劉慈欣
這些天他的心緒很不好，除了拉琴，很少向窗外看。有兩件事使他不安：其中一件是量子理論，他不喜歡那個理論中的不確定性，“上帝不擲骰子。”另一件事是原子彈。廣島和長崎的事已過去很長時間了，甚至戰爭也過去很長時間了，但他的痛苦在這之前只是麻木的傷口，現在才痛起來。這時，一個問題像退潮時黑色的礁石一樣突然出現在他的腦海中：人類還有未來嗎？這問題像烈火一樣煎熬著他，他已幾乎無法忍受了。
第四天傍晚，老人的琴聲剛剛響起，外面就下起雨來。老人停下了琴，想讓他早些走。但年輕人似乎知道這不是音樂結束的時間，仍一動不動地站在那兒，浸透了雨水的夾克在路燈下發亮。老人放下提琴，穿過雨霧，走到年輕人面前。
“你如果，哦，喜歡聽，就到樓上去聽吧。”
音樂又在樓上響了起來，他慢慢轉過身，恍惚地走進門，走上樓去，好像被那樂聲牽著魂兒一樣。
對這個如此迷戀自己琴聲的人，老人心中有一絲歉意。他拉得不好，特別是今天這首他最喜歡的莫扎特的《回旋曲》，常常拉走調。還有那把價格低廉的小提琴，很舊了，音也不準。
這是 20 世紀中葉一個普通的夜晚。這時，東西方的鐵幕已經落下，在剛剛出現的核陰影下，人類的未來就像這秋天的夜雨一樣陰暗而迷蒙。就在這夜、這雨中，莫扎特的《回旋曲》從普林斯頓這座小樓的窗口飄出……
時間過得似乎比往?？欤值骄劈c了。
“哦，你明天還來聽吧？”老人說。
“不了，教授，您明天有客人。”他又像想起了什么，“哦，對，客人八點十分就會走的，那時您還拉琴嗎？”
老人點點頭，并沒有仔細領會這話的含義。
第二天雨沒停，但晚上真有客人來，是以色列大使。這次大使帶來的請求讓他哭笑不得，他們想讓他擔任以色列總統！他堅決拒絕了。他送大使到外面的雨中，大使上車前掏出懷表。老人在路燈下看到表上的時間是八點十分。他突然想起了什么。
“您，哦，您來這里還有人知道嗎？”
“請放心，教授。這是嚴格保密的，沒有任何人知道。”
“那么，您來之前就打算八點十分離開嗎？”
“嗯……不，我想同您談很長時間的，但既然您拒絕了，我就不想再打擾了。我們都會理解的，教授。”
老人困惑地回到樓上。
雨后初晴的這天晚上，年輕人卻沒有在樓下聽琴，他來到老人的房間里，拿著一把小提琴。
“不，不，我用不著別的琴了。”有很多人送給他提琴，其中有很名貴的意大利著名制琴師的制品，他都謝絕了，認為自己的技巧配不上這么好的琴。
“這是借給您的。”
老人接過琴來，這是一把看上去很普通的小提琴，居然沒有弦！再仔細一看，弦是有的，但是極細，如蛛絲一般。他把弓放上去，就是放弓時這不經意的一點滑動，那弦便發出了聲音。這時，老人知道了什么叫天籟之音！
那是太陽的聲音，那是聲音的太陽！
老人拉起了《回旋曲》，立刻把自己溶入了無邊的宇宙。他看到光波在太空中行進，慢得像晨風吹動的薄霧；無限寬廣的時空薄膜在引力的巨浪中輕柔地波動著，浮在膜上的無數恒星如晶瑩的露珠；能量之風浩蕩吹過，在時空之膜上激起夢幻般的霓光……
老人被那把小提琴迷住了，每天都拉琴到深夜。年輕人卻再也沒來。
這樣過了十多天。
這樣又過了十多天。
晚上，當老人剛把弓放到琴弦上時，年輕人突然出現了。
“你來要琴嗎？”老人不安地問。
年輕人點點頭。他現在站在窗前，窗外，銀河橫貫長空，群星燦爛，在這壯麗的背景前，他呈現出一個黑色的剪影。
“我是信使，我們的時代不想看到您太憂慮，所以派我來。”
“那么你給我帶來什么呢，這把琴嗎？”
“不是的，這把琴只是一個證明，證明我來自未來。”
老人沉默了一會兒，寬容地笑了，“好吧，孩子，你給我帶來了什么信息？”
“兩個信息。”
“那么第一？”
“人類有未來。”
老人寬慰地仰躺到扶手椅上，像每一個了卻了人生最后夙愿的老者一樣，一種舒適感涌遍了全身，他可以真正休息了。
“投在日本的兩顆原子彈是人類最后兩顆用于實戰的核彈。20 世紀九十年代末，大部分國家簽署了禁止核試驗和防止核擴散國際公約。又過了五十年，人類的最后一顆核彈被銷毀。我是在那二百年后出生的。”
“我該走了，為了聽您的音樂，我已耽誤了很多行程。我還要去三個時代，見五個人，其中有統一場論的創立者，那是距您百年以后的事了。”
他沒說的還有：他在每個時代拜見偉人，都選在其不久于人世的時候，這樣可把對未來的影響減到最小。
“第二條信息呢？”
“教授，上帝確實擲骰子。”
幾秒鐘后，他就消失在群星燦爛的夜空之中。
愛因斯坦默默站了一會兒，慢慢地轉身，又拿起了他那把舊小提琴。
——選自《劉慈欣中短篇科幻作品》（有刪節）
6．下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A．小說開門見山，用一句“老人是昨天晚上才發現樓下那個聽眾”，將讀者直接拉進作家所營造的故事情景中，令人禁不住去猜想“老人”和“聽眾”的身份和關系，從而被小說所敘述的情節緊緊牽引。
B．小說沒有選取愛因斯坦在理論物理學上的重要貢獻，而是選取其對人類未來命運憂慮這一點來展開敘述，從中顯示出獨具慧眼的選材眼光和高超的題材取舍能力。
C．劉慈欣的筆觸常常呈現詩意，使他的科幻作品富有浪漫色彩?！缎攀埂份^為完美地展現科幻的奇美、星河的瑰麗、宇宙的神秘和人類的無知，讓讀者讀來心生敬畏之心。
D．小說最后結束時才點出這位老人就是一代科學大師愛因斯坦，故事在讓人吃驚之時戛然而止，這種敘述方式與懸念使用，使作品充滿奇異色彩，也令人回味無窮。
7．請簡要概括信使這一形象。
8．小說為什么以信使帶給愛因斯坦兩個信息而告終？試陳述理由。
答
6．C項，《信使》展現了“人類的無知”錯誤，小說根本未涉及人類的無知。
7．來自未來的年輕人，樂觀自信面對現實（相信未來人類的智力與能力），具有人文關懷精神，敬重科學與科學家，喜歡音樂，承擔勸慰的使命。
8．①基于作者對人類未來前途的高度自信，基于對人類有能力徹底解決科學難題的高度自信；②為了讓讀者，特別是青少年讀者讀完之后，對人類的未來充滿信心，對科學技術的不斷發展充滿信心；③為了讓愛因斯坦太過憂慮的心靈得到寬慰，使之精神獲得解放，從而最終生命也獲得了圓滿；④信使這一人物形象塑造的必然結果，他是未來的使者，是未來的化身，是對未來充滿信心觀念的代言人；⑤在小說結構上，由開始呈現煩惱的兩個問題到結束時兩個問題的解決，使小說首尾呼應，結構圓滿。
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