①幫老鄉大將搬家。在整理一堆舊書籍的時候，大將突然蹲在那里嗚嗚大哭起來。
②大將打開的是一個筆記本，上面記著日常，一筆一筆，清晰到一塊錢的早餐，三塊錢的午餐。稍后，大將給我講了關于他和他父親的一段往事。
③大將的家在徐州鄉下的一個村子里，在他的記憶里，父親一直在徐州火車站附近打短工，難得回家一次。
④大將考上西安的一所大學時，父親從銀行取出一包錢，一張一張沾著口水數，數了一次又一次。
⑤大一的時候，大將迷上了網絡游戲，經常整晚耗在校外的網吧里。他雖然感覺到有些虛度光陰，但身邊的同學們都差不多，不是打球，就是看電影，或者上網打游戲，大將也就釋然了。
⑥暑假回家，大將在村里待了幾天，感覺特別無聊，就忐忑地對父親提出，想去他那里玩幾天。至少那里有網吧！父親竟然破天荒地答應了。
⑦遠遠地，大將就看到父親等在火車站的出口。經過一年大學生活的洗禮，大將第一次感覺父親在人群中是那么扎眼——衣服破舊，還寬大得有些不合身。
⑧讓大將沒有想到的是，在2003年，月入就有四千多元的父親，竟然住在一棟民房的閣樓里，只有六七平方米。除了一張鐵架床之外，還有個放洗臉盆的木架子，那個多處掉瓷的搪瓷盆上，搭著一條看不出本色的舊毛巾……大將一直以為，父親在城里過的是很舒服的日子，沒想到竟是這樣清苦。
⑨父親把大將帶回住處，就說：“你坐著，我要去忙活了。”說著，就咚咚咚下樓走了。大將坐不下去，就悄悄地關上門，下樓，跟在父親身后，他想看看父親是做什么的。
⑩七彎八拐，大將跟隨父親來到了徐州冷庫。那兒聚集著十多個跟父親差不多的人，有的推著推車，有的拿著扁擔，大將看到父親從門衛那里推出了自己的手推車。正在這時，一輛大貨車進入大院，父親和大伙一起，跟在車后擁了進去。幾分鐘后，大將看到了父親，他弓著腰扛著大大的紙箱，走幾步，停一下，用系在手腕處的毛巾擦額頭的汗，再前行幾步，把背上的紙箱放到手推車上，接著又奔向大貨車，幾秒鐘后，又弓著腰扛來一個紙箱。如此反復七次之后，父親推著那輛車向冰庫走去，弓著腰，雙腿蹬得緊緊的，幾十米外的大將甚至看得到父親腿上的青筋。
大將當天下午就回了家。大將返校的時候，父親又從銀行里取出厚厚的一沓錢，數了又數，交給大將。大將數了一下，說，“這學期時間短，有兩千就夠了。”說著，分出一半，留給父親。這一天，大將下決心做個好兒子，做個好學生。
但他的這種想法，很快成為過眼云煙。當那些舊日的玩伴又吆喝著去網吧，當他有意無意地看到魔獸游戲圖案，他內心里總是忍不住躁動。終于，他又一次走進了網吧，從家里帶來的兩千塊錢，到十月底就沒有了。
大將給媽媽打電話，說前段時間生了一場病，帶來的錢花完了。
第三天下午，西安突然降溫，正在宿舍里和同學打牌的大將接到電話，說校門口有人找他。大將跑到校門口，看到了父親。五十多歲的父親，像個七十歲的老人，老態龍鐘，一臉的疲憊，身上背著一床棉絮。父親討好地對他笑著，說：“聽你媽說，你前段時間病了，現在怎么樣了，好了沒？”大將囁嚅著說：“已經……好了……”
在通往教學樓的路上，父親說：“看到你好好的，我也就放心了，把生活費給你，我就回去。不影響你。”大將接過父親遞過來的錢，正想說帶父親到學校的招待所住，父親又說了，“再有兩個月就放寒假了吧？我這次給你帶了三千塊，你剛生病，要吃好點，把身子養壯點，才能有精力上好學。”父親止住腳步，“你回去吧！”
大將知道父親的脾氣，就不再說什么。他走出不遠，回頭的時候，發現父親還站在原地，朝他揮手。他想起讀高中的時候，每次父親送他去縣城的學校，都是這個場景，淚就溢滿了眼睛。
干癟的錢包終于鼓了起來，一周不見的魔獸又在呼喚大將。晚飯過后，大將又去了校外的網吧。五個小時的兇猛廝殺之后，大將要回宿舍了。和往常一樣，他又來到了校外的一棵大榕樹下，從那兒翻墻進校。
就在他翻上墻頭的那一刻，他的心一下子疼了起來！昏黃的路燈，照著他的父親，他偎在那個墻角，身下墊著不知從哪里揀來的破紙箱。此刻，他正把身上的棉衣裹了又裹，而自己高中時圍過的圍巾，緊緊地纏在父親頭上。
