趙淑萍
李云峰正在店里看畫。這時，走來一群人。其中一個，一把抓住他的長衫斜襟，當胸一拳。李云峰毫無防備，一時驚愕。
“有話好說，不可打人。”為首的那人斥責道。隨即，他轉向李云峰，“李老板，你是不是自己想砸自己的招牌？”此人姓尚，是當地有名望的商人。他一個月前曾經來裱一幅字“商道酬信”，這是他向海城著名書法家馮山源求得的。前幾日，他拿了裝裱好的字，歡歡喜喜地回家?？墒?，他那喜歡書法的女兒看出了毛病。“爹，我感覺字怎么小了？雖然寫得像，功力還是差了點兒。”女兒說。這下，他拿了裱好的字，怒氣沖沖帶了一幫人來討公道。
李云峰蒙了。他這定芳齋開了二十多年，從來沒有出過差錯。不要說是馮山源的字，就是再名貴的字畫都裝裱過。馮山源的字，他經手過好多。只是，這幅應酬之作，他也沒怎么上心，日子到了，就吩咐手下人裱了，也沒細看。這下，他反反復復地看這四個字，果然不對勁兒。“這是怎么回事？是不是他們自己把字換了？但是，這裝裱的技術，明明出自我定芳齋呀。”
“尚老板，我從老家來到這海城，開店二十多年，信譽良好。我一家老小都在，我何必做這種事呢？字畫已經離店，又怎么說得清楚呢？”李云峰說道。
“你的意思是我來訛你？那幅字，如果你原作拿出來，就算了。如果三日內不給我交代，我就去馮老那兒說，看你在海城還怎么立足!”最后，尚老板丟下話，拂袖而去。
李云峰百思不得其解。他細細盤問他手下的人。手下幾人均喊冤枉。這字是從內室取出來的。平時，室內是不許其他人進去的。只是，他的侄兒李子健，因為假期，來海城看看。有時，也幫著看看店，長長見識。假期結束，侄兒已經回去了。他一個讀書的孩子，不可能牽連此事。
那一頭，尚老板氣呼呼地把狀告到了馮山源這里。馮山源定睛細看，模仿得還真像，幾乎能以假亂真。只是，落款處露出了馬腳。而且，這章，刻得也還不錯。“李老板應該是個忠厚老實的人，不會做出這種事呀。尚老板，也犯不著換了字去訛吧。到底是哪兒出錯了呢？看來，這件事弄不好要滿城風雨，兩敗俱傷。”馮山源想。馮山源還想到了啟功。雖然，啟功的輩分沒有他大，但他崇尚啟功，不僅是字，還有人品。曾有人假冒啟功的字，啟功卻寬厚一笑，說，“人家用我的名字寫字，一是看得起我；二是一定有困難缺錢，他要是找我借錢，我不是也得借給他？”想到這兒，馮山源豁然開朗。“這個事情誰也說不清楚了，就到此為止。我再給你寫一幅，然后讓定芳齋免費給你裱好。大家以和為貴。”
事情就這樣了。幾天后，李云峰的兄長，帶著兒子李子健氣喘吁吁地趕來了。一卸下行李，就從藤篋里取出一幅字。原來，這李子健酷愛書法，但家里讓他搞實業，不想他太投入。他常常自己偷偷地練字、刻章。在叔叔的店里，他看到馮山源的字，愛不釋手，偷偷地比劃著臨了半個月。那天，他暗地里寫了幾張，挑了最好的一張，蓋上了自己刻的圖章。最后，把真跡給換走了。李子健回到家，又偷偷臨摹，被父親撞見，嚴厲責問之下說出實情。父親想到兄弟的信譽，同時想著縱容兒子的后果，趕緊送來。
“叔叔，我實在是喜歡馮老的字，沒有其他的心。”侄子說。
李云峰和兄長猶豫了好久，覺得還是帶上孩子，登門向尚老板道歉，再向馮山源道謝。
五年后，尚老板的生意做得越發大了，他的店里還是掛“商道酬信”四個字，不過，這四個字是青年書法家李子健題寫的。這個人，是馮山源的關門弟子，也是他自己看中的乘龍快婿。
(有刪改)
6．下列對小說相關內容的分析鑒賞，不正確的一項是( )
A．從“歡歡喜喜回家”到“怒氣沖沖帶了一幫人來討公道”，這前后的變化和反差說明了尚老板發現了被裝裱的字存在問題。
B．尚老板的女兒能夠看出裝裱好的字并非馮山源的真跡，說明她深得海城著名書畫家馮山源的真傳，她的書法造詣極深。
C．李云峰認為李子健“他一個讀書的孩子，不可能牽連此事”，可事實出乎他的意料，正是李子健偷拿了馮山源的字來臨摹。
D．李云峰的侄兒李子健刻苦勤奮、酷愛書法，和尚老板的女兒有共同的興趣愛好，所以被尚老板看中成為自己的乘龍快婿。
7．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是( )
A．小說采用懸念法，以李云峰被人當胸一拳之事為契機切入，激起了讀者的閱讀興趣；接著通過回顧往事交代故事的起因，推動了故事情節的發展。
B．“商道酬信”這一幅字是貫穿小說的一個道具，它不僅照應了標題，豐富了小說的人物形象，推動了故事情節的發展，還升華了小說的主旨。
C．小說在馮山源的形象塑造上，主要是通過語言描寫和心理描寫加以表現，他受啟功的啟發，勸尚老板“大家以和為貴”，體現了其寬厚包容的性格特點。
D．小說的結尾是令人喜悅的大團圓式的結局。從表達效果上看，給讀者以思索的空間，耐人尋味；從閱讀者的情感體驗來看，又給人以欣慰、愉悅之感。
8．李子健具有怎樣的性格特點？給了你怎樣的啟發？請簡要分析。
9．小說以“商道”為題，文中是如何圍繞“商道”來構思故事的？請結合小說簡要分析。
答
6．B.“說明她深得海城著名書畫家馮山源的真傳”錯誤解讀，文中并未介紹尚老板的女兒曾經拜海城著名書畫家馮山源為老師。
7．B.沒有“推動了故事情節的發展”這一作用；“升華了小說的主旨”分析錯誤，應該是暗示了小說的主旨。
8．性格特點：①酷愛書法。他看到馮山源的字后，因為太喜歡就忍不住悄悄換回家，刻苦勤奮地練習，五年之后成長為青年書法家。②知錯能改。他在父親知道實情后，送還作品，并和父親叔叔一起去道歉、道謝。
啟發：①一個人要想有所成就，離不開立志且矢志不渝。②人不怕犯錯，但知錯要能改。
9．①小說開頭，設置懸念，引出故事。尚老板誤以為李云峰違背“商道”調換書法作品，怒氣沖沖來討公道。②書法家馮山源受啟功啟發，為尚老板再寫一幅字讓定芳齋裱好，來維護“商道”。③李云峰在其兄長帶著兒子李子健，送來被調換的書法真跡后，登門道歉、道謝，以遵循“商道”。④尚老板遵循“商道”生意越做越大，李子健受“商道”啟發，專心書法，成為了青年書法家。
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