聶鑫森
祖武因公因私到武漢以外的地方去，喜歡坐高鐵，又快又穩當。坐高鐵又決不買一等座、二等座就蠻好，如果是他一個人可以去辦的事，他決不讓人陪同。
可這次不由他選擇，他只是個客人，邀請方是長沙的瀟湘舞劇院。對方說他的地位和名聲，應該坐一等座；說他年屆花甲，右腿又有舊傷，必須由辦公室的小青年陪護。東道主在網上把來去的高鐵一等座票都訂好了，而且是雙份。
祖武穿著薄棉襖，頭戴絨線老人帽，手提一個小布袋，里面放著三條準備送給朋友的“黃鶴樓”香煙。
他和辦公室的小楊站在站臺上。
小楊說：“這個袋子也讓我提著吧。”
祖武搖搖頭，說：“這東西輕。你已經給我提著行李箱了，壓手哩。”
這趟車是從鄭州開往長沙的，武漢雖是大站，也只停車五分鐘。
列車進站停穩后，車門開了。小楊和祖武隨著隊伍，急急地進入已亮起燈的車廂。
祖武的座號是B5，小楊的座號是C5，中間隔著過道。小楊把祖武的行李，放在自己座位這邊的行李架上。祖武也舉起那個裝香煙的小袋子，往座位上邊的行李架上放去。就在這時候，列車開動了，還沒放穩的小袋子，從祖武的手上忽地脫開，掉下來，再從前排一個旅客的右肩邊擦過，落到地上。
祖武趕忙走上前，說：“對不起、對不起，讓你受驚了。”
一個蓄長發的二十歲出頭的小女孩抬起頭來，眼一橫，說：“你怎么搞的？這么重的東西砸下來，砸得我右手都麻了。”
祖武說：“只是三條香煙。對不起，對不起！”邊說邊拾起小袋子讓小女孩看。
小女孩臉一別，站起來，快步離開了座位，朝一車廂前面走去。
小楊伸手接過小袋子，放到行李架上去。說：“一個老人說了這么多‘對不起’，她理也不理，還要怎么樣？”
祖武擺擺手，示意小楊不要多說話，然后，坐到自己的座位上去。
列車跑得風馳電掣。
過了好一陣，那個小女孩沒回到自己的座位上來。列車長和本車廂的列車員，突然出現在祖武面前。
“老同志，我是列車長，剛才你放東西，是不是掉下來砸在前排旅客的右肩上？”
祖武說：“是的。我已經道歉了。”
“她說她的右手發麻，很疼，可能骨折了，因為右手對于她非常重要，擔心影響她未來的事業，請你去協商一下，好嗎？”
祖武說：“我去。”
小楊站起來，大聲說：“我是老人的陪護人，他上年紀了，耳朵不好，我去談。”
小楊跟著列車長走了。
列車員也是個小女孩，她向祖武細問了當時的情況，又打開小袋子看了看，再掂了掂整個袋子的重量。接著，又向周圍幾個目擊者進行咨詢。
“列車員同志，人在旅途，難免發生這樣的小事。幾條香煙會砸傷人，這不是‘碰瓷’嗎？”
“年紀小，就這么刁鉆古怪，讓人生厭。”
列車到了赤壁站。
小楊滿臉憤懣地回到車廂。
“祖老，談了這么久，她不肯諒解。列車長說派車上醫務人員給她驗傷，她堅決不同意。她堅持要由當事人、受傷人及調解人——列車長，共同簽訂一個《調解書》，說明小行李袋砸傷了她的右臂，她于明日去醫院檢查、診斷、用藥，所有費用由當事人負責。”
祖武說：“這小女孩太精明了。我作為一個有兒有女的老人，也不安呵，我同意。”
“當事人一欄由我去簽字吧，并留下我的手機號碼、身份證號碼。祖老的名字不能留在這份《調解書》上，讓人憋屈。”
“好吧。”
車過岳陽站后，小楊把三方簽了字的《調解書》復印件拿回來，交給了祖武。祖武戴上老花眼鏡看了看，知道這個小女孩叫汪小秀，到達站也是長沙。他折疊好《調解書》，小心地放入內衣的口袋里。
長沙瀟湘舞劇院招聘舞蹈演員的終評，進行了三天。作為終評總監的祖武，一直坐在一個不起眼的地方。他看得很認真，聽得很仔細。令他驚詫的是，那個同車廂的汪小秀，竟是此中的一個考生，簡歷上寫著她是某個縣歌舞團的舞蹈演員。汪小秀基本功不錯，臨場發揮也好，人還長得有模有樣。前九名依分數多少排出，汪小秀與另一個分數相等，并列第十名。
在院領導、評委和總監參加的會上，為兩個并列十名的考生誰上誰下，爭得面紅耳赤，最終由總監祖武來拍板。
