陸蠡
一個(gè)初冬的薄暮，弟弟氣喘吁吁地從外邊跑進(jìn)來，告訴我鄰哥兒捉得只鳥長腳尖喙，頭有瓔冠，羽毛潔白。“大概是白鶴吧。”他說。他的推測是根據(jù)書本上和商標(biāo)上的圖畫，還摻加-些想象的成分。我們從未見過白鶴，但是對(duì)于鶴的品性似乎非常明了：鶴是清高的動(dòng)物，鶴是長壽的動(dòng)物，鶴是能唳的動(dòng)物，是善舞的動(dòng)物，鶴象征正直，鶴象征淡泊……鶴是隱士的伴侶，帝王之尊所不能屈的……
當(dāng)我們看見它的時(shí)候，它的腳上系了一條粗繩，被一個(gè)孩子牽在手中，翅膀上殷然有一滴血痕，染在白色的羽毛上，她們告訴我這是槍傷。瞧它那種耿介不屈的樣子，一任孩子們挑逗，一動(dòng)也不動(dòng)，我們立刻便寄予很大的同情。我便請(qǐng)求他們把它交給我們豢養(yǎng)，答應(yīng)他們隨時(shí)可以到我家里觀看，只要不傷害它。大概他們玩得厭了，便毫不為難地應(yīng)允了。
我們興高采烈地把受傷的鳥抱回來，放在院子里。復(fù)拿水和飯放在它的面前。看它不飲不食，料是驚魂未定，所以便叫跟來的孩子們跑開，讓它孤獨(dú)地留在院子里。
第二天一早，我們便起來現(xiàn)看這成為我們豢養(yǎng)的鳥。它的樣子卻相當(dāng)漂亮，瘦長的腳，走起路來大模大樣，像個(gè)“宰相步”。它的頭上有一簇纓毛，略帶黃色，尾部很短。只是老是縮著頭頸，用金紅色的眼睛斜看著人。
昨晚放在盂里的水和飯粒，仍是原封不動(dòng)。鶴是吃什么的呢?人們都不知道，書本上也不曾提起。“從它的長腳著想，它應(yīng)當(dāng)是吃魚的。”弟弟也贊同我的意見，我們把魚放在它的面前，看它仍是趔趄躊躇，便捉住它，拿一尾魚喂進(jìn)去。看它一直咽下，并沒有顯出不舒服，知道我們的猜想是對(duì)的了，使高興得了不得。而更可喜的，是隔了不久以后它自動(dòng)到水盂里撈魚來吃了。
從此我和弟弟的生活便專于捉魚飼鶴了。它漸漸和我們親近，見我們進(jìn)來的時(shí)候，便拐著長腳走攏來，向我們乞食。我們時(shí)常約鄰家的孩子來看我們的白鶴，向他們講些“乘軒”“梅妻鶴子”的故事。受了父親過分稱譽(yù)隱逸者流的影響，羨慕清高的意思是有的，養(yǎng)鶴不過是其一端罷了。
我們始終不曾聽到它長喚一聲，不曾看到它做起舞的姿勢。它的超膀雖已痊愈，可是并沒有飛揚(yáng)他去的意思。一天舅父到我家里，在園中看到我們的鶴，他就皺皺眉頭說道：
“把這長腳鷺鷥養(yǎng)在這里干什么?”
“什么，長腳鷺鷥?”我驚訝地問。
“是的。長腳鷺鷥，書上稱為‘白鷺’的。唐詩里‘一行白鷺上青天’的白鷺。”
“白鷺!"啊!我的鶴!
