鞠武曰：“燕有田光先生者，其智深，其勇沉，可與之謀也。”太子曰：“愿因太傅交于田先生，可乎？”鞠武曰：“敬諾。” 出見田光，道太子曰：“愿圖國事于先生。”田光曰：“敬奉教。”乃造焉、
太子跪而逢迎卻行為道②跪而拂席田先生坐定左右無人太子避席而請曰燕秦不兩立愿先生留意也田光曰：“臣聞騏驥盛壯之時，一日而馳千里，至其衰也，駑馬先之。今太子聞光盛壯之時，不知吾精已消亡矣。雖然，光不敢以乏國事也。所善荊軻可使也。”太子曰：“愿因先生得交于荊軻，可乎？”田光曰：“敬諾。”即起，趨出，太子送之至門，曰：“丹所報，先生所言者，國之大事也，愿先生勿泄也。”田光俯而笑，曰：“諾。”
僂行見荊軻，曰：“光與子相善，燕國莫不知。今太子聞光壯盛之時，不知吾形已不逮也，幸而教之曰：‘燕、秦不兩立，愿先生留意也。’光竊不自外，言足下于太子，愿足下過太子于宮。”荊軻曰：“謹奉教。”田光曰：“光聞長者之行，不使人疑之，今太子約光曰：‘所言者，國之大事也，愿先生勿泄也。’是太子疑光也。夫為行使人疑之，非節俠士也。”欲自殺以激荊軻，曰：“愿足下急過太子，言光已死，明不言也。”遂自剄而死。
《戰國策·燕策三》
注：①請入，圖之：南宋鮑彪注：“請太子入息，已乃圖之。”②道：導，引導。
22. 下列加點字在文中理解不正確的一項是
A. 愿太傅幸而圖之 圖：考慮 B. 光聞長者之行 長者：年長的人
C. 不知吾形已不逮也 逮：及，趕得上 D. 所善荊軻可使也 善：交好的人
23. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A. 太子跪而逢迎\卻行為\道②跪而拂席\田先生坐定\左右無人\太子避席\而請曰燕\秦不兩立\愿先生留意也\田光曰
B. 太子跪而逢迎\卻行為道②\跪而拂席\田先生坐定\左右無人\太子避席而請曰\燕秦不兩立\愿先生留意也\田光曰
C. 太子跪\而逢迎卻行\為道②跪而拂席\田先生坐\定左右無人\太子避\席而請曰燕秦\不兩立\愿先生留意\也田光曰
D. 太子跪\而逢迎卻行\為道②跪而拂席\田先生坐定\左右無人\太子避席而請曰\燕秦不兩立\愿先生\留意也\田光曰
24. 下列對文中加點詞語相關內容的解說，不正確的一項是
A. 質于秦，即到秦國當人質。諸侯國之間為了確保協議的可信度，常常將太子作為人質。
B. 太傅，中國古代官職。始于西周，為國王的輔佐大臣與皇帝老師，掌管禮法的制定和頒行，三公之一。
C. 俠士，古代也稱之為俠客，大都指不畏艱險的義士。
D. 《戰國策》，是一部編年體史學著作，又稱《國策》，主要記述了戰國時期的游說之士的政治主張和言行策略，也是游說之士的實戰演習手冊。
25. 下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是
A. 文章著重描寫了太子丹力圖國事，親自去拜訪鞠武、田光和荊軻等賢人俠士的故事。
B. 鞠武向太子舉薦田光，田光向太子舉薦荊軻，鞠武和田光都舉薦別人，但原因并不相同。
C. 文段中的太子丹是一個以國事為重，禮賢下士，而又有點疑心的人物。
D. 田光自殺既因為要激勵荊軻，又因為太子的叮囑——“所說的是國家大事，愿先生不要泄露”。
26. 翻譯文中劃線的句子。
（1）奈何以見陵之怨，欲批其逆鱗哉？
（2）光竊不自外，言足下于太子，愿足下過太子于宮。
【答案】22. B 23. B 24. D 25. A
26. (1)何必因在秦國遭受凌辱的怨恨，就去觸犯秦國呢？
（2）我私下里沒把你當外人，于是把你舉薦給太子，希望你到太子的住處拜訪一下。
【解析】
【22題詳解】
試題分析：題干是“下列加點字在文中理解不正確的一項是”。本題考查學生對文言實詞意義的把握。考生應把選項中的句子代入文中，結合上下文的語境推測實詞的意思。實詞類題目答題的方法有“結構分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據上下文的語意來推導之，應該很容易判斷出來。B項，“長者”：忠厚老實的人。故本題選B項。
【23題詳解】
