原上秋
不知道從哪一天，老漢養的牛，成了村里最后的牛。
老漢心生悲涼。他好久不出門了，他是在一群小學生口中,知道了這是羊各莊最后的牛。那天，一群學生，是本村小學的，老師帶隊，來看牛。老師說，這就是牛。孩子從嘴里發出感嘆，好大喲，它吃幾碗飯？
①牛曾經擔負著日常的重活，拉磨，拉水，犁地，播種。也是老漢的伴兒，一起趕集趕會，一起熬過孤苦的日月。
這頭牛是在5年前的順河集上，老漢看中了，花了所有的積蓄買回的。牛八歲口，有點老。老有老的好處，省錢，溫順。不像剛上套的牛犢，猛張飛脾氣，駕馭不住。他和那牛一年又一年地春耕秋收，倒也自在。沒想到，人還是那個人，牛卻成了村里最后一頭牛。
原想著，不拉磨了，不拉水了，只耕種。年輕后生想用拖拉機順帶把那一畝多地捎帶了，老漢不讓。老漢使慣了牛，那拖拉機毛毛糙糙的，還不把苗扯了。
誰知道，有一天老漢的地被征了。沒活干的老漢就經常用手撓牛的脊背，把牛的眼淚撓出來了。牛回頭，伸出舌頭，舔老漢的手，把老漢的淚也差點舔出來。
隔幾天，老漢就把牛牽出來，踏著熟悉的路散步。牛仰頭哞叫一聲，沒有一點回音。早上和傍晚路上很繁忙，都是匆匆上班下班的。其它時候，路是空寂的。老漢和牛最熟悉的地，成了制衣廠。地里不再長出散發香氣的小麥和玉米，從車間出來的，是一車車打包精美的衣服。
村長和廠長在村里招工，說衣服賣到中東。老漢不知道中東在哪，反正羊各莊的人穿不了那么多衣裳。一車，又一車，就是沒牛車。牛和汽車相遇，就顯得多余。
不少人勸他，賣吧，沒用了。老漢抽著煙說，它賣過力，有功勞。勸急了,老漢在心里撂一句狠話，你舍得賣你家的？我家的，是媳婦。牛就是老漢家的么，除不能給他個小孩，啥都一樣。
擱不住久了，說的人多了，老漢也想不是惡意，它還吃呢，還看病呢，賣地那些錢一動，他的心也動了。老漢頭天晚上抱著牛說了好多話，從頭到尾，給牛摩挲個遍。第二天，牽牛到了順河集。合著有個好人家，也是它的福。姑娘大了，也要舍得送人。老漢拿著送閨女出嫁的心，忐忑復雜。
集市上的人圍上來，看牛，摸牛。老漢看人。他看出這些人都不懷好意。他們搶著摸著，都說一句話，出不了啥肉。這是討價還價的技巧。談前先壓低對方身價。老漢吃驚的，是話里充滿的殺機。羊各莊不興拉磨了，不拉水了，不耕地拉貨了，難道李莊、張莊也不耕種了，非一刀殺了它？
牛又牽回來了。
牛是他家里的，是不生孩子的老婆。不是挨刀的。
五年了，三間土坯屋子，是牛舍，也是老漢的屋。吃喝撂覺，都一起。夏天一起燒艾，驅蚊蟲。冬季，大樹根沒了材料，一直燃著，把個小屋燒得溫暖如春。
煙熏火燎的草房，在活力四射的羊各莊，很遭人嫌。誰家蓋樓，都躲得遠遠的。土坯茅草屋孤零零地兀自立著，不卑不亢的樣子。
誰也不知道這土坯房啥年代修造，上歲數的人說，比老漢歲數都大。
原先有辦法的家才有牛，老漢沒有。大多數家不要牛的時候，老漢有牛了。老漢的牛是公牛，眼睛卻含情脈脈。老漢的日子有一種愛戀的甜蜜感受。
沒了土地，老漢的生活亂套了。多少個早起，他把牛套上，出了家門又折回。
②鋤頭和鐮刀都忠實地待在門口，像士兵等著他的命令。老漢挨個摸摸，嘆口氣，一頭扎屋里，不想出門。
