陸穎墨
[前情概說：金鋼本是西沙守島部隊的軍犬，跟隨礁長鐘金澤已經五年零八個月。軍犬為西沙守島立下了汗馬功勞。南沙的守礁部隊也試著讓軍犬上崗，但是沒有一只軍犬能在南沙呆夠兩個月的試訓期。為了打消部隊領導準備研究“電子狗”來代替軍犬的念頭，鐘金澤在用了六個月時間熟悉南沙環境后，才帶著金鋼來到南沙守礁，希望金鋼能突破極限，呆滿三個月的輪換期，守礁成功。但金鋼在最后幾天卻因惡劣環境失去控制，做出傷人行為。因為臺風，不能用船只撒離島礁，只能按照命令就地處理（擊斃）。但鐘金澤希望金鋼能夠自已順著海流漂回西沙]
戰士們都到了平臺，鐘金澤看了一下表。哦，該升旗了。升旗時間是太陽升起的時間。南沙的緯度在祖國的最南端，而這個礁盤，經度和北京相當。所以戰士們常說，他們天天參加天安門廣場的升旗。今天，鐘金澤破例讓金鋼站在他的前面，離國旗最近的地方。
鐘金澤仰望和太陽一道升起的國旗，心里一動。在隊部，有幾十面嶄新的國旗，還有六面換下來的國旗。這些國旗飄揚的時間，多的二十多天，少的也有幾天。一直被紫外線照射的，紅色變淡；雨打日曬的，顏色就不均勻了；也有經歷狂風巨浪的，旗面會有破損。每一面國旗，在鐘金澤眼里就是一個故事，都有一種滄桑的壯美。每一個守礁士兵回大陸時，都會得到一面換下來的國旗。上次守礁六個月，鐘金澤從中挑出了一起經歷臺風的那面國旗。
早飯后，他把金鋼領到救生筏前，開始布置任務。
金鋼很快明白是怎么回事了，它沉默了一會兒，輕輕地用臉靠近鐘金澤的腿，無聲地接受了指令。鐘金澤突然意識到，也許這是金鋼最后一次接受他的命令?；叵肫疬@么多年一次次給它下達命令，金鋼總是這么無條件地接受。
接下來，鐘金澤和劉巖立即帶著金鋼到筏子上，開始復習漂流中的各種訓練科目，包括筏子被巨浪打翻后怎么從筏子底部逃生等。金鋼都熟練地完成了。
傍晚，為了讓金鋼好好休息、積聚體能，鐘金澤給它吃了兩片安眠藥。
“三點五十五了！”劉巖提醒鐘金澤。鐘金澤回過神來，看了下表，告訴自己：金鋼漂流出發的時間到了。橡皮筏子上，老兵按天數用繩子系好了一包包食品和軟包裝的飲料、淡水。繩子很牢，即使浪把筏子打翻，食品也不會丟失。用前爪配合牙齒解開繩結，是金鋼干了很多年的老把式了。劉巖終于叫醒了金鋼，他真不忍心。昨天的安眠藥，讓它睡了個好覺。
一片烏云突然從西邊過來，漸漸地遮住了半邊星空，也遮住了半個海面。下雨了，和自己膝蓋預測的一樣，是毛毛細雨，這小雨要持續兩天，像是暴風雨的前兆。但對于金鋼來說，在這炎熱的南海海面，小雨就是甘霖。鐘金澤覺得這是個好兆頭，對劉巖說：“送行吧。”
劉巖叫了聲“金鋼”，金鋼晃了晃腦袋，知道自己該走了。作為餞行，劉巖拿出一個食品包，金鋼熟練地打開，幾分鐘就把它們消滅了，而后精神抖擻地站起身、揚起頭，面朝大海。
橡皮筏子已在水中，金鋼跳了上去。劉巖解開纜繩。
“等一下！”身后傳來一聲叫喊，一聽就是小周。不知什么時候，所有的戰士都站在了身后。
“金鋼！”小周順著臺階，沖到小碼頭上。金鋼也回過身去，跳上了碼頭，和小周緊緊擁抱起來。“金鋼，記住，你給我好好地漂流，退伍了咱們在一起做鄰居。”小周哽咽著說。
時間不等人。鐘金澤假裝沒事人一樣走下去，大聲說：“有什么大不了的，不就是漂流一回，還能難倒咱金鋼？過了臺風期，還能見面。”他的聲音很輕松，像是在安慰小周，其實他是在安慰自己。
像預測的那樣，海流跟著寒流準時來了。黑色的筏子一下漂了出去，五米、十米、二十米，幾分鐘后已到了百米之外。“是向北！是向北！”大家都歡呼起來。