大將說到這里，又忍不住放聲大哭起來。哭了好一會兒，大將又接著說：“后來我媽告訴我說，我爸聽說我病了，就不顧一切地要來看我，買不到座位票，又舍不得買臥鋪，站了二十多個小時來到西安。為了省下住宿的錢，在我們學校的墻角下蹲了一夜……
從那以后，我再也沒有進過網吧，再也不浪費一分錢。也就是從那一天起，我準備了這個記賬本。
9. 第④段和第⑦段是怎樣刻畫父親形象的？請加以分析。
10. 從動詞運用的角度賞析第⑩段對父親勞動場景的描寫。
11. 賞析父親三次給錢在全文構思中的作用。
12. 作品以“墻腳里的父愛”為題有何深意，請加以賞析。
【答案】9. 第④段通過父親數錢的細節（動作）描寫：第⑦段通過對父親衣著的描寫，表現父親掙錢不易，生活節儉，卻對兒子很慷慨，凸顯了父親對兒子無私的愛。
10. “擁”“奔”寫出了父親為多掙錢跟別人搶生活的急切；“走幾步，停一下”“再前行幾步”表明父親扛著的貨物十分沉重；三個“弓”表明父親十分勞累。這些動作描寫，突出了父親勞動的艱辛，以及給大將心理上帶來的沖擊。
11. 父親三次給錢，構成了本文的主要情節（或線索）；反復凸顯了父親慷慨無私的形象；層層深入地展現了“我”由木然到愧疚，直到悔恨的心理變化過程。
12. “墻角里的父愛”形象地表現出父愛的艱辛、卑微、無私、深沉和不易察覺的特點，表達了作者對人們關注、體會父愛，感恩父母的期待。
【解析】
【9題詳解】
試題分析：本題主要考查分析作品的體裁特征和表現手法的能力。第④段和第⑦段是怎樣刻畫父親形象的，需要明確刻畫人物形象的手法，結合文本內容分析，點明效果。結合“父親從銀行取出一包錢，一張一張沾著口水數，數了一次又一次”分析，第④段通過父親數錢的細節（動作）描寫；結合“衣服破舊，還寬大得有些不合身”分析，第⑦段通過對父親衣著的描寫。表現父親掙錢不易，凸顯了父親對兒子無私的愛。
【10題詳解】
試題分析：本題主要考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。看這句話運用了什么方法，寫出了什么內容，表現了什么樣的思想感情，有怎樣的深刻含義，語言上有怎樣的特點。從動詞運用的角度賞析第⑩段對父親勞動場景的描寫，結合“跟在車后擁了進去”“接著又奔向大貨車”分析，寫出了父親為多掙錢跟別人搶生活的急切；結合“他弓著腰扛著大大的紙箱，走幾步，停一下”“弓著腰，雙腿蹬得緊緊的”等分析，表明父親扛著的貨物十分沉重；結合三次“弓著腰”分析，明父親十分勞累。突出了父親勞動的艱辛，以及給大將心理上帶來的沖擊。
【11題詳解】
試題分析：本題主要考查分析作品結構，概括作品主題的能力。賞析父親三次給錢在全文構思中的作用，需要找出三次給錢的內容，結合上下文內容賞析。結合小說的情節發展、人物形象塑造、主旨表達等方面分析。結合“大將考上西安的一所大學時，父親從銀行取出一包錢，一張一張沾著口水數，數了一次又一次”“大將當天下午就回了家。大將返校的時候，父親又從銀行里取出厚厚的一沓錢，數了又數，交給大將”“在通往教學樓的路上，父親說：‘看到你好好的，我也就放心了，把生活費給你，我就回去。不影響你。’大將接過父親遞過來的錢”分析可知，展現了“我”由木然到愧疚，直到悔恨的心理變化過程
，凸顯了父親慷慨無私的形象。
【12題詳解】
試題分析：本題主要考查從不同角度和層面發掘作品的意蘊、民族心理和人文精神的能力。標題的含義注意從兩個層面進行分析，表層含義和深層含義。表層含義要結合文章的情節進行分析，深層含義結合文章的人物性格特征、時代背景和文章的主旨分析。“墻角里的父愛”，結合“墻角”的特點分析，凸顯父愛的艱辛、不易察覺等。結合“就在他翻上墻頭的那一刻，他的心一下子疼了起來！昏黃的路燈，照著他的父親，他偎在那個墻角，身下墊著不知從哪里揀來的破紙箱”“為了省下住宿的錢，在我們學校的墻角下蹲了一夜……”分析，表達了作者對人們關注、體會父愛，感恩父母的期待。
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