學生們看過牛，陸續又有人過來。他們看牛，看草房。村長和幾個陌生人過來，送來5000塊錢。村長說，領導說了，這頭牛不能賣，也不能殺。老漢就下決心，一直養著，不殺，也不賣。
后來，一撥撥人過來，操著不同的口音，開著漂亮的汽車，男的女的，帶著小孩，看牛，看草屋。他們照相，牛在后面，他們擺出姿勢，和牛合影，和老漢合影，和茅草屋合影。
村長又陪著一群陌生人過來，說茅草屋不能拆，不能自己改造。走的時候，又給了一沓錢。
羊各莊的人都羨慕得要死：這些人繞過漂亮小樓不看，專看老漢的老牛破草屋，是咋了？
（選自《短篇小說》2019年4月）
6. 下列對文章思想內容的分析與概括，不正確的一項是（ ）
A. 畫線句①介紹了昔日老牛的日常生活，體現了它的重要作用。從后文看，它的勞動價值日漸減少直至消失。
B. 文章寫到老牛和老人的眼淚，眼淚中既有失去土地的失落與難過，也蘊含著彼此安慰、心意相通的深情。
C. 村長兩次給老人送錢，表明他對老人生活的關心，也暗示老牛和破草屋給村里帶來了豐厚的經濟收入。
D. 文章圍繞“最后的老牛”講述了老漢與老牛的過往及現狀，反映了經濟發展進程中農村的諸多變化。
7. 下列對文章藝術特點的理解與鑒賞，不正確的一項是（ ）
A. 文章多處以老漢和村民的視角寫村莊變化，如制衣廠、村里來參觀的陌生人等，使故事的敘述更真實。
B. 在賣牛情節中，作者將滿藏殺機的買牛者和視牛如家人的老漢進行對比，表達作者對世風日下的感慨。
C. “誰也不知道這土坯房啥年代修造”，點出了茅草屋的古老，為下文一撥撥人來與草屋合影埋下伏筆。
D. 畫線句②運用擬人和比喻手法，形象描摹了勞動工具收拾整齊的樣子，寄寓老漢對耕種勞作生活的懷念。
8. 文章開篇寫村里小學生看牛的情節有什么作用？請簡要分析。
9. 文章結尾意蘊豐富，請結合全文簡要分析。
答
6. C C項，“對老人生活關心”有誤。文中“村長說，領導說了，這頭牛不能賣，也不能殺”以及文中說“煙熏火燎的草房，在活力四射的羊各莊，很遭人嫌。誰家蓋樓，都躲得遠遠的。土坯茅草屋孤零零地兀自立著”可以看出，村長兩次給老人送錢不是關心老人的生活，而是上面領導的要求，因為老人和老牛能招攬陌生人來參觀老人、老牛和破草屋，這會給村里帶來豐厚的經濟收入。
7. B B項，“對世風日下”的感慨有誤。在賣牛情節中，作者將滿藏殺機的買牛者和視牛如家人的老漢進行對比，是為了突出農村生活方式變了，買牛者不會像老漢一樣愛護老牛，他們是商人，他們看中的是老牛身上的商業利益，這并不能體現出“世風日下”。
8. 從內容看，本村小學生特意來看牛，老師介紹牛以及孩子們見到牛的驚嘆，都充分說明在農村牛已是稀罕物，已退出歷史舞臺；從結構上看，照應標題（設置懸念），引出下文對老人與耕牛關系的追敘（與后文陌生人的參觀、村長的給錢以及村民的羨慕形成呼應）。
9. 文章結尾寫村民對游客不看漂亮小樓只看老牛破屋的困惑，以及對老漢憑借老牛破屋這種落后于時代的生活狀態卻一次次獲得經濟收入的疑惑；這些困惑，反映了村民對鄉村文化資源的當今社會價值認識不到位，啟發讀者思考今天該如何處理新時代經濟發展與鄉土文化資源保護的關系。
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