一片更大的烏云過來，遮住了整個天空，海面也失去了光亮。救生筏看不見了，十二名官兵依然站著，一動不動地目送。涼涼的細雨拂打著他們的臉龐。
不知過了多久，鐘金澤輕聲說：“回去休息吧。”部隊沒有動，他又大聲說了一句，“解散！”
部隊還是沒有動，一名戰士捧出一面國旗說：“礁長，升旗的時間到了。”還是這面國旗。鐘金澤馬上說：“換一面新國旗。”他把戰士手里的國旗接過、收好。這一面國旗，鐘金澤是為金鋼保存的。
忽然，鐘金澤的心頭一緊；在礁盤的邊際泛起了一道道白線，憑經驗，白線的距離告訴他浪高在八十厘米左右。浪突然來了，金鋼的漂流將加快，而風浪還會不會加大呢？
鐘金澤久久佇立在平臺上，透過蒙蒙的細雨，牢牢盯著礁盤那邊一道追著一道的白浪……
（有刪改）
6．下列對小說相關內容的理解，不正確的一項是（ ）
A．金鋼在西沙守島守了五年多，到了南沙守礁后卻連三個月的輪換期都堅持不下來，這是由于金鋼的軍犬生涯太長的緣故。
B．小說按照時間順序組織故事情節，在看似平實安靜的敘述中，卻蘊含著戰士們對金鋼強烈的不舍和擔憂之情。
C．“劉巖終于叫醒了金鋼，他真不忍心。”一方面是不忍心打擾金鋼的休息，另一方面是不忍心讓金鋼獨自漂流回西沙。
D．小說中描繪了南沙島礁上陌生的環境，講述了守礁戰士和軍犬的傳奇故事，給讀者帶來一種新鮮、陌生的閱讀體驗。
7．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A．小說將守礁戰士和軍犬金鋼合起來寫，互為補充，表現出中國邊防戰士這一群體昂揚不屈的精神風貌和對祖國的絕對忠誠。
B．小說中畫橫線文字對海上的天氣狀況做了描繪，推動了小說故事情節的發展，渲染了在金鋼獨自漂流大海前緊張、壓抑的氛圍。
C．小說采用開放式結尾，以鐘金澤盯著白浪結束，表明了他對金鋼的絕對信任，也給讀者留下巨大的想象空間，有回味無窮之效。
D．小說的文字樸實而靈動，具有強烈的畫面感，如獵獵飄揚的國旗、臺風來臨前的大海、臨走前金鋼的動作神態等，都歷歷在目。
8．小說對六面換下來的國旗進行了細致地描繪，有何作用？請簡要概括。
9．本文節選自《藍海金鋼》，被評為“寫給兒童的軍旅傳奇”，是近年來少有的優秀兒童小說。請結合文本，從兒童成長、教育和接受角度談談作品有哪些優秀之處。
答
6．A.“這是由于金鋼的軍犬生涯太長的緣故”于文無據，從文中可看出金鋼訓練有素，金鋼在南沙不能堅持下來的原因是這里的環境太惡劣了。
7．C.“表明了他對金鋼的絕對信任”錯誤，表現出的是擔憂，是期待；并非絕對信任。
8．①國旗和戰士一樣，雖然守礁時間短暫，但承受著極其惡劣的環境，消耗自己的生命。②國旗和戰士一起守礁，是戰士英勇事跡的見證者，是對戰士為國付出的褒獎。③國旗就是守礁戰土精神的外在展示：不懼風雨，絕對忠誠，鋼鐵般的意志。
9．①立足于兒童成長：小說以海軍戰士鐘金澤與軍犬金鋼為主人公，書寫他們堅守南海島礁、拋灑血汗收獲成長的動人故事，培育正氣和理想，助孩子茁壯成長。②體現對兒童的教育：小說涉及海軍生活、海洋氣候、動物等豐富知識，從而培養孩子們的海洋意識、環保意識和國防意識。③符合兒童閱讀心理：小說情節緊張有趣、人物鮮活立體，小說故事展開的背景也新奇陌生，又結合動物小說的內容要素，能夠很好地激發兒童的閱讀興趣和求知欲。
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