請(qǐng)以“陪伴”為話題寫一篇文章。
要求:①自擬題目，內(nèi)容緊扣話題，立意正確，思想健康:②除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字;③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名等;④要有真情實(shí)感，不得抄襲套作。
這是一篇話題作文，話題是“陪伴”。“陪伴”這個(gè)詞語(yǔ)可以用來(lái)指兩個(gè)或多個(gè)個(gè)體在一起的隨同狀態(tài)，即實(shí)指；也可以用來(lái)指兩種或多種事物互相依存、共生的狀態(tài)，即虛指。寫作時(shí)，既可用實(shí)指義，也可用虛指義。相比較而言，用實(shí)指義寫文章更容易寫具體，寫出真情實(shí)感。用虛指義寫文章更容易寫深刻，立意上出奇制勝。“陪伴”的話題、內(nèi)容，可取材于家庭、學(xué)校及社會(huì)。可以是陪伴別人，也可以是被別人陪伴；這種陪伴可以是主動(dòng)的，也可以是被動(dòng)的。可以寫人，還可以寫物。就體裁與形式來(lái)說(shuō)，可記敘故事，寫成記敘文，也可以對(duì)“陪伴”發(fā)表看法，寫成議論文。就作文取材范圍講，基本有以下四方面：一是個(gè)人成長(zhǎng)中的情感，譬如親情、師生情、友誼等，考生至少也能想到父母親情在個(gè)人成長(zhǎng)中的陪伴；二是生活中熟悉的事物，譬如書籍、試卷、書包、日記、小樹林、林蔭道、小河流等，每個(gè)事物，都能印證青春歲月中的生活片段，進(jìn)而抒發(fā)自己的感情。三是社會(huì)思考：環(huán)境、住房、道路等，都能在考生的成長(zhǎng)中留下回味，考生的思維能上升到比較高的層次。四是生活感悟，如智慧、憂愁、熱愛、感恩、煩惱、勞累等，看似無(wú)形的東西，也可以聚焦心靈世界的感悟。
立意參考：①書伴我成長(zhǎng)。誰(shuí)的成長(zhǎng)能離開書呢？在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，書起著至關(guān)重要的作用。我們可以回憶自己讀書的歷程，寫出書對(duì)我們的影響進(jìn)而突出書如何陪伴我們的成長(zhǎng)。②親情的陪伴。親情就像是一顆明星，給迷失在黑暗中的我們指引方向；它又像是一根繩索，將一家人的心緊緊連接起來(lái)。因?yàn)橛辛擞H情的陪伴，我們的人生充滿著幸福與快樂。③友情的陪伴。友情是火，點(diǎn)燃我們生命的熱情；友情是船，幫助我們渡過(guò)人生的險(xiǎn)灘；友情是糖，滋潤(rùn)我們?nèi)松臍q月。有友情相伴，人生的路上才會(huì)領(lǐng)略更多的風(fēng)景。
陪伴
“呼呼……”
屋外的風(fēng)在雨中狂吼，亂箭似的急雨打在窗上，形成一道道簾子。 此時(shí)此刻，我雖然待在溫暖的屋里，卻思緒萬(wàn)千，心情如這天氣般陰郁。如果我在明天的比賽中發(fā)揮不好，那豈不是浪費(fèi)了你的金錢，枉費(fèi)了你每日的陪伴嗎？
其實(shí)，我早已練熟了參加比賽的曲子，但如今心中依然是惶恐不安，始終不得平靜。
這時(shí)，門開了，你走了進(jìn)來(lái)，輕輕地安慰我：“不用緊張，我會(huì)為你叫好的！
聽了你的話，我的心一下子有了依靠，安靜了下來(lái)。是呀，你總是陪伴在我的身后，默默地為我打氣、叫好！以前是這樣，現(xiàn)在亦是如此。
第二天吃過(guò)午飯后，我們來(lái)到了比賽場(chǎng)地。一進(jìn)場(chǎng)，看到臺(tái)下那密密麻麻的人，我又開始緊張起來(lái)。
陪伴在我身邊的你，看出了我的焦慮，便用雙手緊緊地?fù)Я藫遥参康?ldquo;別緊張！上臺(tái)后按你平常在家練習(xí)的那樣演奏就行。在臺(tái)下，我會(huì)為你叫好的！”
又一次聽到你的鼓勵(lì)，我的心底慢慢涌出了一股力量。是呀，有你為我叫好有你作為我的強(qiáng)大的后盾，我又有什么好害怕的呢？我又有什么值得緊張的呢？我又有什么理由輕視自我呢？
放下包袱后，我自信地走上舞臺(tái)，坐到鋼琴邊，把注意力全部集中在琴和手上，彈起優(yōu)美的旋律……
最后一個(gè)音符演奏完，我剛要起身，此時(shí)，只聽見你用我所熟悉的、亢奮的聲音，大聲地為我叫好，接著，一陣陣?yán)坐Q般的掌聲和喝彩聲回蕩在演播室的各個(gè)角落，久久不息……那場(chǎng)面，我永生難忘。你的鼓勵(lì)、你的加油、你的喝彩……我永遠(yuǎn)銘記。
媽媽，如果沒有你，我怎能贏得那么多的掌聲呢？沒有你，我又怎能如此優(yōu)秀呢？沒有你，我怎能一直不停地健康、快樂地成長(zhǎng)呢？
媽媽，謝謝你的陪伴！
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