祖武平靜地講述了列車上發生的這件事，然后掏出《調解書》讓大家一一過目。其中有一條說：“受傷人如果在專業上因右手傷殘，當事人應承擔全部賠償責任。”
祖武說：“我在列車上目睹她的表演，可謂之路考。她的素養就這個樣子，小市民的精明與刁滑，都學到骨了，她能和同事們和睦相處嗎？難！”
大家一致同意把汪小秀拉下來。
有人問：“萬一她惱羞成怒，用《調解書》上的條款，來找祖老的麻煩呢？”
祖武冷冷一笑，說：“在座的都看了她表演的舞蹈，右手傷殘了嗎？一旦訴諸法律，各位都是證人。何況，她其意不在要找我賠償什么錢，她坐一等座來應考，就說明她家境不錯。她的刁滑，可想見她與周圍的人不可能很寬容地相處。她之所以借這件事發飆，并一定要簽署《調解書》，是自命不凡，為了爭一個面子，萬一落榜，她回去后可以體面地說出原由，并有紙寫筆載的證據。這么年輕，就有這么多的心眼，這叫‘聰明反被聰明誤’！”
有人說：“祖老，你回去時，假如和汪小秀同坐一趟車一個車廂呢？”
祖武說：“作為長輩，如果她愿意，我一定會和她好好談一談，她要走的路還長哩。”
（有刪改）
7.下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A.小說對高鐵在武漢只停五分鐘的細節交代，與《林教頭風雪山神廟》中草廳倒后林沖探身摸火盆的細節描寫異曲同工，都為后文情節埋下伏筆。
B.小說在塑造主要人物祖武的形象時，不僅對其語言、行為、外貌等進行直接描寫，而且通過小楊、汪小秀等次要人物對其進行側面的對比反襯。
C.小說語言凝練傳神。"列車跑得風馳電掣""列車到了赤壁站"等交代時間推移，言簡意賅;"眼一橫""臉一別""滿臉憤懣"等描寫凸顯人物形象。
D.小說情節構思精妙，以乘坐高鐵開端，以香煙砸著人發展，看似以簽署《調解書》結/局，卻又進一步寫終評面試，可謂一波三折、跌宕起伏。
8.談到小說創作時，聶鑫森說"我希望寫出我所熟悉的故事和人物，更希望通過強化其文化品格，倡導對于中華優秀傳統文化的守望和堅持。"小說中，主人公身上體現了哪些源自中華傳統文化的優秀品格?請結合文本加以分析。（6分）
9."巧合"是文學創作中較為普遍的藝術手法，往往會對作品產生特殊的作用。請指出本文設置的巧合并分別概括其作用。（6 分）
答
7.（3分）B（沒有用“小楊”進行“對比反襯”。）
8.（6分）低調平實，不尚奢華：祖武坐高鐵不買一等座，不讓人陪同。溫潤待人，謙遜有禮：不讓小楊拿所有的行李；袋子砸人后不住給人道歉，對列車員、列車長彬彬有禮。勇于擔當，寬宏有量/長者風度：寬容汪小秀的小題大做、咄咄逼人，簽下并仔細保存《調解書》；表示如果回程還和汪小秀坐一趟車，要和她好好談談。嫉惡如仇，耿直坦蕩：不滿汪小秀的精明刁滑，不怕《調解書》上的條款給自己帶來麻煩，直言不諱亮明自己不予錄取的態度。（答出一點給2分，其中“品格”1分，“分析”1分。答出任意三點、意思對即可。如有其他答案，言之成理亦可酌情給分。）
9.（6分）座位設置的巧合。放著給老友所帶的三條“黃鶴樓”香煙的小布袋由體貼小楊的祖武拎著，隔著過道的座位安排讓祖武自己往行李架上放小袋子，此巧合為后文汪小秀與祖武發生矛盾沖突自然地埋下了伏筆。人物關系的巧合。發生矛盾的二人正好是終評總監和考生的關系，使得考生在專業考核之前，先接受了一場決定結果的“路考”，此巧合使讀者更加關心故事結局，進一步激發了讀者的閱讀興趣。考試成績的巧合。汪小秀與另一位考生分數相等，并列第十名，此巧合引出了后文由祖武拍板決定是否錄取她的情節，此巧合暗示了作品主題，傳達了作者對德藝關系的思索。（答出一點給2分，其中指出巧合1分，概括作用1分。如有其他答案，言之成理亦可酌情給分。）
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