①我在大興安嶺長大，是個典型的“林中女孩”。因為那里地廣人稀，所以少時在小鎮的路上遇見生人，我會有微微的緊張感。人在那里是少數族類，而動植物卻是多數族類。
②我熟悉林中的樹木花草，溪流河谷，野貓野兔。一個人在幽深的林中穿行，很少怕過。因為林中枝葉“窸窣——”搖動，竄出來的不是愣頭愣腦的狍子，就是炫耀其美麗尾巴的松鼠。我春天去山里采野菜，將采回的分類，人愛吃的先拿出來，用開水焯了蘸醬吃，其余的則給豬當餐后的點心。豬非常喜歡享用野菜，它吃起來搖著比耗子長不了多少的小尾巴，“嗯嗯”叫著，很感恩的樣子，這時我就有一種滿足感。夏天時我們去河邊洗衣服刷鞋子，常常是把洗好的衣服晾在草叢或柳樹叢上，就去林中采野果吃去了。都柿、草莓、水葡萄、馬林果，紅的紫的，熟的不熟的，全往嘴里填，漿果在此時成了最好的口紅。到了秋天，大人孩子都愛往林中鉆，我們在五彩的落葉中采榛子，蘑菇，把它們曬干了，冬天就有“好嚼兒”了。不要以為到了冬天，林中就沒有美味，扒拉開向陽山坡的積雪，可找到未被采摘的紅豆，雪中的紅豆味道極好，酸甜，有點淡淡的酒味。還有，你可以劃開樺樹皮，舔舐樺樹皮里清香微甜的汁液。守著大山，對貪吃的我來說，就是守著一個零食鋪，嘴上是虧不著的了。
③童年時我還喜歡去山里采野花。百合、芍藥、繡線菊、馬蓮花、忘憂草，姹紫嫣紅地走進我們家，我們也不講究養花的容器，酒瓶、罐頭瓶、咸菜壇、豬食槽，都可栽花，它們在暗淡的屋子里，照亮我們的夢。這些體驗，在我寫作以后，都進入了我的小說世界。
④有了叢林的動植物，當然就有活動在其中的人。那些人大概是為了宣示自己作為生命的強大存在吧，喜歡大聲說話。又因為寒冷的緣故吧，喜歡大碗喝酒大口吃肉。這些人物的特征，在我的小說中都有所表現。我首先熟悉的是家中的人，父母、姐弟、姥姥、姥爺、爺爺、叔叔、姨舅，在我愛上小說以后，他們
以不同方式，隱身而入，也許只是一聲嘆息，或是一個背影。除了親人，我還熟悉了鄰居，小鎮的人和小鎮以外的人，他們更是為我塑造人物，提供了最真實生動的原型。
⑤當然還有那些可愛的動物，比如通人性的狗、隱忍的牛、苦役犯似的馬、永遠被戲耍的猴子、美麗的鴨子、堅韌的馴鹿、鋪天蓋地的麻雀、像守夜人一樣的烏鴉、以及千姿百態的魚。它們在多年后潛入我的小說，這些動物不會說話，但在我與它們相處的過程中，聽懂了它們心底的話，看得見它們的眼淚，所以它們在我小說中留下了“話語”。
⑥不能忘懷的，還有園田的果蔬，那帶著妖嬈花紋的豆角、紅彤彤的西紅柿、紫瑩瑩的茄子、碧綠的菠菜和生菜、金燦燦的玉米、多汁的角瓜、甘甜的倭瓜，還有繞著它們飛舞的蜜蜂、蝴蝶和蜻蜓。它們裝點餐桌的同時，也裝點我兒時的夢。更有那埋藏在土里的蘿卜和土豆，這秋收的主角，是地窖的常客，有了它們，一個冬天就不愁蔬菜了。
⑦不要以為我們的生活總是陽光燦爛，它依然有著濃重的寒霜和陰影。有令人痛苦的疾病，有面對災荒的無奈，有親人離世的悲傷，有遭遇人生變故的蒼涼。厭倦、羞辱、恐懼，這些人生的負面情緒，就像漫天風雪一樣，從來都不曾遠離我們。寧靜的炊煙下，一個人死去了，他躺在紅棺材里，去山上的墓園了；一個活蹦亂跳的孩子，在缺醫少藥的小鎮，一場痢疾就要了他的命；一個男人去采山，被熊襲擊，落下終生的殘疾；一個伐木工在作業時被大樹砸倒，使他的妻子成為寡婦。還有動物們所遭遇的不幸，瘟疫能讓一群雞一夜之間死亡，能讓一條忠誠的看家狗永遠閉了嘴巴。這樣的故事，也都是我少年時代所經歷的，所以我作品的“溫暖”，總是與痛交織，有著蒼涼的底色。
⑧善良與丑惡，純潔與污穢，不是人性天空的兩極，它們常常相伴相繞。就像環繞我們生活的，既有山間清澈的溪流，也有居民區縱橫的污水溝。寫出人性的復雜性，才是寫出了世界。從這個意義上說，小說永遠有可開掘的空間。
