薛季宣
袁先生，諱溉，字道潔，汝陰人也。嘗舉進士，免貢②，避地州西山中。建炎初，集鄉民為保聚，與金人及群劫抗，屢克。后移居蜀之富順。
先生初從二程先生學，聞蜀薛先生名。富順鄰家薛翁以賣香自給，其子晨以香出，父則掩關待之。子莫而歸，因不復事鄰里，莫詳其趨步。先生疑其薛先生也，具刺③謁之，薛翁謾罵不應。先生固已疑之矣。間日再往，又不得前，于是積日屢造其門，薛翁喜而見之。先生與之語，不對；再見談古今百氏，又不得一言；三見縱論六經，薛翁才有喜色。曰：“子學已博，然寡要。夫經所以載道，而言所以明道，何以多為！”先生曰：“如先生言，吾心將以會道爾。”薛翁擊節稱善，因以所學授之。居月余，勵先生出關，薛翁因亦遁去。
先生出關至夏口，岳開府飛必欲延至幕下，先生一見而出，不辭而行。語所知曰：“岳公武人而泥古，幕府無圓機之士，難乎免矣！”未幾而及難。先生因家荊州，往來夷陵、秭歸諸郡，與士夫言必稱善，悅其意旨，然后和之，循循然，人知其厚德君子也。
初，靖康后，天下兵荒甫起，先生家為汝陰盛族，嘗有客過其舍，先生察其狀貌有異，白諸父曰：“客奸人也。”徙家人避之。是夜客以寇來，遂與鄉社義兵斗死。后眾欲據前山為保，先生爭之，不聽。獨將妻子聚保山后。已而，前山果沒。金人大至，欲以萬眾攻山后營。先生塢中兵不滿千，召其眾計曰：“虜則勢盛，吾知數術，保以一箭破之。”其夕，虜砦山阿，先生使數十人各執鼓燧，如四山伏，約虜軍噪擾，燔山擊鼓為應。有談經客愚甚，先生激使為虜裝，竊虜號入宿虜酋帳下，以二矢授曰：“夜中發矢而竄。”客如先生計，恇恇④僅能發箭。虜營驚亂，顧見火光并起，鼓聲四合，因潰自相攻殺數百人，遂不敢復至。
甌浦薛某⑤曰：圣人之學不可復見，走于先生焉取焉？嘗侍先生觀弈，能為負棋，易置數子，以弱為強。外舅強先生弈，則曰：“先人嘗以弈為廢事⑥，所不忍違。”走從問義理之辨，先生曰：“學者當自求之，他人之言善，非吾有。”走請終身誦服斯語。
（有刪改）
【注釋】①本文是南宋哲學家薛季宣為其師袁溉所作的傳記。②免貢：沒有考中。③刺：名帖，名片。④恇恇：害怕，驚恐。⑤薛某：“某”與下文的“走”，均為謙辭，指作者。⑥廢事：耽誤做事。
1. 下列對句中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ）
A. 子莫而歸 莫：傍晚
B. 勵先生出關，薛翁因亦遁去 遁：逃跑
C. 天下兵荒甫起 甫：始，剛
D. 如四山伏 如：到……去
2. 下列各組語句中加點詞的意義和用法，相同的一項是（ ）
A. 與金人及群劫抗 吾與點也
B. 其子晨以香出 其皆出于此乎
C. 因以所學授之 因賓客至藺相如門謝罪
D. 先生一見而出 鳥倦飛而知還
3. 下列對文中語句的理解，不正確的一項是（ ）
A. 因不復事鄰里，莫詳其趨步
于是不與鄰里來往，沒有人了解他的行跡
B. 幕府無圓機之士，難乎免矣
幕府里沒有圓滑機巧的人，災難可以免除了
C. 竊虜號入宿虜酋帳下
竊取敵人的口令進入，并在首領的帳下過夜
D. 圣人之學不可復見，走于先生焉取焉
如果圣人的學說無法再見到，我到先生那里學習什么呢
4. 將下面的句子譯為現代漢語。
①夫經所以載道，而言所以明道，何以多為！
②走請終身誦服斯語。
5. 根據第二段內容，請用三個熟語（包括成語），從不同角度概括薛翁這一人物的特點。
6. 文章寫了袁溉的哪些過人之處？請概括回答，并選擇其中一點談談你獲得的啟示。
