平靜的海洋練不出精悍的水手，安逸的環境造不出時代的偉人。——蘇聯諺語
【解析】
【詳解】本題考查學生的寫作能力。這是一則材料作文，材料由兩則名言組成，首先要分析這兩則名言的關系，即相同、相反、互補，然后根據名言把握中心話題，然后進行立意。第一則名言是明代思想家李贄的一句話，“物不經鍛煉，終難成器；人不得切琢，終不成人”，意思是“物體不經過冶煉，終將不能夠成為名器，人不經過教育（打磨），終不能成為人才”；第二則是蘇聯的諺語，“平靜的海洋練不出精悍的水手，安逸的環境造不出時代的偉人”，這兩則名言的方向一致，都是強調“磨練”“磨礪”對人的作用，考生圍繞“磨練”“磨礪”與“人生”“成就”的關系進行立意即可。再看文體，材料沒有限定文體，考生可以選取自己擅長的文體作文，如寫議論文，要有明確的觀點，有清晰的思路，有充足的論據；如寫作記敘文，在寫作中要注意所敘之事必須真實感人，把握好感情基調，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實細膩的情感生動細膩地描寫出來；要敘議結合，在敘事中恰當地穿插抒情議論，深化主題。最后分析作文的行文構思，議論文的結構較為常見的是并列式、層進式和對比式。此題可采用并列式的結構行文，首先由名言引出自己的觀點；然后采用并列的方式進行論述，并列式注意分論點的提取，如此題可從不同角度“磨練”“拼搏”對于人生的意義；最后回扣論點總結全文。
參考如下：
艱難困苦，玉汝于成
在磨練中成長
在拼搏中出彩
人生需要磨礪
海浪不回避礁石的撞擊，才得以壯觀。人生不拒絕挫折的存在，才得以明達。
就像風對于帆，溫度對于種子，陽光雨露對于萬物生長，挫折是我們成長過程中不可缺少的精神糧食，沒有挫折磨礪的人生是不完美的，挫折為萬物添加了與眾不同的美麗。
流星，經過了與天體的磨礪，才有了沖擊的勇氣與瞬間的美麗；珍珠，經過了河蚌禁錮的痛楚，才有了不怕磨難的信念與閃亮的永恒；蝴蝶，有了厚繭的磨難，才有了渴望自由的追求與翩然起舞的艷影……
流星的轉瞬即逝，珍珠的光滑盈潤，蝴蝶的撲朔剪影，寶劍的鋒利锃亮，白楊的挺拔筆直……這些美麗都是由挫折的磨礪，困難孕育而成的產物。
萬物如此，人更如此。
小仲馬在投稿屢次碰壁的打擊下，仍然堅持不懈地創作，終于以精美的《茶花女》贏得了讀者的青睞；貝多芬在經受雙耳失聰的困難下，他選擇的是接受磨礪，《第九英雄交響曲》終于孕育而生；詹天佑在嚴峻的自然環境中，他不畏艱難，迎難而上，終于打破了中國人不能在那樣險要的地形建設鐵路的蔑論；蘇軾在屢次被貶謫，懷才不遇的時候，他樂觀的接受挫折，最終留下了“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的豪邁篇……這些名人的驕傲與偉大不正是挫折磨礪出來的嗎？他們的人生不正是因挫折的磨礪而愈發精彩嗎？
有人說，大海里沒有礁石激不起的浪花，生活中經不住挫折的成不了強者。挫折對弱者來說是萬丈深淵，對強者來說是成功的墊腳石。真正的強者，在面對困難與挫折時他們樂觀對待，正視挫折，坦然接受挫折的洗禮，因為他們渴望挫折，他們知道沒有挫折的人生猶如蒼白的白紙，無色；猶如凋落的殘花，無香；猶如淺淡的白開水，無味。沒有挑戰，沒有競爭，沒有生機。他們不想平凡的活，茍且的過，平庸的做人。
人生猶如一盤美味的佳肴，挫折便是其中最重要的調味劑，酸甜苦辣咸，樣樣俱全，這樣的人生才有滋有味。
微笑著，背著挫折的行囊，踏著青春的步伐，開始我們人生的旅行，即使行囊十分沉重，即使腳步還很稚嫩，即使滿路布滿了荊棘，我們也應勇往直前，大步前進，去創造屬于我們的完美人生。
素材：
只要有堅強的意志力，就自然而然地會有能耐、機靈和知識。——陀思妥耶夫斯基
蜘蛛結網，于樹之枝。大風忽起，吹落其絲。蜘蛛勿惰，一再營之。人而不勉，不如蜘蛛。——佚名
由于勇敢的堅韌，無可避免的禍患將會被征服。——歐洲
意志是自由自在的，人實現了他的意志，也等于實現了他自己，而這種自我實現對個人來說是一種最大的滿足。——弗洛姆
意志若是屈從，不論程度如何，它都幫助了暴力。——但丁
以不息為體，以日新為道。——唐·劉禹錫
眼前多少難甘事，自古男兒多自強。——唐·李咸用
學業才識，不日進，則日退。——左宗棠
無論是美女的歌聲，還是鬣狗的狂吠，無論是鱷魚的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會使我動搖。——恰普曼
偉大的事業是根源于堅韌不斷的工作，以全副的精神去從事，不避艱苦。——羅索
為山者基于一簣之土，以成千丈之峭；鑿井者起于三寸之坎，以就萬仞之深。——劉晝
頑強這就是作家技能的秘密。——杰克·倫敦
頑強能引導人們走向幸福。——土耳其
天行健，君子以自強不息。——周易名言警句
天下之事在人為，決不可以一時之波瀾遂自毀其壯志。——羅澤南
天下無難事，只怕有心人。天下無易事，只怕粗心人。——袁牧
天下無難事，唯堅忍二字，為成功之要訣。——黃興
誰有歷經千辛萬苦的意志，誰就能達到任何目的。——米南德
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