到這時(shí)候我才想到它怪愛吃魚的理由，原來是水邊的鷺鷥啊!我失望而且懊喪了。我的虛榮心受了欺騙。我的“清高”，我的“風(fēng)雅”，都隨同鶴變成了鷺，成為可笑的題材了。舅父接著說：
“鷺肉怪腥臭，又不好吃。”
懊喪轉(zhuǎn)為惱怒，我于是決定把這騙人的食客逐出，把冒充的隱士趕走。我拳足交加地高聲逐它。它不解我的感情的突變，徘徊瞻顧，不肯離開。我拿竹簾打它，打在它潔白的羽毛上，它才帶飛帶跳地逃走。我把它一直趕到很遠(yuǎn)，到看不見自己的園子地方為止。
次晨踏進(jìn)園子的時(shí)候，被逐的食客依然宿在原處，好像忘了昨天的鞭撻，見我走近時(shí)依然做出親熱祥子。這益發(fā)觸了我的惱怒。我把它捉住，越過溪水，穿過溪水對(duì)岸的松林，復(fù)渡過松林前面的溪水，把它放在沙灘上，自己迅速回來。心想松林遮斷了視線，它一定認(rèn)不得原路跟蹤回來的。果然以后幾天內(nèi)園子內(nèi)便少了這位貴客了。
幾天后路過一個(gè)獵人，他的槍桿上掛著一只長腳鳥。我一眼便認(rèn)得是我們曾經(jīng)豢養(yǎng)的鷺。這回子彈打中了頭頸，已經(jīng)死了。它的左翼上赫然有著結(jié)癡的創(chuàng)疤。我忽然難受起來，問道：
“你的長腳鷺鷥是哪里打來的?”“就在那松林前面的溪邊上。”
“鷺鷥?nèi)馐切瘸舻模愦蛩墒裁?”“我不過玩玩罷了。”
“是飛著打還是站著的時(shí)候打的?”
“是走著的時(shí)候打的。它看到我的時(shí)候。不但不怕，還拍著超膀向我走近哩。”
“因?yàn)槲茵B(yǎng)過它，所以不怕人。”
“真的么？”
“它左翼上還有一個(gè)傷疤，我認(rèn)得的。”
“那么給你好了。”他卸槍端的鳥。
“不要，我要活的。”
“胡說，死了還會(huì)再活么！”他又把它掛回槍頭。
我似乎覺得鼻子有點(diǎn)發(fā)酸，便回頭奔回家去，恍惚中我好像看見那只白鷺，被棄在沙灘上，日日等候他的主人，不忍離去。看見有人來了，迎上前去，但它所接受的不是一尾魚，而是一顆子彈。
(有刪改)
4. 下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 作者虛寫鶴的形象，實(shí)寫鷺的遭遇，虛實(shí)相生。鶴寄寓了作者追求淡泊、清高、正直、美好的心靈希冀。
B. “啊!我的鶴!”為語言描寫，體現(xiàn)了“我”的驚訝、失望與懊惱。“我”自以為清高的虛榮心受到了打擊。
C. 在本文中，作者觀察世界的眼光是敏銳的，對(duì)自己的剖析是深刻的。教材中的《囚綠記》也有這樣的特點(diǎn)。
D. 文章以“鶴”為標(biāo)題，點(diǎn)明故事內(nèi)容、深化主題：結(jié)構(gòu)上，“鶴”起著線索作用，使故事情節(jié)出人意料。
5. 文中“舅父”這形象有什么作用??請(qǐng)簡要分析。
6. 請(qǐng)分析文中畫線句子的內(nèi)涵。
【參考答案】
4. B 本題中，B項(xiàng)，“‘啊!我的鶴!’為語言描寫”錯(cuò)誤，從文中來看，文中說“‘白鷺!’啊!我的鶴!”，前面的“白鷺”是語言描寫，后面的“啊！我的鶴！”應(yīng)是心理描寫。故選B項(xiàng)。
5. ①推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，舅父的出現(xiàn)讓我們知道了我們養(yǎng)的原來是鷺而不是鶴。②舅父用“鷺肉怪腥臭，又不好吃”來評(píng)價(jià)鷺，代表了一種功利的態(tài)度，這種態(tài)度是一種庸俗的態(tài)度，作者借這處語言描寫表達(dá)了對(duì)庸俗的人性的批評(píng)。
6. ①“我”想象鷺的結(jié)局，魚象征著信任，而子彈代表著人類的殘忍，鷺對(duì)人類是信任的，卻被人類打死了，這讓“我”十分痛苦。（或答：以白鷺迎上前的熱情與人類子彈的冰冷形成對(duì)比，揭示了人性的丑惡。）②是“我”造成了鷺的悲慘結(jié)局，在這種場景想象中，體現(xiàn)出了“我”的懊悔。③從更深層面上說，這個(gè)結(jié)尾寄托了作者對(duì)人性的消極部分深深的反思，他希望鷺不遭受悲劇，人充滿慈悲。
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