王春喜
傍晚時分，從省城回來的三利給兩個好友“窮大方”亮子和根子打電話，說自己回來了，想一起坐坐喝兩口，老地方萬家酒店。
三利、亮子和根子是一個村的，從小光屁股玩尿泥長大，三利學習好，后考上大學在省城工作，根子中學畢業后參軍入伍，退伍后在縣城工作，亮子中學畢業后干農活、四處打工，后來開始做生意，這些年生意做得很好。
亮子被同學們稱為“窮大方”由來已久。
上學的時候，亮子和三利、根子經常放學偷偷聚在一起喝酒，結賬時亮子總會第一個掏錢賬結。有一次說好的三個人“對鍋”（就是AA制），最后結賬時，亮子把自己一周的生活費都拿出來結了賬，三利和根子知道后，就輪流在飯點給亮子打一份飯，從此二人給亮子起了一個外號叫“窮大方”。
“窮大方”在河南農村就是指那些沒有錢，做事還很大方，出手闊綽的人，亮子就是這樣一個人。
多年以后，三人都成家了，三利每次回縣城三人必餐館小聚，花個七十八元，還總是被亮子搶先結賬。一次周末小聚，席前說好了不允許亮子結賬，席間，亮子借口上廁所，還是把賬結了。三利和根子不依不饒，非要給亮子結賬的錢，無論亮子如何推脫，三利和根子是鐵了心退錢。亮子見二人如此堅決，于是鄭重表態，從今天開始以后三人聚會輪流結賬，依次為亮子、三利和根子。
第二天中午三利去亮子家，到門口聽到亮子老婆和亮子正在吵架，原來昨晚亮子結賬的飯錢是老婆讓他買過冬煤球用的錢，老婆和他大吵。三利悄悄回去，掏錢讓煤球廠給亮子家送去了五百個煤球，電話埋怨亮子，以后不要這樣打腫臉充胖子裝窮大方了。
亮子被冠以“窮大方”的綽號起初自己很不習慣，同學們叫的年數久了他也習慣了，多年以后甚至有同學都忘了他的真名，只管叫“窮大方”。亮子“窮大方”有名，有小氣鬼、摳門愛占便宜的同學會有目的性地約亮子吃飯，結賬時表面一讓，最后讓亮子買單。
亮子結賬時從來不看消費賬單，只要服務員報個總數，他就會如數結清。即便自己再窮這個時候他也會努力結賬，他喜歡別人贊許他的眼神和表情，從來不在乎自己兜里的錢可能是自己的生活費、可能是老婆交辦購買的什么東西或者是要給孩子買的啥東西，錢花了自己再去作難想辦法可以，但是在同學們面前，自己決不能裝孫子，被人看不起，必須對得起“窮大方”這個稱呼，這就是亮子的心理。
所以亮子在同學們中間，人緣一直都很好。有同學說亮子比那些雖然是大款和土豪卻摳門的要命的人好一百倍。亮子也弄不明白，那些有錢人為何那么有錢卻遇事很摳門，難道真的如大家所說，為富不仁，越有錢越摳門嗎？亮子想，如果自己有錢了一定要更加大方，絕不讓別人說自己摳門。
亮子后來不再四處漂泊打工，開始和老婆做小本生意，從省城進貨，在農村各種集會上售賣。時間長了有了經驗，亮子夫妻又在縣城租了門面，搞批發，隨著生意越來越大，亮子真的成了有錢人。而這時候，亮子每次和同學們小聚時，總是要把服務員的賬單要過來，仔細看一遍，確認價格沒錯了，再和服務員討價還價，讓把零頭去掉，結賬后還會索要個火柴、打火機什么的小禮物。同學們都認為那句真理在亮子身上也應驗了，亮子有錢了，不再“窮大方”了，開始變得摳門了。
這次三利從省城回來，老地方萬家酒店小聚，點了六個菜。餐畢，三利結賬，被亮子攔下，如往常一樣，非要自己結賬。
三利說：“亮子，每次吃飯都是你結賬，這么多年了，這次我得結賬啊，今天必須我結賬，再說咱們的約法三章每次每人輪流結賬這次也該輪到我了吧！”