⑨從現實的叢林穿行到小說的叢林，使我擁有了另一種生活——面向心靈的生活。對我來說，它比現實生活更廣闊，也更具誘惑性。在虛構的世界中，我的呼吸更順暢，更自由和奔放。作家因生長地不同，經歷不同，藝術氣質不同，也就擁有不同的小說叢林。小說的叢林在想象的世界中，可以無限大。一個作家能走多遠，就看他們自己在藝術上的造化了。在這個過程中，堅持很重要，沒有對一種文體始終如一的愛，孜孜以求的探索，以及不怕失敗的實踐精神，再炫目的想法都是空談。
⑩每一個將藝術奉為至高神靈的作家，在小說的叢林穿行，都必須踏出獨屬于自己的路，才能開辟新天地。懂得自省、苦修、仰望，你終將擁有“不干的活泉，永流的江河”(考門夫人在《荒漠甘泉》中所言)。這樣的文學之旅，也是一顆凡心得到升華，在泥濘的跋涉中洞見彩虹的最美歲月。
（取材于遲子建的同名散文）
18. 下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（3分）
A. 因為林中枝葉“窸窣——”搖動 窸窣：形容樹枝與樹葉細小的摩擦聲音。
B. 姹紫嫣紅地走進我們家 姹紫嫣紅：形容花枝招展的樣子。
C. 那帶著妖嬈花紋的豆角 妖嬈：形容鮮艷美麗。
D. 孜孜以求的探索 孜孜：形容勤勉努力的樣子。
19. 下列對文章內容的理解，正確的一項是（3分）
A.文章第①段中說“我”是個“林中女孩”，這是因為我小的時候在小鎮的路上遇到陌生人，會有微微的緊張感，只有在幽深的林中才覺得自在。
B.文章第③段中“照亮我們的夢”一句中的“夢”，與第⑥段“也裝點我兒時的夢”一句中的“夢”含義相同，都指我們對未來美好生活的期盼。
C.文章第⑤段中寫“隱忍的牛、苦役犯似的馬、永遠被戲耍的猴子”，寫出了成人世界的殘忍，反襯出只有孩子才保留著與動物們溝通的能力。
D.文章第⑩段“不干的活泉，永流的江河”，比喻永不枯竭的現實生活，也比喻作家對生活的思考和對人生的反省，這些是作家創作的活的源泉。
20. 文章⑤⑥⑦三個自然段都運用排比的手法敘寫了“我”的生活。這樣寫有怎樣的作用？（5分）
21. 縱觀全文，作者筆下的“小說的叢林”具有哪些特點？（6分）
22. 作者說：“從現實的叢林穿行到小說的叢林，使我擁有了另一種生活——面向心靈的生活。”小說的讀者也會擁有從“小說的叢林”穿行到“現實的叢林”——重新面對現實世界的生活。請結合一部小說，談談閱讀之后，你面對現實生活有了怎樣的感悟。要求：結合閱讀對象的具體內容。（6分）
18.（3分）B
19.（3分）D
20.（5分）答案要點：
①多角度、生動地再現了“我”少年時期的生活。
②說明了多姿多彩的現實生活是小說創作的源泉和寶庫。正是各種動物的命運、田園勞作的收獲、身邊人們的苦難豐富了“我”的人生閱歷，帶給“我”思考，使“我”的作品有了悲憫的情懷、蒼涼的底色。
（第①點2分，第②點3分。意思對即可）
21.（6分）答案要點：
①帶有作者生活經歷的影子。
②體現出作者心靈的思考和人生的感悟。
③廣大，永遠有可以開掘的空間。
（每個要點2分。意思對即可）
22.（6分）答案示例：
閱讀《老人與海》，讀到桑迪亞哥在海上與鯊魚搏斗，最終帶著傷痕、疲憊，拖著僅剩骨架的大馬哈魚返回海岸。他是一個失敗者，因為沒有得到大魚；他也是勝利者，因為他始終沒有被打敗，捍衛了人的尊嚴。現實生活中，我們也會身處困境。面對一個又一個困難，有時我們勝算在握，有時則明知不敵。但是心中有英雄桑迪亞哥，我們就會奮力一搏，即使一無所獲，起碼戰勝了自己的軟弱和恐懼。從小說的叢林歸來，我獲得了面向生活的勇氣和信心。
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