（美）托馬斯·沃爾夫
①一個小鎮，坐落在一個從鐵路線連綿而來的高地上。它的郊外，有一座明凈整潔裝有綠色百葉窗的小屋。小屋一邊，有一個園子，整齊地劃成一塊塊，種著蔬菜。還有一架葡萄棚，到了八月底，葡萄就會成熟。屋前有三棵大橡樹，每到夏天，大片整齊的樹陰，就會遮蔽這座小屋。另一邊則是一個鮮花盛開的花壇。這一切，充滿著整潔、繁盛、樸素的舒適氣氛。
②二十多年來，每天，當列車駛近小屋時，司機總要拉響汽笛。每天，一個婦人一聽到鳴笛，便從小屋的后門出來向他揮手致意。當初她有一個小孩纏著她的裙子，現在這孩子已長成大姑娘，也每天和她母親一起出來揮手致意。
③司機多年操勞，兢兢業業，已經白發蒼蒼，漸漸變老了。他駕駛長長的列車橫貫大地已上萬次。他自己的子女都已長大了，結婚了。他曾四次在他面前的鐵軌上看到了可怕的悲劇所凝聚的小點，像顆炮彈似的射向火車頭前的恐怖的陰影——一輛滿載小孩子的輕便馬車和密密一排驚惶失措的小臉；一輛廉價汽車停在鐵軌上，里面坐著嚇得目瞪口呆、狀若木雞的人們；一個又老又聾的憔悴的流浪漢，沿著鐵路走著，聽不到汽笛鳴聲；一個帶著驚呼的人影掠過他的窗口。
④——所有這些，司機都歷歷在目，記憶猶新。他懂得一個人所能懂得的種種悲哀、歡樂、危險和辛勞。但不管他見識過多少危險和悲劇，那座小屋，那兩個婦女用勇敢從容的動作向他揮手致意的景象，始終印在他的心里，看作美麗、不朽、萬劫不變和始終如一的象征，縱使災難、悲哀和邪惡，可能打破他的鐵的生活規律。
⑤他一看到小屋和兩個婦女，就使他感到從未有過的非凡幸福。一百次的陰晴明晦，一千次的風雷雨雪，他總是看到她們。通過冬天嚴峻單調的灰蒙蒙的光線，穿過褐色冰封的茬地，他看見她們；在妖艷誘人的綠色的四月里，他又看見她們。他感到她們和她們所住的小屋無限親切，好像父母對于自己的子女一樣。終于，他覺得她們生活的圖畫已深深地印在他的心中，因而他完全了解她們一天中每時每刻的生活。他決定，一旦他退休了，他一定要去找她們，最后要和她們暢談生平，因為她們的生活已經和他自己的生活深深交融在一起了。
⑥這一天終于來到了。司機在她們居住的小鎮的車站下了車，走到月臺上。他慢慢走出車站，來到小鎮的街上。但所有的東西對他來說都是陌生的，好像他從未看到過這小鎮似的。他走著走著，漸漸感到迷惑與慌亂。這就是他經過千萬次的小鎮么？這些是他從高高的車廂窗口老是看見的房子么？
⑦一切是那么陌生，使他那么不安，好像夢中的城市似的。他越向前行，他的心里越是疑慮重重。司機在悶熱和塵埃中沉重地慢慢走著，最后他站在要找尋的房屋前面。他立刻知道他已經找對了。他看到了那屋前高大的橡樹，那花壇，那菜園和葡萄棚，再遠，那鐵軌的閃光。
⑧不錯，這是他要找尋的房子，但現在，在門前，手卻發抖了。他終于進了大門，慢慢沿著小徑走去。不一會兒，他踏上通向門廊的三步石級，敲了敲門。一會兒，他聽到客廳的腳步聲，門開了，一個婦女站在他面前。
⑨霎時，他感到很大的失望和懊喪，深悔來此一行。他立刻認出站在他面前用懷疑的眼光瞧他的婦人，正是那個向他千萬次揮手致意的人。但是她的臉嚴峻、枯萎、消瘦；她那皮膚憔悴、灰黃，松弛地打成褶皺；她那雙小眼睛，驚疑不定地盯著他。原先，他從她那揮手的姿態所想象的勇敢、坦率、深情，在看到她和聽到她冷冷的聲音后，剎那間一古腦兒消失了。
⑩而現在，他向她解釋他是誰和他的來意時，他自己的聲音聽來卻變得虛偽、勉強了。但他還是結結巴巴地說著，拼命把心中涌出來的悔恨、迷惑和懷疑抑制下去，忘卻他過去的一切歡樂，把他的希望和愛慕的行為視同一種恥辱。那婦人十分勉強地請他進了屋子，尖聲粗氣地喊著她的女兒。在一段短短的痛苦的時間里，兩個女人始終帶著迷茫的敵意和陰沉、畏怯、抑郁、遲鈍的眼光瞪著他。最后他結結巴巴生硬地和她們道別。他從小徑出來沿著大路朝小鎮走去。他忽然意識到他是一個老人了。他知道一切有關迷途獲得光明的神話，閃光的鐵路的遠景，希望的美好小天地中的幻想之地，都已一去不復返了，永不再來了。
