茅盾
這一天不是熱天，照日歷上算，恰是一年的第一個月將到盡頭，然而這一天又不怎樣冷。
這一頭，在“大上海”的什么角落里，一定有些體面人溫良地坐著，起立，“靜默三分鐘”。于是上衙門的上衙門，到“寫字間”的到“寫字間”……
然而這一天，在“大上海”縱貫南北的一條脈管（馬路）上，卻奔流著一股各色人等的怒潮，用震動大地的吶喊，回答四年前的炮聲。
我們的大鼻子，這時正從他那受過炮火洗禮的瓦礫場的“家”鉆出來往南走，打算找到一頓早飯。
他迎頭趕上了這雄壯的人流，以為這是什么“大出喪”呢。仔細一看，沒有“開路神”，也不見什么“頂馬”。走在前頭的，是長衫先生，洋裝先生，旗袍大衣的小姐，旗袍不穿大衣的小姐，長衣的像學生，短衣的像工人，像學徒，——這樣一群人，手里大都有小旗。
這樣的隊伍浩浩蕩蕩前來，看不見它的尾巴。不，它的尾巴在時時加長起來，它沿路吸收了無數(shù)人進去，長衣的和短衣的，男的和女的，老的和小的。
有些人手里拿著許多紙分給路邊的看客，也和看客們說些話語。忽然，震天動地的一聲喊——
“中華民族解放萬萬歲！”
這是千萬條喉嚨里喊出來的！這是千萬條喉嚨合成一條大喉嚨喊出來的！大鼻子不懂這喊的是一句什么話，但他卻懂得這隊伍確不是什么“大出喪”了。他感得有點失望，但也覺得有趣。這當兒，有個人把一張紙放在他手里，并且說：
“小朋友！一同去！加入愛國示威運動！”
大鼻子不懂得要他去干么，然而大鼻子在人多熱鬧的場所總是很勇敢很堅決的，他就跟著走。
大鼻子的前面有三個青年，男的和女的：他們一路說些大鼻子聽不懂的話，中間似乎還有幾個洋字。大鼻子向來討厭說洋話的，因為全說洋話的高鼻子固然打過他，只夾著幾個洋字的低鼻子也打過他，而且比高鼻子打得重些。這時有一片冷風像鉆子一般刺來，大鼻子就覺得鼻子里酸酸的有些東西要出來了。他隨手一把撈起，這么一撩，不歪不斜，鼻涕都爬在一個女郎的蓬松的頭發(fā)上了，那女郎沒察覺，他睒著眼得意地望著那些鼻涕像冰絲似的從女郎的頭發(fā)上掛下來，巍顫顫地發(fā)抖，他覺得很有趣。
人群加倍雄壯地喊道：“打倒××帝國主義！”
大鼻子跟著學了一句。可是同時，他忽然發(fā)見他身邊有一個學生，披一件大衣，沒有扣好，露出一個錢袋的提手。根據(jù)新學會的本領，大鼻子認定這學生的手袋分明在向他招手。
他嘴里哼著“打倒——他媽的！”身子便靠近去。
但是正當大鼻子認為時機已到的一剎那，幾個兇神似的巡捕從旁邊沖來，不問情由便奪隊伍里人們的小旗，又喝道：
“不準喊口號！不準！”
大鼻子心虛，趕快從一個高個兒的腿縫間鉆到前面去。可是也明明看見那個穿大衣的學生和那頭發(fā)上頂著鼻涕的女郎同巡捕扭打起來了，——他們不肯放棄他們的旗子！
許多人幫著學生和那女子。前面的人也回身來援救。這里立刻是一個爭斗的旋渦。
對于眼前的事，大鼻子是懂得明明白白的。他腦筋里立刻排出一個公式來：“他自己常常被巡捕打，現(xiàn)在那學生和那女郎也被打：他自己是好人，所以那二個也是好人：好人要幫好人！”
誰的一面旗子落在地下了，大鼻子立刻拾在手中，拼命舞動。
紛亂過去，隊伍仍向前進。那學生和那女郎到底放棄了一面旗子。大鼻子把自己的旗子送給那學生道：
“不怕！還有一面呢！算是你的！”
學生很和善地笑了。
“你們到哪里去？”
“到廟行去！”
“去干么？這旗子可是干么的？”
“哦！小朋友！”那頭發(fā)上有大鼻子的鼻涕的女郎接口說，“你記得么，四年前，上海打仗，大炮，飛機，××飛機，炸彈，燒了許多許多房子。”
“我記得的！”大鼻子回答，一只眼偷偷地望著那女郎的頭發(fā)上的鼻涕。四年前，“大鐵鳥”在半空里撒下無數(shù)的炸彈，他就沒有家了，同時他亦沒有爸爸和媽媽了。
“記得就好了！要不要報仇？”
這是大鼻子懂得的。他做一個鬼臉表示他“要”，然而他的眼光又碰著了那女郎頭發(fā)上的鼻涕，他覺得怪不好意思，趕快轉過臉去。
“中華民族解放萬萬歲！”
