②2018年5月4日，18歲邊防小戰士匡揚武從背包里出隨身珍藏的一面五星紅旗，在“復興號”上向參加成人禮的同齡人講述了這面國旗的故事。他所在的部隊巡邏在西藏最危險的邊防線，14名戰友先后犧牲。無數次危急關頭，戰士們用生命守護住背囊里的國旗，因為那是中國主權的象征。匡揚武說，我堅信，苦地方是建功立業的好地方，我能驕傲地說，我站立的地方是中國。
近幾年，習近平經常引用內涵豐富的經典教導年輕人，如“德者，本也。（《禮記》）”“土不可以不弘毅，任重而道遠。（《論語》）”。作為年輕一代的我們，該如何去磨礪自己的品行，建設好自己的祖國？結合上述兩則材料，談談你的感想和體會。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不得套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；寫一篇不少于800字的文章。
【解析】
【詳解】審題：這是一道材料作文題目，本題由材料語、提示語和要求語三部分構成。其中要求語為“作為年輕一代的我們，該如何去磨礪自己的品行，建設好自己的祖國？結合上述兩則材料，談談你的感想和體會”，這就提示考生必須緊扣材料，結合對材料的理解，闡釋自己的見解，寫成任務驅動型文章。由兩則以上材料組成的作文題目，先分析兩則材料之間的關系，是話題一致，話題相反還是話題互補，找到兩個材料的共同點立意即可。本題中材料一“王繼才夫婦守島把青春年華全部獻給了祖國的海防事業”和材料二“匡揚武等邊防戰士守護國旗”都是愛國，屬于話題一致型。
立意分析：材料①中王繼才和王仕花兩人守海島的事例，“把青春年華全部獻給了祖國的海防事業”，一句是對兩人行為的肯定，兩人的道德品質是高尚的，他們為當今社會，為國家的繁榮富強注入了正能量。這一素材適合寫“愛國”“奉獻”“甘于寂寞”這類話題。材料②“無數次危急關頭，戰士們用生命守護住背囊里的國旗，因為那是中國主權的象征。匡揚武說，我堅信，苦地方是建功立業的好地方，我能驕傲地說，我站立的地方是中國”，用生命守護國旗，這是愛國的高尚品質，保家衛國守邊防也是愛國的表現。這個材料適用“愛國”這個話題。通過分析這兩個材料，我們發現：這兩則材料的共同點就是都有一顆愛國心，都有高尚的道德情操，都能在條件極端艱苦的環境下踏踏實實地做好自己的本職工作。另外，還要注意兩則材料下面的信息：近幾年，習近平經常引用內涵豐富的經典教導年輕人，如“德者，本也。（《禮記》）”“士不可以不弘毅，任重而道遠。（《論語》）” 習主席這段話強調道德品質的培養對一個人成長發展的重要性，一個真正的人應該有理想有擔當，當代青年應注重品行修養，要有使命感、有責任感、有愛國心。這要求我們在新的歷史時代必須要有寬廣、堅韌的品質，學生寫作時一定要聯系當今實際談自己的體會和認知。
綜上分析，本材料作文最佳立意為“愛國”。
素材：
1. 愛國主義是什么？愛國主義就是指個人或群眾對“祖國”的一種用心的態度，一種支持的態度。而不是做做樣貌寫幾個字掛個橫幅，就能夠說你很愛國。愛國。不僅僅僅是言語，更是行動。
2. 愛國，是一個恒久不變的話題，每一個中國人，無時無刻不是在為了我華夏大地而感到自豪！而每一個中國人，心中也都會油然而生一種無法替代的情感，愛國。愛國是一個公民起碼的道德，也是中華民族的優良傳統。我們，以愛國為自豪！
3.近代科學先驅、著名工程師詹天佑，在國內一無資本、二無技術、三無人才的艱難局面面前，滿懷愛國熱情，受命修建京張鐵路。
