賈平凹
早晨起來，匆匆到河邊去，一個人也沒有，那些成了固定歇身的石凳兒，空落著，連燙煙鍋磕煙留下的殘熱也不存，手一摸，冷得像烙鐵一樣地生疼。
有人從河堤上走來，手一直捂著耳朵，四周的白光刺著眼睛，瞇瞇地睜不開。天把石頭凍硬了，瞅著一個小石塊踢一腳，石塊沒有遠去，腳被彈了回來，痛得“哎喲”一聲，俯下身去。堤下的渡口，小船兒依然系在柳樹上，卻不再悠悠晃動，橫了身子，被凍固在河里。船夫沒有出艙，吹著他的簫管，若續若斷，似乎不時就被凍滯了。或者嘴唇不再軟和，不能再吹下去，在船下的冰上燃一堆柴火。什么時候，火堆不見了，冰面上出現一個黑色的窟窿，水嘟嘟冒上來。
一只狗，白茸茸的毛團兒，從冰層上跑過對岸，又跑回來。后來就站在河邊被砸開的一塊冰前，冰里封凍了一條小魚。狗便驚奇得汪汪大叫。
田野的小路上，駛過來一輛拉車。套轅的是頭毛驢，公羊般大的身子，耳朵上，身肚上長長的一層毛。主人坐在車上，脖子深深地縮在衣領里，不動也不響，一任毛驢跑著。落著厚霜的路上，驢蹄叩著，干而脆地響，鼻孔里噴出的熱氣，向后飄去，立即化成水珠，亮晶晶地掛在長毛上。
有拾糞的人在路上踽踽地走，用鏟子撿驢糞，驢糞卻凍住了。他立在那里，無聲地笑笑，做出長久的沉默。有人在沙地里掃樹葉，一個沙窩一堆葉子，全都涂著霜。掃葉人手已經僵硬，偶爾被樹枝碰了，就伸著手指在嘴邊，笑不出來，哭不出來，原地吸溜打轉兒。
最安靜的，是天上的一朵云，和云下的那棵老樹。
吃過早飯，雪又下起來了。沒有風，雪落得很輕，很勻，很自由，在地上也不消融，虛虛地積起來，什么都掩蓋了。
只有村口的井，沒有被埋住，遠遠看見往上噴著蒸氣。小媳婦們都喜歡來井邊洗蘿卜，手泡在水里，不忍提出來。
這家老婆婆，穿得臃臃腫腫，戴著蹄形手套，在炕上搖紡車。貓不再去戀愛了，蜷在身邊，頭尾相接，趕也趕不走。孩子們卻醒得早，扒在玻璃窗上往外看，看見院里的電線，差不多指頭粗了：
“奶奶，電線腫了。”
“那是落了雪。”奶奶說。
他們就跑到屋外去，張著嘴，讓雪花落進去，但那雪還未到嘴里，就總是化了。他們互相抓著雪，丟在脖子里，大呼大叫。
一聲槍響，四野一個重重的驚悸，陰崖上的冰錐震掉了幾個，嘩啦啦地在溝底碎了，一只金黃色的狐貍倒在雪地里，殷紅的血濺出一個扇形。冬天的狐皮質量好，正是村里年輕人捕獵的時候。
麥苗在厚厚的雪下，葉子沒有長大，也沒有死去，根須隨著地氣往下掘進。幾個老態龍鐘的農民站在地邊，用手抓住雪，捏個團子，說：“好雪，冬不冷，夏不熱，五谷就不結了。”
雪還在下著，好大的雪。
一個人在雪地里默默地走著，觀賞著冬景。前腳踏出一個腳印，后腳離起，腳印又被雪抹去。前無去者，后無來人，他覺得有些超塵，想起一首詩，又道不出來。
“你在干什么？”一個聲音。
他回過頭來，一棵樹下靠著一個雪樁。他嚇了一跳，那雪樁動起來，雪從身上落下去，像脫落掉的銹斑，是一個人。
“我在做詩。”他說。
“你就是一首詩。”那個人說。
“你在干什么？”
“看綠。”
“綠在哪兒？”
“綠在樹杈上。”
樹上早沒有了葉子，一群小鳥棲在枝上，一動不動，是一樹會唱的綠葉。
“還看到什么嗎？”
“太陽，太陽的紅光。”“下雪天沒有太陽的。”
“太陽難道會封凍嗎？瞧你的臉，多紅；太陽的光看不見了，卻紅了你的臉。”
他叫起來了∶“你這么喜歡冬天！”
“冬天是莊嚴的，靜穆的，使每個人去沉思，而不再輕浮。”
“噢，冬天是四季中的一個句號。”
“不，是分號。”
“可惜冬天的白色那么單調……”
“哪里！白是一切色的最豐富的底色。”
“可是，冬天里，生命畢竟是強弩之末了。”
“正是起跑前的后退。”
“啊，冬天是個衛生日子啊！”
“是的，是在做分娩前準備的偉大的孕婦。”
“孕婦！”
“不是孕育著春天嗎？”
說完，兩個人默默地笑了。
兩個陌生人，在天地一色的雪地上觀賞冬景，卻也成為冬景里的奇景。
選自《賈平凹散文選集》(百花文藝出書社1992年版)
7. 下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分） （ ）
A. 作者善于多角度抓取景物，他筆下的冬景有河邊的遠景、村外的中景、村里的近景，構成了一幅濃郁獨特、富有立體感的北方冬景圖。
B. 作者筆下的冬天雖然寒冷卻富有生機，在一片喧鬧聲中，兩個陌生人的對話為讀者展現了一個頓悟的心靈世界，使得文章境界大開。
C. 文中的加點詞語“超塵”，本指人品超過一般，不同凡響，在這里指走在雪中觀景，再無他人作伴，自覺有些孤獨與高潔。
D. 本文結構上采用電影蒙太奇方式，各個景物之間各自獨立，文章因省去了過渡性文字而更加凝練，為讀者創造了更為廣闊的審美空間。
8. 本文運用了多種手法來展現冬景的景物特征，試從文中找出三處主要手法并簡要分析其表達效果。（6分）
9. 請結合全文，談談你對結尾處畫線句的理解。（6分）
7.（3分）B（ “一片喧鬧聲”錯，文章前半部分渲染了四周的靜寂，聲音的描寫是以動襯靜，正是在這樣的靜寂中，兩個陌生人的對話才會凸顯出來，創造了一個空靈的心靈世界。）
8.（6分）（1）側面烘托。借冬日里物的狀態和人的活動、感受來展現冬的寒冷，豐富寫景角度，激發人的想象力，給人身臨其境之感。（2）修辭手法。“冷得像烙鐵一樣”“電線腫了”分別運用了比喻、擬人手法，使景物描寫更加生動形象。（3）動靜結合。“狗的叫聲與封凍的小魚”“毛驢的奔跑與主人的不動不響”等處一動一靜，二者相輔相成，相映成趣，使景物描寫和諧統一。（4）細節描寫。作者對人的行動和物的形態做了細致描繪，如“拾糞人在原地吸溜打轉兒”“院里的電線差不多指頭粗”等，使景物描寫更加細致入微，景物特點更為突出。（評分標準：手法一分，解析一分，三點即滿分。）
9.（6分）①人能夠成為奇景，是因為人的思考與感悟，冬天莊嚴靜穆，孕育新生。（2分）②是點睛之筆，是對全文的升華，巧妙地表達了作者對冬天的獨特感受。（2分）③觀賞冬景的人成為奇景，大大豐富了文章中“冬景”的內涵，同時豐富了讀者的審美感受。（2分）
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