張秀亞
杏黃色的月亮在天邊努力的爬行著，企望著攀登樹梢，有著孩童般的可愛的神情。
空氣是炙熱的，室中儲蓄了一天的熱氣猶未散盡。電扇徒勞的轉動著。桌上玻璃缸中的熱帶魚，活潑輕盈的穿行于纖細碧綠的水藻間，鱗片上閃著耀目的銀光。這是屋子中唯一出色的點綴了，這還是一個孩子送來的，他的臉上閃爍著青春的光彩，將這一缸熱帶魚放在桌子上：
“送給你吧！也許這個可以為你解解悶！”
魚鱗上的銀光，在暮色中閃閃明滅，閃爍一陣子，然后黯然了，接著又是一陣閃光……，她想，那不是像人生的希望嗎？但這些細碎的光片又能在人們的眼前閃耀多久呢？
杏黃月漸漸的爬到墻上尺許之處了，淡淡的光輝照進了屋子，屋子中的暗影挪移開一些，使那冷冷的月光進來。
門外街上的人聲開始嘈雜起來，到戶外乘涼的人漸漸的多了，更有一些人涌向街口及更遠的地方，活像一些泡沫：大的泡沫，小的泡沫，時而互相的推擠著，時而又分散開了。
忽然有個尖銳而帶幾分嬌慵的聲音：
“月亮好大啊．快照到我們的頭頂上了。”
接著是一陣伴奏的笑聲，蒼老的，悲涼的，以及稚氣的，近乎瘋狂的：
“你怕月亮嗎？”
玻璃缸中的熱帶魚都游到水草最密的方向去了。
街上的嘈雜的人語聲、歡笑聲，暫時沉寂了下來。
誰家有人在練習吹簫，永遠是那低咽的聲音，重復著，重復著，再也激揚不起來了。
月亮也似仍在原來的地方徘徊著，光的翅翼在到處撲飛。
門外像有停車的聲音，像是有人走到門邊……她屏止了呼吸傾聽著。
那只是她耳朵的錯覺，沒有車子停下來，也沒有人來到門前，來的，只有那漸漸逼近的月光。
月光又更亮了一些，杏黃色的，像當年她穿的那件衫子，藏放在箱底的已多久了呢，她已記不清了。
沒有開燈，趁著月光她又將桌子上的那封老同學的信讀了一遍，未了，她的眼光落在畫著星芒的那一句上：“我最近也許會在你住的地方路過，如果有空也許會去看看你。”
也許……也許……她臉上的笑容，只一現就閃過去了，像那些熱帶魚的鱗片，悠然一閃，就被水草遮蔽住了。
水草！是的，她覺得心上在生著叢密的水草，把她心中那點閃光的鱗片，那點希望都遮住了。
她怏怏的將信疊起。那低咽的簫聲又傳來了，幽幽的，如同一只到處漫游的光焰微弱的螢蟲，飛到她的心中，她要將它捕捉住……對，她己將它捕捉住了，那聲音一直在她的心底顫動著，且螢蟲似的發著微亮。
她像是回到了往日，她著了那件杏黃的衫子輕快的在校園中散步，一切像都是閃著光，沒有水草，……是的，一切都是明快朗麗的，沒有水草在通明的水面上散布暗影，年輕的熱帶魚們在新鮮的清涼的水里快活地穿行著。耳邊、窗外、街頭沒有嘈雜的聲音傳來。那些女孩子們說話的時候，也沒有這么多的“也許，也許”，她們只是寫意的在那園子里走著，欣賞著白色花架上的蔦蘿。“像是逸樂，又像是死亡。”她記得她們中間有一個當時如是說——那是向著那盛開的蔦蘿，向著七月的盛夏說的，其實什么是逸樂什么是死亡，她那時根本不了解，也因為如此，覺著很神秘，很美。她想，她永遠不會了解前一個名詞的意義了。
她睜開眼睛，又大又圓的月亮正自窗外向她笑著，為她加上了一件杏黃的衫子。“一件永不褪色的衫子啊。”
月光照著桌子上的玻璃魚缸，里面的熱帶魚凝然不動，它們都已經睡去了，在那個多水草的小小天地里。簫聲已經聽不見了，夜漸漸的涼了。
她站在窗前，呼吸著微涼的空氣，她覺著自己像是一尾熱帶魚，終日在這個缸里浮游著，畫著一些不同的圓，一些長短大小不同的弧線。
她向著夜空伸臂劃了一個圓圈，杏黃色的月亮又忍不住向她笑了，這笑竟像是有聲音的，輕金屬片的聲音，瑯瑯的。
（有刪改）
4．下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A．文章開頭不僅形象地描寫了月亮慢慢升起的樣子，也表現了“她”的真切感受，暗示著努力向上的月亮將引發“她”情緒的波動。
B．文章寫“罩子”似的紗窗、“嘈雜”的人聲、“低咽”的簫聲，不僅真實再現了“她”的所感所聞，也烘托并渲染了郁悶孤寂的氣氛。
C．本文寫老同學信中說“也許”會“路過”，會“看看你”，是以揶揄的方式責備老同學不夠坦誠的態度，借此表達“她”的感傷。
D．本文以月色變化為緯，以“她”的思緒感受變化為經，全文組成一種縱橫交織的結構，形成一種情景交融，意在言外的敘寫特色。
5．結合全文，說說“熱帶魚”的含義。（5分）
6．文章以月亮的“笑”結尾，這樣處理有怎樣的藝術效果？請結合作品進行分析。（6分）
4．（3分）C
5．（5分）
①指具體的熱帶魚。雖然輕盈活潑，鱗片時不時閃著銀光，但被關在玻璃缸里，浮游在多水草的小小天地里，不得自由。②指能夠驅散心中郁悶的事物。年輕、純真、快活的飛息，讓舊日的校園蘭活顯得明快朗麗；如魚鱗片上銀光般的希望，雖然時而閃爍，時而黯然，卻總能讓人精神振作起來。
答出①，給2分；答出②，給3分。
意思答對即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。
6．（6分）
①與文章開頭對月的描寫形成照應，表明時間的拉移，由月初上到月到中天；②月亮的 “笑”暗示著作者的情思由開始的黯淡、沉悶轉向明快（朗麗）、振作；③在月與作者情感的交融中，委婉地抒寫了作者對美好人生的追求與眷戀，并流露出一種似有若無但又難以排解的孤寂的情思。
每答出一點給2分。
意思答對即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。
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