試題分析：題干是“下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是”。本題考查對淺易文言文斷句的能力。文言文斷句、標點最根本的方法是多讀多背，形成語感。有了一定的語感，讀到該停頓之處，就會自然而然地停頓，不必苦思。斷句、標點也講求一定的技巧，做題時應把握準語意，根據語法結構、邏輯規律作出判斷。解答本題應首先明白語句大意，只有明白了大意才能對語句進行斷句。B項，“太子跪而逢迎”中的“而”是連詞，鏈接“跪”和“逢迎”這兩個動詞，故中間不能斷開，排除C D項。“燕秦不兩立”“的意思是：燕國和秦國勢不兩立。所以中間不能停頓，排除B項。故本題選B項。
【24題詳解】
試題分析：題干是“下列對文中加點詞語相關內容的解說，不正確的一項是”。本題考查了解并掌握常見的古代文化常識的能力。平常的學習中，考生在平時學習中應多多識記積累相關的知識，應有意識的進行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。D項，《戰國策》，是一部國別體史學著作。故本題選D項。
【25題詳解】
試題分析：題干是“下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是”。解答此類題時，閱讀一定要細致，要回到原文中逐句比較，閱讀一定要沉得住氣。依據文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細微末節的毛病，例如事件的前后倒置，內容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強拉硬連，任意拔高等等。A項，“親自去拜訪”錯，是通過別人招來，并未親自拜訪。故本題選A項。
【26題詳解】
試題分析：題干是“翻譯文中劃線的句子。”本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順，尤其是重點實詞、虛詞和詞類活用等的理解一定要準確，力求使整個句子通順合理，達到“信、達、雅”標準。本題中：第一句關鍵點：“見”：“遭受”； “逆鱗”：“觸犯”；“奈何”：“為什么”。第二句關鍵點：“竊”：“私下”；“足下”：“您”；“過”：“拜訪”。
參考譯文：
燕太子丹在秦國做人質，逃回了燕國。他看到秦國將要吞并六國，秦軍已逼近易水，惟恐災禍來臨，太子丹擔心它。對他的太傅鞫武說：“燕國秦國勢不兩立，希望太傅幫忙想想辦法才好。”太傅說：“請讓我好好考慮考慮。”鞫武說：“燕國有一位田光先生，此人深謀遠慮勇敢沉著，您不妨跟他商量商量。”太子丹說：“希望太傅您代為介紹，好嗎?”鞫武說：“好吧。”于是鞫武去見田光，說：“太子希望和先生一起商議國家大事。”田光說：“遵命。”于是就去拜見太子。
太子跪著迎接田光，倒退著走為他引路，又跪下來替田光拂拭坐席。等田光坐穩，左右人都退下后，太子就離席，向田光請教道：“燕秦勢不兩立，希望先生能盡量想個辦法來解決這件事。”田光說：“我聽說好馬在年輕力壯的時候，一天可以飛奔千里。可到它衰老力竭的時候，連劣馬也能跑在它的前面。太子現在聽說的是我壯年的情況，卻不知道如今我的精力已經衰竭了。雖然這么說，我不敢因此耽誤國事。我的好朋友荊軻可以擔當這個使命。”太子說：“希望能通過先生與荊軻結識，可以嗎?”田光說：“好的。”說完起身就走了出去。太子把他送到門口，告誡他說：“我告訴您的和先生剛才說的，都是國家大事，希望先生不要泄露出去。”田光低頭一笑，說：“好。”
田光彎腰曲背地去見荊軻，對他說：“我和您交情很深，燕國沒有人不知道。現在太子只聽說我壯年時的情況，卻不知道我的身體已比不上當年了。有幸得到他的教導說：‘燕秦勢不兩立，希望先生盡力想想辦法。’我私下里沒把自己當外人，向太子舉薦了您，希望您到宮中去拜見太子。”荊軻說：“遵命。”田光又說：“我聽說，忠厚老實之人的所作所為，不使人產生懷疑，如今太子卻告誡我說：‘我們所講的，都是國家大事，希望先生不要泄露出去。’這是太子他懷疑我啊。為人做事讓人懷疑，就不是有氣節的俠客。”田光這番話的意思是想用自殺來激勵荊軻，接著又說道：“希望您馬上去拜見太子，說我已經死了，以此表明我沒有把國家大事泄漏出去。”說完就自刎而死。
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