【答案】
1. B 2. D 3. B
4. ①經書是用來承載道的，言辭是用來闡明道的，哪用得著這么多呢！②我要終生記住并踐行這句話。
5. 聲名遠揚（聞名遐邇），鴻儒碩學（博學多才），深居簡出（真人不露相，神龍見首不見尾），不慕榮利（淡泊名利），洞若觀火（洞見癥結，高屋建瓴）
6. 過人之處：有立雪程門的精神；有見微知著的預判力；有明察秋毫的辨別力；深諳以寡御多、以簡馭繁之術。啟示：可從對知識的執著精神，要善于觀察事物、分析問題，遇到困難要運用智慧解決等方面分析。
【解析】
【1題詳解】
本題考查學生理解文言實詞在文中的意義和用法的能力。
B.遁：離開。句意：薛翁自己也就離開了富順。
故選B。
【2題詳解】
本題考查學生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。
A. 介詞，和/動詞，贊成；句意：與金人和劫匪對抗。/我贊成曾點的觀點啊。
B.代詞，他的/助詞，表揣測語氣，大概；句意：他的兒子早上帶著香出門。/大概都是由于這個原因吧？
C.副詞，于是/介詞，經由；句意：于是把所學的教給了先生。/經由賓客引導到藺相如家道歉。
D.連詞，表承接；句意：先生和岳飛見了一面就出來了。/倦飛的小鳥也知道飛回巢中。
故選D。
【3題詳解】
本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。
B.“圓機之士”應翻譯成“靈活變通之人”；“難乎免矣”應翻譯成“免于災禍就很難了”。句意：他幕府里沒有靈活變通之人，免于災禍就很難了！
故選B。
【4題詳解】
本題考查學生理解并翻譯文言文句子的能力。
（1）“所以”，用來……的；“何以……為”，固定句式，哪用得著……呢；“為”，語氣詞，呢。
（2）“誦”，背誦、記住；“服”，踐行；“斯語”，這句話。
【5題詳解】
本題考查學生鑒賞人物形象的能力。
結合“聞蜀薛先生名”，可概括出：聲名遠揚（聞名遐邇）；
結合“富順鄰家薛翁以賣香自給，其子晨以香出，父則掩關待之。子莫而歸，因不復事鄰里，莫詳其趨步”，可概括出：深居簡出（真人不露相，神龍見首不見尾）；不慕榮利（淡泊名利）；
結合“先生與之語，不對；再見談古今百氏，又不得一言；三見縱論六經，薛翁才有喜色。曰：‘子學已博，然寡要。夫經所以載道，而言所以明道，何以多為！’”，可概括出鴻儒碩學（博學多才），洞若觀火（洞見癥結，高屋建瓴）。
【6題詳解】
本題考查學生篩選概括信息及個性化解讀的能力。
袁溉的過人之處：
他與薛先生交往時，“先生疑其薛先生也，具刺謁之，薛翁謾罵不應。先生固已疑之矣。間日再往，又不得前，于是積日屢造其門，薛翁喜而見之”，可見他有立雪程門的精神；
他與岳飛交往時，“先生一見而出，不辭而行。語所知曰：‘岳公武人而泥古，幕府無圓機之士，難乎免矣！’未幾而及難”，可見他有見微知著的預判力；
躲避兵荒時，“嘗有客過其舍，先生察其狀貌有異，白諸父曰：‘客奸人也。’徙家人避之。是夜客以寇來，遂與鄉社義兵斗死”，可見他有明察秋毫的辨別力；
帶兵打仗時，“金人大至，欲以萬眾攻山后營。先生塢中兵不滿千，召其眾計曰：‘虜則勢盛，吾知數術，保以一箭破之。’……因潰自相攻殺數百人，遂不敢復至”，可見他深諳以寡御多、以簡馭繁之術。
啟示：
袁溉求教薛先生的執著精神，啟發我們要有對知識的渴求和執著。
