石鳴
①庹其五是個茶客。或者說，退休前，庹其五是個老師；退休后，庹其五是個茶客。退休前，庹其五每周六天去學校上課；退休后，庹其五每周六天到巷子盡頭老孫家的茶鋪子里坐著喝茶。
②老孫家的茶鋪子很小，茶幾椅子就擺在院子里。院里的照壁是早就毀了，站在院外的路上往里看，一眼就能看個通透。庹其五就坐在通透處的一棵銀杏樹下。銀杏高四五丈，郁郁蒼蒼，總有上百的年歲了吧？老孫也抬眼看看銀杏，對庹其五說：“庹老師，這銀杏可算得上是我爺爺輩的了呢。”
③在老孫家茶鋪子喝茶的，多是熟客，認得庹其五的，都叫他“庹老師”，不認得的，互相談起來，問起姓名，庹其五就會蘸著茶水在茶幾上寫一個“庹”字，指點著說：“很多人開口就念度，那不對。這個字念庹，同穩(wěn)妥的妥一樣的音。”同他的姓難念一樣，有時他說的話也讓人覺得突兀。比如，有時候庹其五將裝茶葉的小瓶子從口袋里掏出來，將茶葉仔細放進茶碗，看著老孫一柱滾鮮鮮的開水注進去，就說：“茶者，南方之嘉木也。”說的是陸羽《茶經(jīng)》開首一句，但和庹其五一道坐著喝茶的人都不知道，所以接著話往下說的人很少。一道喝茶的人聽不懂庹其五說的那些話，庹其五卻并不覺得孤單，并沒有知音不遇的失落。自己的心緒能懂自己的話，就夠了，所以別人聽不太懂的話，庹其五常常是說幾句就止住了。
④庹其五來老孫的茶鋪子喝茶，是喜歡自己帶茶來。老孫的茶太普通，沒有他自己的茶好。庹其五無兒無女，老伴也走了，生活清淡，錢能做的用途不多，說來算去也就是個喝茶。庹其五原本也是有個兒子的，上山下鄉(xiāng)的時候，兒子到山區(qū)插隊，一年夏天放牛，走在山溝里，遇上山洪，兒子忙著趕牛，卻將自己留在了山洪里。庹其五和妻子趕到兒子插隊的村莊，站在山溝邊一陣痛哭，又一陣痛哭，才移動步子，山坡上種下一株遠道帶來的茶樹，又沿山溝向下一路灑了五斤茶葉。鄉(xiāng)里人都奇怪，只以為是城里人在破舊，卻不知庹其五是在給兒子安魂。兒子喜歡茶，若不是來了上山下鄉(xiāng)的運動，本是該去農(nóng)業(yè)大學學習，然后去培育他愿望中的優(yōu)質(zhì)茶樹的。然而天不假人以時日，庹其五只能讓一株茶樹在山坡上讓兒子凝望。那株茶樹是兒子未下鄉(xiāng)前在花盆里試種的，樹干樹枝上都有他撫摸的痕跡，如今人茶兩相望，也算是互為慰藉。
⑤有一段時間，庹其五外出走了一圈回來后，突然開始喝老孫配備的茶了。這情況以前少見，一同喝茶的人就奇怪。問，也沒問出個所以然。庹其五說：“喝茶，喝的是心緒，還在乎茶的好壞？”這就讓大家不好說了。誰說喝茶不是喝心緒呢？老孫的茶庹其五一喝竟持續(xù)了一年，讓人漸漸忘了他有自己帶茶的習慣。
⑥大伙兒想起來他有這習慣，是第二年的清明后。庹其五又自己帶茶葉來了，而且給相熟的人每人都送一小包。茶是新茶，雀舌，一看就是明前的新芽。問，才知道是庹其五兒子以前插隊的那個村寄來的。再問，才知道庹其五去年到山里看兒子，發(fā)現(xiàn)當年栽的那株茶樹長得竟好。村里人依舊窮，庹其五就想著讓他們種茶，于是請了他茶研所的一個專家朋友去看，專家說氣候土壤都適合，便說動村長引進茶苗，聘了人指導種植和焙制。村里人家家戶戶少余錢，庹其五就先墊付了請人的費用，告訴村長茶葉賺了錢再補給他。一年過去，果然就出了茶來。茶還是打頂采的，量少，制得也不算好，但庹其五喝著，也是覺得濃郁清爽。
⑦此后每年村里都寄上新茶來。三年后茶葉開始正常開采，竟是越制越好，漸入佳境。庹其五帶上新茶，看著老孫將水沖進茶碗，就說：“茶者，南方之嘉木也。”這話，一道喝茶的人都已經(jīng)聽熟了，他們偶爾也重復一下，都以為是庹其五寫的詩句。
7. 下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，不恰當?shù)囊豁検?br /> A. 開篇簡明扼要地介紹了庹其五的身份和習慣，通過對比手法寫出了他對喝茶的喜愛，為下文情節(jié)展開埋下了伏筆。
B. 庹其五對其他茶客解釋“庹”字讀音，甚至蘸著茶水在茶幾上書寫。這一細節(jié)有點像魯迅小說里的孔乙己，使其清高迂腐的性格展露無遺。
C. 描寫老孫家茶鋪子里的銀杏樹，一方面突出茶鋪古樸的環(huán)境，另一方面引出庹其五種茶樹的議論，側(cè)面烘托出他對茶樹的深情。
D. 第④段運用插敘的手法介紹庹其五兒子的故事，既和小說主題緊密相關，也在結構上起到了承上啟下的作用。
