讀了上述材料，你有怎樣的感觸和思考？請寫一篇不少于800字的文章。
要求：①自選角度，自擬標題；②文體特征鮮明，文體不限（詩歌除外）；③不得抄襲、套作，字數不少于800字。
寫作審題立意
材料由兩句話組成。第一句是講生活有意義的必要條件是弄清楚生活的奧秘，強調認知對于生活的價值。第二句話則相對或相反，認為生活有滋味的必要條件是不需要知曉真相或不需要知曉全部真相，強調不知對于生活的效用。后者強調的是“滋味”，有別于前者表述的“意義”。
兩句話的核心差異在于“弄清”與“不知（不盡知）”之間體現了兩種人生觀各自所具有的價值評判的不同。可以有以下立意：
①人需要弄清一切生活的奧秘，生活才有意義；
②人即使沒有弄清一切生活的奧秘，生活也一樣有意義。
③對于生活的真相，不知，不盡知，生活才有滋味；
④對于生活的真相，必須全知道，生活才有滋味。
⑤生活中的奧秘（真相），有的需要弄清，有的不知或不盡知，這樣的生活才有意義或才有滋味。
范文：誰能巨眼識世物
當然是知道的生活奧秘越多，你就越可能游刃有余，如魚得水，水到渠成，成功在望了。
人來到這個世界上，除了“為了看看陽光”（巴爾蒙特），為了“面朝大海，春暖花開”（海子），就是為了知道更多的奧秘。
你知道的奧秘很少，你就是庸人；你知道的與大伙差不多，就是常人；你知道的很多，就是高人；你知道的極多，那是超人。你看看那些常常走南闖北的人，他們往往更自然、更自信，為什么？人家有見識，人家了解世界與人心。
別給我說什么對世界一無所知的兒童更快樂，那是因為爸媽在身邊呢，你懂不懂？你要是堅持胡說，那你現在就把自家小娃娃放到東京或紐約，你看他們快樂地笑還是害怕地哭。
當年倉頡jié造字，鬼夜哭，；鬼為什么哭？因為倉頡發現了文字的奧秘。噢，天哪，怪不得有些統治者反對知識、簡化知識、蔑視知識分子、丑化知識分子，他們是為了愚民啊，生怕愚民們明白更多的社會奧秘。
多了解一點奧秘吧，你了解的越多，你越牛！不是嗎？你要是了解英語、法語、俄語、意語、德語等等的發音奧秘，你云游四方、周游列國、浪跡天涯又有何難、又有何懼。（學會韓語“思密達”，見了“三胖”也不怕）
你要是知道海洋、電視、電腦、物理、生物、太空、自行車、大饅頭的奧秘，那你還怕失業嗎？放心，海洋局、電視廠、微軟公司、物理界、初高中生物教研組、航天局、自行車修理廠、饅頭店，哪家不爭著聘請你？
你知道嗎？我特別希望有人能發明一種“他心通”的小儀器，最好如手表一般大，它能把對方的心理立刻呈現在你的心里。那么世界將是透明的，誰也騙不了誰，誰也不用騙誰，誰也不用裝精、裝傻、裝萌、裝純、裝高尚，于是人人都必須自律、自愛、自尊。那時，世界就不存在欺騙民眾的“偉人”、欺騙下級的領導、陽奉陰違的愛情騙子、明是一盆火暗是一把刀的王熙鳳、騙財殺人的偽君子。一個可以洞察人心奧秘的社會，于是也就沒有陰險與猶豫，沒有誤會與爭斗。
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