亮子說：“三利，你從省城回來，本該我們為你接風洗塵，哪能你來結賬啊！”
三利態度非常堅決，有點急眼的樣子說：“亮子，今天這賬必須得由我結，你今天如果結了，咱從此一刀兩斷不再做同學了啊！”
一旁的根子見狀，連忙說：“亮子，這次你就別爭了，就讓三利結賬吧。”
亮子見三利真急了，根子又給了一個臺階，就順勢下坡不再和三利爭。但是亮子和服務員要過賬單，反復查看每個菜的價格，核算總價，一算不打緊，竟然錯了兩元錢，亮子提出異議，服務員致歉，三利結了賬。而亮子又向服務員要了幾個打包袋，把還有點量的幾個菜打包帶回了家。
一次資助貧困大學生的捐款儀式上，亮子一次資助了十個大學生，每年每人五千元，同學們知道后對這個已經變得摳門的同學紛紛微信點贊。
面對同學們的質疑，亮子說：“之前我靠工資生活，月底一領幾千元，沒有啥經濟的概念，遇事義字當先。后來做生意我一分一毛的精算進貨，在售貨、差價、利潤的核算中，我感覺到了錢賺的不易，雖然有了錢，感覺應該做一些更有意義的事……”
（選自《小小說大世界》2019年02期）
7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A.運用倒敘交代亮子“窮大方”綽號的由來，避免了平鋪直敘，使結構曲折有致，又有助于后文情節的自然展開。
B.小說善于蓄勢，篇末同學們紛紛點贊已經變得“摳門”的亮子，這一轉折使形象更為飽滿，也升華了小說主旨。
C.小說的敘事語言樸實、簡潔，對話也是與人物身份性格相符的日常口語，具有濃郁的生活氣息，可讀性也極強。
D.小說以第三人稱的視角敘事寫人，在正面刻畫的同時，還借同學、富人等的表現或看法來側面襯托亮子的形象。
8.小說以“窮大方”標題，有何好處？請結合作品簡要分析。（6分）
9.圍繞“聚會結賬”事件，亮子的心理發生了哪些變化？請結合作品簡要說明。（6分）
答
7.A（“倒敘”理解錯誤，應是“插敘”。）
8.解析：從情節發展看，是行文的線索，全文情節圍繞“窮大方”展開，結構更加緊湊；從形象刻畫看，“窮大方”凸顯了亮子為人仗義、勇于擔當等鮮明的性格形象；從主題表達看，“窮大方”與后文的“摳門”形成對比，揭示了“為人處世要重情義，更要有社會責任擔當”的主旨。從表達效果看，設置懸念，引發讀者的閱讀興趣。
（本題考查的是標題的作用，一般從情節、人物、主題、環境、手法、表達效果等角度思考分析。每點2分，共6分。意思對即可酌情給分，答出三點即可。）
9.解析：窮大方：怕被人看不起，再窮也會努力結賬，從不看消費賬單，如數結清，喜歡別人贊許他的眼神和表情；想大方：弄不明白那些有錢人為何為富不仁，遇事摳門，設想自己有錢了一定要大方，絕不讓別人說自己摳門；不大方：成了有錢人后，依然搶著結賬，但會要來賬單，確認后再討價還價，結賬后還會索要小禮物，把剩菜打包帶回家；更大方：在做生意中學會了精算，體會到了錢賺的不易，有錢后做一些資助貧困大學生等更有意義的事。（每點2分，共6分，答出其中的三點即可得滿分，意思對即可。此題考查對文本內容和人物心理變活過程的梳理概括。首先在文中劃出表現亮子言行的語句，揣摩其心理活動。其次按過程的先后順序進行梳理，既要結合文本，引用文本依據，也要分析其心理活動，最后分條表述，力求做到語言準確精練。）
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