袁溉預見岳飛的結局和看出“客”是奸人，啟發我們要細致觀察、綜合分析，鍛煉自己分析問題的能力。
袁溉以寡勝多，啟發我們遇到困境不要畏懼驚慌，要動腦筋想辦法，用智慧贏得勝利。
參考譯文：
袁先生，名溉，字道潔，潁州汝陰（今安徽阜陽）人。曾參加科舉考試，沒有考中，避世隱居于潁州西面的山中。建炎初年，聚集鄉民保衛家鄉，與金人和劫匪對抗，屢次戰勝他們。后來搬到蜀地富順縣居住。
先生當初跟從程頤、程顥先生學習，（就）聽說了蜀地薛先生的名聲。富順縣鄰居家姓薛的老翁以賣香為生，他的兒子早上帶著香出門，老翁就關上門等待兒子回來。兒子傍晚回來后，就不再和鄰里有來往，沒有人了解他的行跡。先生懷疑他就是薛先生，準備了名帖去拜訪，薛翁謾罵、不理睬他。先生本來就懷疑薛翁是薛先生，（現在更加確定了）。隔了一天又去，同樣不能接近，這樣連續幾天多次登門拜訪，薛翁才高興地見他。先生和薛翁講話，薛翁不予回應；第二次見面的時候，先生談論古今諸子百家學說，又沒有得到薛翁的任何回應；第三次見面先生縱談六經學說，薛翁臉上才有高興的神色。薛翁說：“你的學問已經很廣博了，卻缺少要領。經書是用來承載道的，言辭是用來闡明道的，哪用得著那么多呢！”先生說：“正像您所說，我一定會用心去領會道。”薛翁十分贊賞，于是把所學的教給了先生。過了一個多月，（薛翁）勉勵先生離開四川，自己也就離開了富順。
先生離開四川到了夏口，岳飛一定要請他到幕府任職，先生和岳飛見了一面就出來了，不辭而別。他對朋友說：“岳公是武將，又拘泥古代禮法，他幕府里沒有靈活變通之人，免于災禍就很難了！”沒多久岳飛就遇難了。先生就把家安到荊州，往來于夷陵、秭歸等地，與士大夫交談一定稱贊他們的優點，欣賞他們的想法，然后調和、折中他們的言論，表現出溫厚平和的樣子，于是人們知道他是厚德的君子。
當初，靖康之役后，天下兵亂剛起，先生家是汝陰的望族。曾經有個客人拜訪他家，先生觀察到其舉止樣貌有異，就告訴父輩們說：“這個客人是壞人。”他讓家人轉移躲避。這天晚上客人果然帶著賊寇來了，于是先生和鄉社的義兵一起與賊寇殊死搏斗。后來眾人想仗據前山自保，先生與他們爭論，他們沒有聽。先生獨自帶領妻子兒女及士兵保衛山后。不久，前山果然被攻陷。金人大隊人馬到來，想憑借萬人之眾攻打山后營壘。先生營壘中的兵士不足千人，他召集眾兵士商量說：“敵人聲勢很大，我知道五行、占卜的學問，保證用一支箭打敗他們。”那天晚上，金兵駐扎在山上，先生派數十人各自拿著鼓和取火的工具，到山周圍埋伏，相約等到金兵慌亂起來，燒山擊鼓作為響應。有個談經客很愚鈍，先生鼓動他，讓他換上敵人的衣服，竊取敵人的口令進入敵營，在敵人首領的帳中過夜，把兩支箭給他說：“夜間射箭，然后逃跑。”談經客按照先生的計策去做，驚恐得只能射（一支）箭。敵營驚慌混亂一片，看到山上火光燃起，鼓聲四面八方傳來，于是潰散，自相殘殺的有幾百人，于是不敢再到后山了。
永嘉薛某說：（如果）圣人的學說無法再見到，我到先生這里來學習什么呢？曾經陪侍先生觀棋，他善于下將要輸掉的棋，改變幾個棋子，棋局就能由弱變強。我岳父勸勉先生下棋，先生說：“我的先人曾說下棋耽誤做事，我不忍違背。”我問先生義理的分別，先生說：“求學之人應當自己去探究，別人說得再好，不是你自己獲得的。”我要終生記住并踐行這句話。
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