8. 庹其五這一人物形象有何特點？請結合文章簡要分析。
9. 結合文本，談談小說以“喝茶”為題有什么好處？
答
7. B B項，錯在“這一細節(jié)有點像魯迅小說里的孔乙己，使其清高迂腐的性格展露無遺”這個地方，通覽全文，庹其五的形象較孔乙己豐富得多，令人可親可敬。單就解釋“庹”字來看，也不是孔乙己的“茴香豆”有五種寫法的“迂腐”，而是表現(xiàn)出他的書卷氣和儒雅的特點。
8. 庹其五是一位普通的退休老教師。①有學問教養(yǎng)，他喜歡吟詠詩句，念《茶經(jīng)》中的句子，解釋“庹”字讀音；②淡泊隨和，情趣清雅，喜歡喝茶閑談，但從不與他人爭論；③清高奇特，與眾不同，說話有時讓人難以理解，也不強求他人理解；④眼光獨到，有熱心腸，樂于幫助窮困山村發(fā)展茶樹種植業(yè)；⑤有豁達開朗的心胸，通過種植茶樹擺脫喪子之痛。
9. ①通過對庹其五喝茶的細節(jié)描寫，如使用的茶葉、念《茶經(jīng)》等，刻畫了與眾不同的情趣清雅、淡泊與眾不同的性格，使人物形象更加生動飽滿。②小說始終圍繞喝茶展開情節(jié)，以介紹庹其五茶客身份開篇，以庹其五沖飲遠方寄來的新茶結束，中間也多次描寫他與茶客喝茶，喝茶貫穿全文，是全文的結構線索，使情節(jié)結構緊湊精巧。③使小說的主題思想深刻、豐厚。小說中的“喝茶”體現(xiàn)了中國茶文化豐厚的積淀，表現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的生活追求：淡泊、寧靜、和諧。④透過“喝茶”這樣的日常小事所引發(fā)的故事，體現(xiàn)作者對人生的思考：我們應當有豁達開朗的心胸和堅強樂觀的生活態(tài)度將個人的情感投放到更廣闊的社會、更有意義的事情中去。
【8題詳解】
此題考查學生分析、概括作品中的人物形象及其作用的能力。這需要對作品的情節(jié)進行梳理，找出和人物相關的描述，然后進行概括。這類題的解題思路可分如下幾步走：一是總體把握人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚還是諷刺；二是畫出文章中關于這個人物言行的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價性的語句；三是在此基礎上進行歸類概括，然后選擇恰當?shù)脑~句表述出來。首先用一句話，總體概括他的身份：庹其五是一位普通的退休老教師。然后從具體情節(jié)中概括他的特點，注意多用形容詞或四字短語。從他喜歡吟詠詩句，念《茶經(jīng)》中的句子，解釋“庹”字讀音等可看出他“學問淵博”；從他喜歡喝茶閑談，但從不與他人爭論等可看出：他的性格非常淡泊隨和、與人為善；從說話有時讓人難以理解，也不強求他人理解，可以看出他的清高奇特，與眾不同；從他樂于幫助窮困山村發(fā)展種植業(yè)，可看出他眼光獨到，熱心腸、而且很有頭腦；從他通過種植茶樹來擺脫喪子之痛，可以看出他心胸豁達開朗，善于調(diào)整自己的心態(tài)。
【9題詳解】
本題要求結合文本，談談小說以“喝茶”為題的好處。從人物形象塑造來看，通過對庹其五喝茶的細節(jié)描寫，如使用的茶葉、念《茶經(jīng)》等，刻畫了與眾不同的情趣清雅、淡泊與眾不同的性格，使人物形象更加生動飽滿；從推動情節(jié)發(fā)展的角度看，小說始終圍繞喝茶展開情節(jié)，以介紹庹其五茶客身份開篇，以庹其五沖飲遠方寄來的新茶結束，中間也多次描寫他與茶客喝茶，喝茶貫穿全文，是全文的結構線索，使情節(jié)結構緊湊精巧。從主題思想的角度思考。以“喝茶”為題，使小說的主題思想深刻、豐厚。小說中的“喝茶”體現(xiàn)了中國茶文化豐厚的積淀，表現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)的生活追求：淡泊、寧靜、和諧。從作者的創(chuàng)作意圖來看，透過“喝茶”這樣的日常小事所引發(fā)的故事，體現(xiàn)作者對人生的思考：我們應當有豁達開朗的心胸和堅強樂觀的生活態(tài)度將個人的情感投放到更廣闊的社會、更有意義的事情中去。
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