鞠詠為進士，以文學受知于王公化基。及王公知杭州，詠擢第，釋褐①為大理評事，知杭州仁和縣。將之官，先以書及所作詩寄王公，以謝平昔獎進，令復為吏，得以文字相樂之意。王公不答。及至任，略不加禮，課②其職事甚急。鞠大失所望。于是不復冀其相知，而專修吏干矣。其后，王公入為參知政事，首以詠薦。人或問其故，答曰：“鞠詠之才，不患不達。
所憂者氣峻而驕，我故抑之，以成其德耳。”鞠聞之，始以王公為真相知也。
【注釋】①釋褐：脫下粗布做的衣服。②課：督促。
8．下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項是（ D ）(2分)
A．以文學/受知于王公化基 B．先以書及所作詩/寄王公
C．鞠/大失所望 D．始以王公為真/相知也
9．解釋文中加點的詞。(3分)
(1)知（ 掌管 ）　　(2)謝（ 感謝 ）　　(3)冀（ 希望 ）
10．翻譯文中畫線句子。(4分)
(1)及至任，略不加禮，課其職事甚急。
等到(鞠詠)到任后，(王化基)對他一點兒不加禮遇，非常急切地考核他的公務。
(2)鞠詠之才，不患不達。
憑鞠詠的才能，不用擔心將來不顯達。
11．王化基對鞠詠“故抑之”的原因是什么呢？(用自己的話回答)鞠詠最后為什么要把王化基當作自己的良師益友？(3分)
擔心他恃才傲物(意對即可)；鞠詠明白了王化基是在真正幫自己的良苦用心。

【譯文】
鞠詠參加考進士，(他)憑借文才得到王化基的賞識。等到王化基掌管杭州(知府)后，鞠詠被提拔進士及第，經考試(被朝廷)授官為大理評事，掌管杭州仁和縣。將要去做官，鞠詠先寫了一封書信和一首詩寄給王化基，來感謝(王化基)平日曾經對他的栽培，(并表達了)現在自己也擔任官吏，希望能夠用文字書信(與王化基)交往同樂的意愿。王化基沒有回復。等到(鞠詠)上任后，(王化基)對他一點兒不加禮遇，非常急切地考核他的公務。鞠詠非常失望。于是不再期望得到王化基的知遇，而是專心干政事。后來，王化基被召入朝廷做參知政事，(他上任后)第一件事便是(向皇帝)舉薦鞠詠。有人問他原因，(他)答道：“憑鞠詠的才能，不用擔心將來不顯達。擔憂的是他恃才傲物、氣盛為驕，我故意抑制他，來成就他的德行罷了。”鞠詠聽說了這件事，才把王化基作為真正和自己相知的人。

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