這喊聲又震天動地來了。大鼻子趕快不大正確地跟著學一句，又偷眼看一下那女郎頭發(fā)上的鼻涕，心里盼望立刻有一陣大風把這一抹鼻涕吹得千干凈凈。
“打倒××帝國主義！”
“一·二八精神萬歲！”
怒潮似的，從大鼻子前后左右掀起了這么兩句。頭上四個字是大鼻子有點懂的，他脹大了嗓子似的就喊這四個字。他身邊那個穿大衣的學生一面喊一邊舞動著兩臂。那錢袋從衣袋里跳了出來。只有大鼻子是看見的。他敏捷地拾了起來，在手里掂了一掂，這時——
“打倒一切漢奸！”
“到廟行去！”
大鼻子的熟練的手指輕輕一轉，將那錢袋送回了原處。他忽然覺得精神百倍，也舞動著臂膊喊道：
“打倒——他媽的！到廟行去！”
他并不知道廟行是什么地方，是什么東西，然而他相信那學生和那女郎不會騙他，而且他應該去！他恍惚認定到那邊去一定有好處！
“中華民族解放萬歲！”
這時隊伍正走過了大鼻子那個“家” 所在的瓦礫場了。隊伍像通了電似的，像一個人似的，又一句：
“中華民族解放萬萬歲！”
一九三六年五月二十七日
（有刪改）
6．下列對小說相關內容的理解，正確的一項是（3分）
A．小說開頭“一年的第一個月將到盡頭”，暗示了這天是“一·二八淞滬抗戰(zhàn)”的紀念日。
B．大鼻子一直記得是誰奪走了他的爸爸和媽媽，這個認知是他加入游行隊伍的主要動力。
C．大鼻子能把掉落在地上的旗子撿起來送給學生，象征著愛國行動深得人心，后繼有人。
D．游行隊伍經(jīng)過瓦礫場，因為看到大鼻子破敗的 “家” ，人們不由得群情激憤，同仇敵愾。
7．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A．小說運用點面結合的手法描寫游行場面，既有對游行者的群像塑造，也集中筆墨描繪了隊伍中具有代表性的“女郎”和“學生”。
B．“不是熱天” “又不怎樣冷” “一陣冷風像鉆子一樣刺來”，文中的這些環(huán)境描寫，既實 寫冬天天氣冷，又隱喻了世態(tài)之冷。
C．文中多次出現(xiàn)游行隊伍中的口號聲，既讓人身臨其境，充分感受到游行群眾的愛國熱情，又具體地體現(xiàn)歷史背景和時代特征。
D．通過上海一天生活的橫截面，小說呈現(xiàn)了溫良的體面人、懵懂的無知者、勇敢的斗爭者等不同的形象，豐富了作品的主題。
8．大鼻子在游行隊伍中為什么先是想偷錢包，后卻送回了錢包？請簡要分析。（4分）
9．兒童小說往往借兒童的眼睛觀察世界，用兒童的思維認知社會。本小說通過流浪兒“大鼻 子”的視角，反映了特定歷史時間點的舊上海社會狀況。請從文中舉出兩處這樣的例子，并簡要分析其內容及效果。（6分）
答
6.（3 分）A
7.（3 分）B
8.（4 分）
①大鼻子想偷錢包是出于流浪兒的本能，為獲取最基本的生活需要而采取的無奈選擇；
②后來送回錢包是因為懵懂的覺醒，意識到游行者是好人，善良的天性被喚醒。
[每點 2 分。意思對即可。]
9.（6 分）
示例一：①大鼻子將飛機稱為“大鐵鳥”，②是一個沒有基本的科學知識的流浪兒的說法，③戰(zhàn)爭的殘酷與兒童眼中的形象表達，產(chǎn)生了強烈的反差。
示例二：①大鼻子對游行者的判斷是“長衫先生，洋裝先生，……短衣的像工人，像學徒”，②沒有邏輯的分類正是兒童觀察視覺的表現(xiàn)，③真實地反映了當時游行者眾多，且來自社會的不同階層，突出了上海人民同仇敵愾的愛國熱情。
示例三：①大鼻子的經(jīng)歷中，全說洋話的“高鼻子”和“低鼻子”都打過他，比低子“打得重些”，②是兒童的直覺感受，③真實地再現(xiàn)了當時舊上海洋人與買辦等欺壓民眾的現(xiàn)狀。
示例四：①大鼻子對看到巡捕打游行者，立刻排出自己的“一個公式”，②這種思維邏輯符合兒童單向思維的特點，③客觀反映了舊上海巡捕對平民百姓的殘暴。
[每一示例 3 分；其中每點（例子、分析、效果）1分；答對任意兩示例得滿分。意思對即可。]
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