（有刪改）
6．下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（ ）
A．第①段的環境描寫渲染了美的氛圍，也為下文寫列車司機對小鎮母女充滿期待作鋪墊。
B．當列車駛近小屋時，司機總要拉響汽笛，這是為了告訴小屋母女他又一次經過了小屋。
C．列車司機雖然經歷了很多生活的不順，見過很多人生的不幸，但依然對未來充滿期待。
D．列車司機忽然意識到自己變老，是因為見面后原本對小鎮母女美好的想象都被摧毀了。
7．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A．小說開頭的景物描寫屬于上帝視角，在結構上起到了先揚后抑的效果，造成讀者心理“落差”，也增添了小說情節上的變化，使小說富有波瀾曲折之美。
B．小說很好地運用了對比手法，前后有多處對比，像把列車司機所經歷的枯燥與單調的生活與列車司機內心充滿信念形成鮮明對比，從而揭示小說主題。
C．小說把景物描寫與抒情相結合，在抒情時往往采用長而復雜的句式和結構，詞義相異的形容詞相互之間存在互補性，從而使小說的邏輯顯得更加嚴謹。
D．小說巧妙運用了簡筆和繁筆，寫列車司機家人只用寥寥數筆，寫小鎮母女則不厭其煩，把對人物的客觀感受傾注于筆端，傳達出對社會與生活的感慨。
8．綜觀全文，簡要分析列車司機這一人物形象。
9．試分析標題“遠與近”的意蘊，并簡要概括小說所包含的人生哲理。
答
6．A本題考查學生對小說思想內容的綜合賞析能力。
B.“這是為了告訴小屋母女他又一次經過了小屋”錯，拉響汽笛是進站的規定，另外司機拉響汽笛更多的是抒發自己愉悅的心情。C.“列車司機雖然經歷了很多生活的不順”錯，第3段說“司機多年操勞，兢兢業業，已經白發蒼蒼，漸漸變老了。他駕駛長長的列車橫貫大地已上萬次。他自己的子女都已長大了，結婚了。他曾四次在他面前的鐵軌上看到了可怕的悲劇”，第4段說“所有這些，司機都歷歷在目，記憶猶新。他懂得一個人所能懂得的種種悲哀、歡樂、危險和辛勞。但不管他見識過多少危險和悲劇”，可見選項中“經歷”于文無據，應該是見過，心理上感覺“不順”。D.“是因為見面后原本對小鎮母女美好的想象都被摧毀了”錯，“列車司機忽然意識到自己變老”暗示了小鎮之旅摧毀了火車司機之前的美好寄托，失去幻想和希望對老人的心理打擊特別大，可見主要是因為小鎮之行摧毀了他對生活設定的夢。故選A。
7．D本題考查學生對小說藝術特色的分析鑒賞能力。D.“把對人物的客觀感受傾注于筆端”錯，感受本就屬于主觀，不可能是客觀。故選D。
8．①列車司機對工作兢兢業業，因生活單調，目睹諸多悲劇而厭倦現實；②但他對生活仍舊充滿熱情與想象，渴望溫馨與美好，幻想在生活之外能存在與現實不同的另一種美，然而殘酷的現實最終摧毀了他的美夢。
9．（1）“遠與近”的意蘊：①在遠望中，火車司機將小鎮母女當作心靈寄托，感覺很親近；面對時，卻發現對方的丑陋冷漠與排斥，感覺很遙遠。②火車司機與小鎮母女，活在現實中卻對現實世界感到厭惡，雖近卻遠；而心中向往的美好世界雖無法抵達，卻支撐著他們的生活，雖遠卻近。
（2）小說所包含的人生哲理：①距離產生美。②夢想大于現實，夢想總比現實美麗燦爛。③人不能僅活在想象當中，而應勇敢面對現實。④人生需要精神寄托，哪怕是一廂情愿的想象，也能帶給人以希望和熱情。⑤希望與失望總結伴而行，希望越大失望越大。
【解析】
8．
本題考查學生理解分析人物形象的能力。
由第三段“司機多年操勞，兢兢業業，已經白發蒼蒼，漸漸變老了。他駕駛長長的列車橫貫大地已上萬次。他自己的子女都已長大了，結婚了。他曾四次在他面前的鐵軌上看到了可怕的悲劇所凝聚的小點，像顆炮彈似的射向火車頭前的恐怖的陰影”，第四段“所有這些，司機都歷歷在目，記憶猶新。他懂得一個人所能懂得的種種悲哀、歡樂、危險和辛勞”得出答案①列車司機對工作兢兢業業，因生活單調，目睹諸多悲劇而厭倦現實；
