選自諸葛亮《誡子書》
【乙】吾欲汝曹①聞人過失，如聞父母之名，耳可得聞，口不可得言也。好議論人長短，妄是非正法，此吾所大惡也，寧死不愿聞子孫有此行也。汝曹知吾惡之甚矣，所以復言者，施衿結縭②，申父母之戒，欲使汝曹不忘之耳。
龍伯高③敦厚周慎，口無擇言，謙約節儉，廉公有威，吾愛之重之，愿汝曹效之。杜季良④豪俠好義，憂人之憂，樂人之樂，清濁無所失⑤;父喪致客，數郡畢至，吾愛之重之，不愿汝曹效也。效伯高不得，猶為謹敕⑥之士，所謂刻鵠不成尚類鶩者也⑦;效季良不得，陷為天下輕薄子，所謂畫虎不成反類狗者也。訖今季良尚未可知，郡將下車⑧輒切齒，州郡以為言，吾常為寒心，是以不愿子孫效也。
（選自馬援《誡兄子嚴敦書》有刪節）
【注釋】①汝曹：你等②施衿結縭：父母送女兒出嫁，給她結好帶子，戴好佩巾。③龍伯高：名述，字伯高。④杜季良：名保，字季良。⑤清濁無所失：指交友不分善惡。⑥謹敕：謹慎端整。⑦本句比喻相差不遠：鵠：天鵝：鶩：鴨子。⑧郡將下車：指郡守初到任。
7.請用“/”標出下面句子的朗讀停頓。（只標一處）（2分）
申 父 母 之 戒
【答案】申/父母之戒
【解析】謂賓斷句
8.解釋文中加點詞語.（4分）
①非學無以廣才 ②意與日去
③樂人之樂 ④數郡畢至
【答案】①使……增長 ②離開 ③以……為樂 ④全，都
【解析】“廣”、"去"源于《誡子書》重點字詞,需要關注“廣"的使動，“樂”源于《醉翁亭記》 : “而不知太守之樂其樂也”，“畢”源于《口技》: “群響畢絕”。
9.把下列句子翻譯成現代漢語.（6分）
①靜以修身,儉以養德。
譯文：
【答案】①心緒寧靜來提高自身的修養，生活節儉來培養高尚的品德。
【解析】“以”需要譯為“來”，注意“修身”與“養德”的翻譯。
②夫學須靜也,才須學也。
譯文：
【答案】②學習必須靜下心來，才干須要勤學苦練。
【解析】注意“夫”句首發語詞可不譯。
③吾常為寒心,是以不愿子孫效也.
譯文：
【答案】③我常常替他寒心，這就是我不希望子孫效仿他的原因（或因此我不希望子孫效仿他）。
【解析】“常”譯為“常常、時常”，“為"譯力“替"，“是以"按句式譯為“這是……的原因”， “效”譯為“效法、效仿”，以上均能在課內文言《出師表》《送東陽馬生序》《治水必躬親》重點字詞中找到。
10.“靜”對于做人與學習有挪些意義？請根據【甲】文內容簡要概括。（4分）
【答案】“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，從淡泊和寧靜的自身修養上狠下功夫，“夫學須靜也. 才須學也，非學無以廣才，非志無以成學”.不安靜就不能為遠大志向而長期刻苦學習。要學得真知. 必須使身心置于寧靜中研宂探討。人們的才能是從不斷的學習中枳累的，不下功夫學習就不能增長與發揚自己的才干；沒有堅定不移的意志，就不能使學業成功。點明了修身養性的途徑和方法以及對做人與學習的意義。
11.這兩篇誡勉子侄的書信有不少說理技巧，請說說你從學到了哪些。（4分）
答：
【答案】甲文先運用對比論證，將“夫學須靜也.才須學也”的“靜”與“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”的“躁”對比，鮮明突出論證了 “靜”對治學修身的重要。又運用“比喻論證”，將“時光飛逝、意志消沉的人”比作“枯枝落葉”.生動形象論證了需要珍借時間，表達了諸葛亮對于兒子的殷殷期盼與告誡。
乙文運用舉例論證、對比論證，舉龍伯高的敦教厚謙虛、節約不失威嚴與杜季良的豪俠仗義、與人同憂樂。將學習龍伯高不成功還可謙虛與學習杜季良不成功為紈绔作對比，具體直觀、權威有力、鮮明突出論證做人要厚到謹慎，不隨便論人長短，恭謙節儉。表達了馬援對兄子的諄諄教誨。
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