師曠曰:“暮，何不炳燭乎?"
平公曰:“安有為人臣而戲其君乎?”
師曠曰:“盲臣安敢戲其君乎!臣聞之，少而好學，如日出之陽;壯而好學，如日中之光;老而好學，如秉燭之明。秉燭之明，孰與昧行乎?”
平公曰:“善哉!”。
(選自西漢劉向編《說苑·建本》)
17. 解釋下列句中加點的字。
(1)欲學，恐已暮矣。 欲______
(2)安有為人臣而戲其君乎 為______
(3)臣聞之 聞______
(4)如日出之陽 如______
18. 翻譯句子。
老而好學，如秉燭之明。
19. 這個故事告訴了我們什么道理?
【參考答案】
17. (1). (1)想，想要 (2). (2)當，擔任 (3). (3)聽說 (4). (4)像
18. 老年時愛好學習，就好像點起蠟燭一樣明亮。
19. 學習應貫穿于整個人生，生命不息，學習不止。
【解析】
【17題詳解】
要根據文意進行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題比較容易，沒有古今異義詞，如“欲”“聞”“如”在現代漢語中也分別有“想要”“聽說”“像”的意思，所以說理解好上下文內容是作答的關鍵。
【18題詳解】
翻譯時要把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“好”“秉”“明”等詞語的翻譯，還要注意翻譯完之后一定要對句子進行必要的整理，使句意通順。
【19題詳解】
要答好此題，首先要整篇閱讀文言文，理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，并要注意議論抒情的語句，充分把握內容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點。然后由這個觀點生發出去，再聯系現實生活和自己的實際，確定一個論點后進行論述。如可答:活到老，學到老?；驅W無止境，終身學習，受益終生。
參考譯文:
晉平公問師曠，說:“我已經七十歲了，想要學習，但是恐怕已經晚了。”
師曠回答說:“為什么不點上火把呢?”
平公說:“哪有做臣子的和君主開玩笑的呢?”
師曠說:“我是一個雙目失明的人，怎敢戲弄君主。我曾聽說:少年的時候喜歡學習，就像初升的太陽一樣;中年的時候喜歡學習，就像正午的太陽一樣;晚年的時候喜歡學習，就像點火燭一樣明亮，點上火燭和暗中走路哪個好呢?”
平公說:“講得好啊!”
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