對此，你的看法是什么？請寫一篇不少于800字的文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標題，不要套作，不得抄襲。
【解析】
【詳解】本題考查考生的寫作能力。本題屬于任務驅動型作文，任務驅動型作文的寫作要求關鍵在于識別并完成任務，在任務的驅動下發表對材料的看法。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內容。本題題干要求考生針對所給材料來談自己的感受和思考，既要就事論事，又要就事說理，既要有鮮明的態度，又要有深度的思考。材料重點在于引導考生關注社會，考查學生理性的思辨能力。材料雖然給出了三個方向，但從“張校長表示，之所以會在全校推廣鬼步舞課間操，是因為現在很多學生都沉迷于電腦和手機，缺少戶外活動。跳‘鬼步舞’需要敏捷的動作和矯健的力量，對學生來說是一種很好的體能訓練”來看，命題者應該更傾向于“榜樣”和“革新”，考生若只片面談“吸引眼球”、“嘩眾取寵”，立意則顯劣勢。
【審題】材料由兩個部分組成，前半部分交代了事件背景，后半段列舉了人們的議論。從審題來看，切入點應該是后半部分，議論的是張校長帶領學生跳鬼步舞的行為，所以寫作時不能離開這個出發點。從價值取向來看，張校長教學生鬼步的原因是因為很多學生都沉迷于電腦和手機，缺少戶外活動，而跳“鬼步舞”需要敏捷的動作和矯健的力量，對學生來說是一種很好的體能訓練。所以考生必須肯定張校長的出發點，張校長他親自從廣場上跳舞的人那里去學鬼步，然后教學生們跳，這是難能可貴的行為。從體裁來看，雖然文體要求除了詩歌之外沒有其他限制，但從“人們議論紛紛”和“你的看法”這個指令，再加上材料屬于時事類，所以文體為時評最好。
供選立意有：以樂施教，學愈樂；率先垂范，值得點贊；開放思想，創新教育；革故鼎新樹榜樣；施教有方，以愛育人。
行文結構：首先擬一個亮麗的標題——《施教有方，以愛育人》，最常見好用的擬題技巧是巧用四字短語成對偶或對仗結構。其次由材料而引出話題——明確自己的觀點態度。正文主體部分從“施教有方，以身作則樹榜樣”“選材有道，了解學生敢創新”“以愛育人，關愛師生彰大愛”三個角度進行分析論證，結尾再次回歸材料，與開頭呼應。
素材：
知之者不如好之者，好知者不如樂知者。——論語
達師之教也，使弟子安焉、樂焉、休焉、游焉、肅焉、嚴焉。此六者得于學，則邪辟之道塞矣，理義之術勝矣。——《呂氏春秋》
沒有愛心的教育不是教育。 ——李宏
愛生必須用真情,情真方能育良才。 ——王煊
要教育好孩子，就要不斷提高教育技巧。——（蘇聯）蘇霍姆林斯基
施教有方,以愛育人
莫言曾說:“教育是什么？教育是一棵樹搖動另一棵樹。”張校長領頭帶鬼步舞這一舉動，無疑是用行動搖動了學生，讓他們真正地愛上鍛練。是所謂，施教有方，以愛育人。我為張校長點贊。
施教有方，以身作則樹榜樣。
在課間操的領域“以身作則”的格言似乎并不怎么通行，大多數學校仍實行的是老師監督、學生服從的模式。這對終日掙扎于繁重的學業里，往來于各科練習中的學生們來說，枯燥的課間操無形中是另一負擔。而張校長此舉不僅引發了學生們極大的興趣，更是用實際行動向學生傳遞了鍛煉的重要意義，這無疑比長篇累牘的說教和冷冰冰的學生守則更富有教育意義。
選材有道，了解學生敢創新。
孔子曾言“因材施教”，當代學生從小就被手機包圍，接觸的不是抖音就是西瓜短視頻，對那些新潮舞步、動感音樂更是情有獨鐘。若仍用以往古板老套、缺乏節奏的音樂配合呆板的課間操，能否起到鍛煉的效果尚且存疑，且單憑無法調動學生積極性甚至讓學生抵觸這一點，我們就不可不正視這個問題。培根說：“當一個人從事他并不樂意的工作時，他會說：‘我的靈魂是一個旅人而不是歸客。’”所以張校長正因為掌握同學們的這種心理才發現傳統課間操的弊端，從而大膽創新，真可謂施教有方。
以愛育人，關愛師生彰大愛。
無論是考慮到孩子需要運動，還是顧及到舊操不能吸引學生；無論是親力親為“拜師學藝”，還是身先士卒領舞全校，張校長一定是飽含著對學生、對教育的熱愛，才會頂著輿論的壓力做出如此革新之舉。無獨有偶，云南祿勸校長咬牙擠出資金開網課，只為孩子能有光明的未來；山校校長每周五下午為孩子做愛心晚餐，拒絕網上捐款，聲明“只是為了給孩子一些陪伴”……只有胸懷大愛，這些校長們才能做出一系列改變；而只有心懷大愛，教育才能落在實處。
“教育的目的是育人，是教給他做人的本領，而不是將他制成一種特殊的器具。”我想，孩子們通過校長親自示范的鬼步舞，應該已學會如何鍛煉和娛樂自己，而廣大的教育者們也一定會從張校長這里學到何以“施教有方，以愛育人”。
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