周國平
①我們活在世上，不免要承擔(dān)各種責(zé)任，小至對家庭、親戚、朋友，對自己的職務(wù)，大至對國家和社會。這些責(zé)任多半是應(yīng)該承擔(dān)的。不過，我們不要忘記，除此之外，我們還有一項(xiàng)根本的責(zé)任，便是對自己的人生負(fù)責(zé)。
②每個人在世上都只有活一次的機(jī)會，沒有任何人能夠代替他重新活一次。如果這惟一的一次人生虛度了，也沒有任何人能夠真正安慰他。認(rèn)識到這一點(diǎn)，我們對自己的人生怎么能不產(chǎn)生強(qiáng)烈的責(zé)任心呢?在某種意義上，人世間各種其他的責(zé)任都是可以分擔(dān)或轉(zhuǎn)讓的，惟有對自己的人生的責(zé)任，每個人都只能完全由自己來承擔(dān)，一絲一毫依靠不了別人。
③不止于此，我還要說，對自己的人生的責(zé)任心是其余一切責(zé)任心的根源。一個人惟有對自己的人生負(fù)責(zé)，建立了真正屬于自己的人生目標(biāo)和生活信念，他才可能由之出發(fā)，自覺地選擇和承擔(dān)起對他人和社會的責(zé)任。正如歌德所說：“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛。”因?yàn)檫@種愛，所以盡責(zé)本身就成了生命意義的一種實(shí)現(xiàn)，就能從中獲得心靈的滿足。相反，我不能想像，一個不愛人生的人怎么會愛他人和愛事業(yè)，一個在人生中(suí bō zhú liú)的人怎么會堅(jiān)定地負(fù)起生活中的責(zé)任。實(shí)際情況往往是，這樣的人把盡責(zé)不是看做從外面加給他的負(fù)擔(dān)而勉強(qiáng)承受，便是看做純粹的付出而索求回報。
④一個不知對自己的人生負(fù)有什么責(zé)任的人，他甚至無法弄清他在世界上的責(zé)任是什么。有一位小姐向托爾斯泰請教，為了盡到對人類的責(zé)任，她應(yīng)該做些什么。托爾斯泰聽了非常反感，因此想到：人們?yōu)橹芸嗟木薮鬄?zāi)難就在于沒有自己的信念，卻偏要做出按照某種信念生活的樣子。當(dāng)然，這樣的信念只能是空洞的。這是一種情況。更常見的情況是，許多人對責(zé)任的關(guān)系確實(shí)是完全被動的，他們之所以把一些做法視為自己的責(zé)任，不是出于自覺的選擇，而是由于習(xí)慣、時尚、輿論等原因。譬如說，有的人把偶然卻又長期從事的某一職業(yè)當(dāng)做了自己的責(zé)任，從不嘗試去擁有真正適合自己本性的事業(yè)。有的人看見別人發(fā)財和(huī huò)，便覺得自己也有責(zé)任拼命掙錢花錢。有的人十分看重別人尤其是上司對自己的評價，謹(jǐn)小慎微地為這種評價而活著。由于他們不曾認(rèn)真地想過自己的人生使命究竟是什么，在責(zé)任
問題上也就必然是盲目的了。
⑤所以，我們活在世上，必須知道自己究竟想要什么。一個人認(rèn)清了他在這世界上要做的事情，并且在認(rèn)真地做著這些事情，他就會獲得一種內(nèi)在的平靜和充實(shí)。他知道自己的責(zé)任之所在，因而關(guān)于責(zé)任的種種虛假觀念都不能使他動搖了。我還相信，如果一個人能對自己的人生負(fù)責(zé)，那么，在包括婚姻和家庭在內(nèi)的一切社會關(guān)系上，他對自己的行為都會有一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。如果一個社會是由這樣對自己的人生負(fù)責(zé)的成員組成的，這個社會就必定是高質(zhì)量的有效率的社會。
21．根據(jù)拼音寫出漢字(4分)
suí bō zhú liú huī huò
（ ） （ ）
22．人為什么要“對自己的人生負(fù)責(zé)”？請用原文中的句子回答。（4分）
23．第④段畫線句：“由于他們不曾認(rèn)真地想過自己的人生使命究竟是什么，在責(zé)任問題上也就必然是盲目的了。”什么是“盲目的責(zé)任”，請你根據(jù)第④段的內(nèi)容概括。（4分）
“盲目的責(zé)任”就是指
24．結(jié)合第③段和第④兩段的內(nèi)容，簡要分析本文主要論證方法及其作用。（4分）
25．作者主要是針對成人闡發(fā)自己對“責(zé)任”的理解，對我們學(xué)生也同樣有啟發(fā)。讀完這篇文章，你覺得自己應(yīng)該如何“對自己負(fù)責(zé)”？
答
21. (4分） 隨波逐流 揮霍
22.（1）每個人在世上都只有活一次的機(jī)會，沒有任何人能夠代替他重新活一次。（2分）
（2）對自己人生的責(zé)任心是其余一切責(zé)任心的根源。（2分）
23.”盲目的責(zé)任”就是指一個不知道對自己人生負(fù)責(zé)的人（2分）只能因?yàn)榱?xí)慣 時尚 輿論等原因（1分）被動承擔(dān)的責(zé)任（1分）。
24. 本文主要運(yùn)用了正反對比論證（1分）；第（3）段側(cè)重從正面入手，分析一個對自己負(fù)責(zé)的人會因愛而主動承擔(dān)自己的人生責(zé)任（1分）； 第（4）段側(cè)重從反面入手，分析一個不知道對自己負(fù)責(zé)的人，即便承擔(dān)責(zé)任，也是盲目的 被動的（1分）。正反對比更突出“對自己人生負(fù)責(zé)”的必要性（更突出中心論點(diǎn)，1分）。
25.（8分）此題為開放性論述題。學(xué)生可以從學(xué)習(xí) 生活 對待朋友等任一角度闡發(fā)。答案示例：
學(xué)會快樂學(xué)習(xí), 自主學(xué)習(xí)，就是對自己的人生負(fù)責(zé)。帶著愉快的心情學(xué)習(xí)，我們就更懂得珍惜和感恩；學(xué)會自主學(xué)習(xí)，我們才能不囿于知識的藩籬，以創(chuàng)新的姿態(tài)迎接未來競爭的挑戰(zhàn)。責(zé)任源于內(nèi)心，不是老師, 家長的壓力。
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