蘇轍
東坡先生謫居儋耳，置家羅浮之下，獨與幼子過負擔渡海。葺茅竹而居之，日啖蒣搽芋，而華屋玉食之念不存于胸中。平生無所嗜好，以圖史為園囿，文章為鼓吹，至此亦皆罷去。獨喜為詩，精深華妙，不見老人衰憊之氣。
是時，轍亦遷?？?，書來告曰：“古之詩人有擬古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，則始于東坡。吾于詩人，無所甚好，獨好淵明之詩。淵明作詩不多，然其詩質(zhì)而實綺，癯而實腴。自曹、劉、鮑、謝、李、杜諸人皆莫及也。吾前后和其詩凡百數(shù)十篇，至其得意，自謂不甚愧淵明。今將集而并錄之，以遺后之君子。子為我志之。然吾于淵明，豈獨好其詩也哉？如其為人，實有感焉。淵明臨終，疏告儼等：‘吾少而窮苦，每以家貧，東西游走。性剛才拙，與物多件，自量為己必貽俗患，黽勉①辭世，使汝等幼而饑寒。’淵明此語，蓋實錄也。吾今真有此病，而不早自知，半生出仕，以犯世患，此所以深服淵明，欲以晚節(jié)師范其萬一也。”
嗟夫！淵明不肯為五斗米一束帶見鄉(xiāng)里小人，而子瞻出仕三十余年，為獄吏所折困，終不能悛，以陷于大難，乃欲以桑榆之末景，自托于淵明，其誰肯信之？雖然，子瞻之仕，其出入進退猶可考也。后之君子其必有以處之矣。
轍少而無師，子瞻既冠而學(xué)成，先君命轍師焉。子瞻常稱轍詩有古人之風，自以為不若也。然自其斥居?xùn)|坡，其學(xué)日進，沛然如川之方至。其詩比杜子美、李太白為有余，遂與淵明比。轍雖馳驟②從之，常出其后，其和淵明，轍繼之者亦一二焉。
（有刪改）
【注釋】①尾(mǐn)勉：努力。②馳驟：指馬飛快地奔跑，這里比喻用力地追。
3．解釋下列語句中加點字詞的意思。(4分）
(1)子為我志之 志：
(2）欲以晚節(jié)師范其萬一也師范：
(3）其誰肯信之 其：
(4）先君命轍師焉 焉：
4．請用一個四字詞語，概括蘇軾“謫居儋耳”時的生活態(tài)度。（2分）
5．閱讀第二段，概括蘇東坡追和陶淵明詩歌的原因。(4分）
答
3.（4分）⑴志：記述，記載 ⑵師范：學(xué)習(xí)，效法 ⑶其：豈，難道 ⑷焉：相當于“之”（他），或做兼詞“于是”。
4.（2分）
【示例】
安貧樂道（恬然自適、隨遇而安等）（意思對即可）
5.（4分）①蘇軾偏愛陶淵明的詩歌（1分）；②陶淵明的為人之道令蘇軾自?。?分）；③蘇軾借和陶淵明的詩來表明態(tài)度：敬服陶淵明，以他為榜樣（2分）。（意思對即可）
文言文譯文
東坡先生被貶謫到儋耳，（他）把家安置在羅浮山下，只和幼子蘇過挑著東西過海。（在儋耳）他住的是用毛竹修的房屋，每天吃的是山藥和芋頭，心中沒有（居）堂皇之室、（吃）精美食物的想法。（子瞻）平日沒有什么特殊的愛好，（只是）把圖書史籍當作園囿（來游覽），把文章當作音樂（來欣賞），到了這時也全都停下來了。只是喜歡寫詩，（他的詩）高深美妙，看不到老年人的衰弱疲憊的精神狀態(tài)。
這時，我也被貶謫到?？担ㄗ诱埃﹣硇艑ξ艺f：“古時詩人寫過模擬古人的作品，沒有追和古人的詩。追和古人的詩，便從我東坡開始。在詩人中沒有誰是我特別喜愛的，我唯獨喜愛陶淵明的詩。陶淵明作詩不多，但他的詩表面上質(zhì)樸，實際上綺麗；表面上瘦勁，實際上豐腴。即使是曹植、劉楨、鮑照、謝靈運、李白、杜甫眾位詩人，都趕不上他。我前后和淵明的詩共一百幾十首，至于那些得意之作，自認為在淵明面前并不覺得很慚愧?，F(xiàn)在我要把它們編成集子并且抄錄下來，為的是把它們送給后世的君子。你為我把這些記下來。但是我對于淵明，哪里只是喜愛他的詩呢？對他的為人，我確實是很有感觸的。淵明臨終，寫信給陶儼等人說：‘我年輕時生活窮苦，常常因為家里貧窮東奔西跑。我性子剛烈，才智笨拙，和事物多有抵觸，自己估量照我的性子干下去，一定會給你們留下禍患。于是盡力辭去世事，使你們很小就過著挨餓受凍的生活。’淵明這些話，說的是實際情況。我現(xiàn)在真的有了他這種毛病，由于自己沒有早早知道這種毛病，（我）做了半輩子官，卻招來了世間的災(zāi)禍。這就是我十分佩服淵明，想在晚年學(xué)得他一點長處的原因。”
唉！陶淵明不肯為了五斗米而穿戴整齊去拜見鄉(xiāng)里小人；子瞻做了三十多年的官，被審案的官吏置于屈辱、困頓的境地，最后還是不改悔，以致陷入大難之中，才想起在晚年從淵明身上求得寄托，哪里有人肯相信呢？雖然是這樣，子瞻做官，出入朝廷、官職或升或降的原因還是可以考究出來的。后世君子一定會有辦法做出決斷的。
我年輕時沒有老師，子瞻成年后學(xué)有所成，先父便要我向他學(xué)習(xí)。子瞻曾經(jīng)稱贊我的詩具有古人的風范，我自認為比不上古人。然而自從子瞻被貶謫（到黃州）住在東坡（之后），他的學(xué)問日益長進，如同河水奔流般充沛盛大，他的詩超過杜子美、李太白，終與陶淵明比肩。我雖然努力追隨著他，總是落在他的后面。他追和陶淵明的詩，我跟著寫了一些和詩。
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