當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
1、解釋句中加點詞語。
（1）持湯沃灌_________
（2）同舍生皆被綺繡_______
（3）腰白玉之環__________
2、把下列句子翻譯成現代漢語。
余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。
3、宋濂求學如此艱難，但他為何沒有放棄？結合文中句子，說說你的理解。
4、與當年作者的學習條件相比，今天的你有哪些優越的地方？說說現代中學生應樹立怎樣的苦樂觀。
答
1、熱水“被”同“披”，穿。在腰間佩戴
2、我卻穿著破舊的衣服，生活在他們中間，毫無羨慕的意思。
3、“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”，因為宋濂心中有他認為最快樂的事情--讀書、學習，其他的他都不在意。他以學為樂，學習中的苦自然就算不上什么了。
4、優越條件：吃穿無憂，有國家、學校、家長、老師的全力支持，設備先進，資源豐富，信息靈通等等。苦樂觀：珍惜時間，虛心善學，苦中作樂，以苦為樂。
譯文：
我年幼時就愛學習。因為家中貧窮，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還。天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄書。抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。已經成年之后，更加仰慕圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾快步走到百里之外，手拿著經書向同鄉前輩求教。前輩德高望重，門人學生擠滿了他的房間，他的言辭和態度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側耳向他請教；有時遭到他的訓斥，表情更為恭敬，禮序更為周到，不敢答復一句話；等到他高興時，就又向他請教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。
當我尋師時，背著書箱，把鞋后幫踩在腳后跟下，行走在深山大谷之中，嚴冬寒風凜冽，大雪深達幾尺，腳上的皮膚受凍裂開都不知道。到學舍后，四肢僵硬不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學舍的求學者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，無羨慕的意思。因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。
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