——烈士趙一受于1936年寫給兒子的遺書
(2)“當此革命時期，家庭衣食可維持就夠了……人生是要做偉大事業，而不是做了金錢的奴隸呵！”
——烈士胡孟晉于1939年寫給妻子的辭別信
(3)“回去吧！讓我們回去把我們的血汗灑在祖國的土地上灌溉出燦爛的花朵。”
——“兩彈一星”元勛朱光亞于1950年致全美中國留學生的信
(4)“計利當計天下利，求名應求萬世名。”
——革命家、社會活動家廖承志于1982年致蔣經國先生信中的引文
(5)“唯有感恩真心真情真愛，懂得知足知責知進，方能厚積薄發、厚道有福、厚德載物。”
——維和戰士張寶磊寫于2016年的一封家書
書信最能傳遞人的真情實感，它寫下的是文字，記錄的是心聲。以上幾則書信片段觸發了你怎樣的聯想和思考？請選擇其中的兩則或三則為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
【解析】
【詳解】此題考核寫作能力，是一道任務驅動型材料作文，要去根據所給的語段寫自己的感悟和思考，本題以書信片段為切入點，旨在引導學生自覺繼承和弘揚中華優秀革命文化和社會主義先進文化傳統，增強國家意識和社會責任感，增強中國特色社會主義的道路自信、文化自信。
本題在審題時首先應當準確把握信件背后所蘊含的精神內涵：①句表現舍己為國、盡忠報國、為革命理想獻身的崇高精神。②句表現的是淡泊物欲、志存高遠的人格操守。③句表現了甘于奉獻、報效國家、將個人發展與國家進步緊密相連的家國情懷。④句表現了目光長遠、心懷天下、敢于擔當的廣闊胸襟。⑤句表現了懂得感恩、知足，珍視真情，勇擔責任，積極進取等可貴的精神品質。這五則材料既各自獨立又彼此關聯、相通，考生可以通過不同的組合寫出各種新的含意。由此考生也可以結合寫信的時代、背景，或聯系當下社會現實以及自己的切身感觸與思考，圍繞個人對人格境界、家國情懷與時代責任的關注立意。行文時注意提出自己的觀點，然后圍繞所選的句子分層論述，如圍繞志存高遠、現身國家，淡泊名利這三點論述如何作新時代的合格青年。
祖國就是一個強磁場
“讓我們回去把我們的血汗灑在祖國的土地上，灌溉出燦爛的花朵?；厝グ?，趕快回去吧！祖國在迫切地等待我們！”1950年初，26歲的留美學生朱光亞在《給留美同學的一封公開信》中這樣慷慨陳詞。“真是越出國越愛國，越比較越自信”“對這個國家沒信心的人，是不會選擇主動回國的”，如今，被稱為“哈佛八劍客”的王俊峰、劉青松等青年學子發出如此心聲。
撫今追昔，盡管時空相隔，但兩代知識分子都拋棄了優越的工作和生活條件，毅然走回國創業、報效祖國的人生道路。他們一脈相承的價值追求，生動映照著“祖國的需要，就是我的選擇”，深刻詮釋了“祖國就是一個強磁場”，令人感佩。
“時間之河川流不息，每一代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創造歷史。”朱光亞、錢學森那一代知識分子，當年面對的是一個千瘡百孔、百廢待興的祖國。王俊峰、劉青松等一批海歸學子，今天面對的是一個欣欣向榮、走向復興的祖國。但是，對于兩代知識分子而言，血管中流淌的，是一樣滾燙的血液；胸中奔涌的，是一樣澎湃的激情；肩上擔負的，是一樣神圣的使命。
現在，海歸人才所面臨的創業環境，的確可以用天翻地覆來形容。他們再也不用隱姓埋名戰寂寞，再也不用忍饑挨餓搞科研，再也不用在簡陋的條件下做實驗。祖國給予他們的，是千載難逢的發展機遇、八面來風的創業環境、開放共享的創新平臺，以及鼓勵創新、寬容失敗的良好機制。正是他們身后這片創新創業的熱土，使他們對國家勢不可擋的發展前景充滿信心，讓他們的理想抱負和個人價值呈現幾何級的增長爆發。
人的一生充滿了選擇，如何決定去留、取舍，既考驗智慧，更照鑒情懷。當初，一些人選擇出國留學，也許出自多角度的考慮，但學成、業成后毅然選擇回國，這里面既有對處境、環境的考量，更有對人生的審視和選擇?？梢藻e過一個時點，但不能錯過一個時期。選擇因決然而自豪，生命因追求而精彩。將個人前途與國家發展機遇緊密結合，人生的信念就會更堅定，前途也將因自信而更光明。
業績見證擔當。從姚玉峰、黃大年等科學家回國填補科研空白，到“哈佛八劍客”建設科學島……越來越多的海歸科學家瞄準全球科技前沿，盯住重難點課題合力攻關，創造了一批引領風潮的創新成果。“回國發展才能不受限，創業有奔頭。”業績因需要而凸顯，價值因奉獻而增值。他們選擇回國，不是坐享其成、享受國家發展進步的成果，而是走出自己的“舒適地帶”，接受新的挑戰，干一番新的事業。
有人說：“莫說道將第一等讓與別人，且做第二等。才如是說，便是自棄。”做第一等事，莫如以國家需要標注個人志向。激揚熾熱的愛國情懷，揮灑智慧報效祖國，這是任何時代都不會褪色的使命與擔當。
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