由第四段“但不管他見識過多少危險和悲劇，那座小屋，那兩個婦女用勇敢從容的動作向他揮手致意的景象，始終印在他的心里，看作美麗、不朽、萬劫不變和始終如一的象征，縱使災難、悲哀和邪惡”，第五段“他一看到小屋和兩個婦女，就使他感到從未有過的非凡幸福”，第九段“霎時，他感到很大的失望和懊喪，深悔來此一行。……但是她的臉嚴峻、枯萎、消瘦；她那皮膚憔悴、灰黃，松弛地打成褶皺；她那雙小眼睛，驚疑不定地盯著他。原先，他從她那揮手的姿態所想象的勇敢、坦率、深情，在看到她和聽到她冷冷的聲音后，剎那間一古腦兒消失了”，第十段“但他還是結結巴巴地說著，拼命把心中涌出來的悔恨、迷惑和懷疑抑制下去，忘卻他過去的一切歡樂，把他的希望和愛慕的行為視同一種恥辱……他忽然意識到他是一個老人了。他知道一切有關迷途獲得光明的神話，閃光的鐵路的遠景，希望的美好小天地中的幻想之地，都已一去不復返了，永不再來了”得出答案②但他對生活仍舊充滿熱情與想象，渴望溫馨與美好，幻想在生活之外能存在與現實不同的另一種美，然而殘酷的現實最終摧毀了他的美夢。
9．
本題考查學生分析標題意蘊，探究小說主旨，探討作者的創作背景和創作意圖能力。
本題有兩個問，第一問，分析標題“遠與近”的意蘊。分析文章標題的意蘊，一般從表層含義和深層含義的兩個方面來分析。表層含義即標題的字面含義、文中內容；深層含義即引申義、比喻義、象征義。標題如果是比喻句的，文中往往不是圍繞標題的字面含義來展開敘述，那么就應該聯系文章的具體內容，弄清比喻義，這樣就可以領悟出標題的深刻含義。
根據文章內容，第四段“但不管他見識過多少危險和悲劇，那座小屋，那兩個婦女用勇敢從容的動作向他揮手致意的景象，始終印在他的心里，看作美麗、不朽、萬劫不變和始終如一的象征，縱使災難、悲哀和邪惡”，第五段“他一看到小屋和兩個婦女，就使他感到從未有過的非凡幸福”，可見當司機在“遠”處看小屋母女時，她們給司機的印象是美好的、溫暖的，火車司機將小鎮母女當作心靈寄托，感覺很親近；
第九段“霎時，他感到很大的失望和懊喪，深悔來此一行。……但是她的臉嚴峻、枯萎、消瘦；她那皮膚憔悴、灰黃，松弛地打成褶皺；她那雙小眼睛，驚疑不定地盯著他。原先，他從她那揮手的姿態所想象的勇敢、坦率、深情，在看到她和聽到她冷冷的聲音后，剎那間一古腦兒消失了”，第十段“但他還是結結巴巴地說著，拼命把心中涌出來的悔恨、迷惑和懷疑抑制下去，忘卻他過去的一切歡樂，把他的希望和愛慕的行為視同一種恥辱……他忽然意識到他是一個老人了。他知道一切有關迷途獲得光明的神話，閃光的鐵路的遠景，希望的美好小天地中的幻想之地，都已一去不復返了，永不再來了”而“近”處看小屋母女卻只看到了敵意、困惑、拘謹、冷漠與排斥，感覺很遙遠。也就是說，火車司機與小鎮母女，活在現實中卻對現實世界感到厭惡，雖近卻遠；而心中向往的美好世界雖無法抵達，卻支撐著他們的生活，雖遠卻近。
第二問：考生答題時只要能從“遠和近、理想和現實、虛和實”等方面作出辨證、合理思考的，皆可得出小說所包含的人生哲理。
根據第一問的分析，可知“遠”處可以指生活中的幻想、理想，而“近”處則可以指生活中的現實，遠和近的關系也就可以看成是理想與現實、虛與實的關系，遠處的總是讓人覺得美好，近處的卻讓人覺得丑陋；理想讓人覺得美好，現實卻讓人覺得殘酷。文中司機的失落是因為他用幻想把心中寄托的事物描畫得完美無缺，而現實與他的幻想卻是完全相反；可對于婦人來說，看到蒼老的他又何嘗不是一種莫大的失望呢？生活中存在著許多遠和近的辯證關系。一個看似平淡的故事，卻揭示了一些深刻的哲理：遠的東西總是美好的，而近的東西往往是丑陋的。理想與現實的距離是永遠不可超越的。虛幻的東西雖然遙遠，但卻很美好；真實的東西雖然近在咫尺，但卻充滿恐懼與悲劇。
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