吳文英
何處合成愁？離人心上秋。縱芭蕉不雨也颼颼。都道晚涼天氣好；有明月、怕登樓。
年事夢中休，花空煙水流。燕辭歸、客尚淹留。垂柳不縈裙帶住，漫長是、系行舟。
11. 從全詞看，“何處合成愁”中“愁”的內涵豐富，試具體闡釋。
12. “垂柳不縈裙帶住，漫長是、系行舟”一句表達感情曲折委婉，試簡要分析。
【答案】
11. ①羈旅漂泊思鄉之苦；②時光流逝功名無成之痛；③客居他鄉伊人遠去之傷。
12. ①運用擬人手法，②借埋怨垂柳不留伊人卻留住“我”的行舟，③委婉地表達了不能與伊人同歸的惆悵與對伊人遠去的不舍和思念。
【解析】
【11題詳解】
試題分析：本題主要考查分析和理解詩的內容與詩人思想情感。讀懂全詩，根據具體詩句分析。“何處合成愁？離人心上秋”：“心上秋”三字，心靈上的悲涼與秋深之時的冷落相感應，才令人更為愁苦；另外“心上秋”也正是一個“愁”字，這種字謎游戲的運用也很新巧地點明了愁上加愁的蘊意。“雨打芭蕉”：雨打芭蕉是令人惆悵的，在詞人愁苦的心境中，縱然晴晝無雨，芭蕉只在秋風中的搖曳，也令人感到涼颼颼地凄楚。“有明月，怕登樓”：清秋之夜，萬里無云，明月朗照，這是一個團圓的象征，而這對離別之人難免觸動離愁，所以不愿意登上高樓遠望。借景抒情。往事如夢。花落成空，美好年華如水，表達了時光流逝的感慨。“花空煙水流”，比喻青春歲月的流逝，又是寫秋景，暗示游子長期在外漂泊，思家之情日盛。“燕辭歸、客尚淹留”秋深燕歸的自然景象對比自身仍在外飄泊、有家不得歸的苦痛情緒，更增添了心中的懷鄉思親之仇。“垂柳不縈裙帶住，漫長是，系行舟”，以垂柳柔條不能系住自身飄泊的行蹤與家人同住，而只能長系行舟的象征性的對比，訴說一個游子心中永恒的苦楚。綜上分析，本題從詩人羈旅漂泊思鄉之苦，時光流逝功名無成之痛，客居他鄉伊人遠去之傷等方面解說了“愁”的內涵豐富。
【12題詳解】
試題分析：此題的考點是分析詩歌選材的特點、表現手法和詩人的思想情感。題干說“垂柳不縈裙帶住，漫長是、系行舟”一句表達感情曲折委婉，就是要求考生對該詩句運用的藝術手法進行準確判斷，并指出其藝術效果。讀懂全詩，根據具體詩句分析。“垂柳”“不縈裙帶”，卻“系行舟”，這是詞人回憶起往日的離別，用擬人手法，埋怨的語氣，埋怨絲絲垂柳不能系住她的裙帶，卻牢牢地拴住我的行舟，委婉地表達了不能與伊人同歸的惆悵與對伊人遠去的不舍和思念。本題的答題步驟：（1）準確指出用了何種手法。（2）結合詩句闡釋為什么是用了這種手法。（3）此手法有效傳達出詩人怎樣的感情。比如本題主要從擬人手法這一角度作答。
吳文英系浙江寧波人，景定時，受知于丞相吳潛，往來于蘇杭之間。他一生大都是做一點掌管文筆的小職務，生活很不得意。這首詞便反映了他飄泊生涯中的失意情懷。詞的上闋是就眼前之景抒發離別之愁。下闋拓寬一步，展示自己的心靈背景和深層意緒，把與友人的惜別賦予了較深層的內涵，使讀者更能體會詞人命筆時的復雜心情和離別之際的紛紛意緒。
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