4.正因為愛國，才有馬援“好男兒為國戰死僵場，以馬革裹尸還”的氣概；正因為愛國，才有霍去病“匈奴為滅，何以家為”的壯志；正因為愛國，才有岳飛“待從頭，收拾山舊河”的雄心。古往今來，出于愛國之心而舍生忘死的英雄何止千千萬萬。
5. 當四川汶川特大地震發生后，愛國就是救災官兵救人時的奮不顧身，就是志愿者在災區的一個眼神，一處幫忙，就是全國億萬群眾捐款捐物的熱情。在奧運會舉辦之際，愛國就是運動健兒在競技場上的奮勇拼搏，就是志愿者的一次微笑，就是國民不亂丟垃圾，禮貌現看比賽的行為……
6.愛國可以從小事做起，從生活的點點滴滴做起。我們可以隨手把垃圾扔進垃圾箱；可以遵守紀律和校規校紀；可以不亂砍濫伐；不肆意捕殺動物；還可以不亂扔廢電池……
行文結構：本題建議采用議論文文體，寫作時注意論點要正確，論據要充分，論證方法要恰當。
一篇議論文的經典布局或謀篇模式：
首先，擬一個觀點明確的題目，如本題“愛國，我從小事做起”。
正文部分：
第一、寫一個簡潔明了的開頭段，簡引材料中“德者，本也。（《禮記》）”“士不可以不弘毅，任重而道遠。（《論語》）”這是習主席對當代青年的諄諄告誡，點出“愛國”是做人的底線，是一個民族，一個國家永不褪色的主題。
第二、寫“我”的思想變化，起初的我“曾經懷疑自己，是一個冷漠的學生。凡事高高掛起，一副置之不理的面孔。”，然后寫“《時刻聽黨的話，永遠跟黨走》這本書，讓滿滿的正能量充盈了我一度木然冷漠的內心”。
第三、詳寫焦裕祿、李萬君的事例，點出“愛國”這一主旨。
第四，寫出一組小事例，從不同角度、不同領域列舉典型素材，如本文列舉現代科學家黃大年、消防戰士楊科璋等人新穎典型的愛國事例，闡發自己的見解，“在歲月的長河里每個生命個體都承擔著自己的責任，創造著人生價值”，“既然做不來大寫，那就安分守己地做個小我吧”。
第五、聯系自身以及現實生活，闡述“愛國，我從小事做起”，我們青少年應從哪些方面著手，具體指出該做些什么，使文章具有現實意義和針對性。
結尾部分應照應材料以及題目和開頭，總結全文，明確或升華深化觀點，發出號召，提出希望。
愛國，我從小事做起
“德者，本也。”“士不可以不弘毅，任重而道遠。”這是習主席對當代青年的諄諄告誡，高尚的品德是為人處世之本，愛國是一種良知，是永不褪色的主題。
曾經懷疑自己，是一個冷漠的學生。凡事高高掛起，一副置之不理的面孔。從不問誰當選了新一任國家領導，從不管又頒布了什么新的章程制度。已是高中學生的我，躲進小樓成一統，兩耳不聞窗外事，哪管世界鬧翻天。無論是中俄朝對美日韓，還是美英法對敘利亞，似乎都與我八竿子打不著。
冷寂中苦悶中我繼續著木然。日子如白駒過隙，生活周而復始，我亦重復著連自己都討厭的心情。
月色皎潔的夜晚，完成了各科作業，捧讀著《時刻聽黨的話，永遠跟黨走》這本書，輕輕地吟誦，深深地思考，滿滿的正能量充盈了一度木然冷漠的內心。
黨的好干部焦裕祿全心全意治理蘭考，公而忘私，鞠躬盡瘁，臨終前對組織上唯一的要求，就是死后“把我運回蘭考，埋在沙堆上。活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好”。
感動中國人物李萬君，手握焊槍活躍在生產一線，以精湛技能打造最安全可靠的中國制造高速列車。電焊槍發出的刺眼藍光暈染著飄散的煙塵，更氤氳出大寫的工匠精神以及璀璨奪目的“中華技能大獎”。
科學家黃大年勇于放棄英國的優厚待遇，懷著一腔愛國熱情返回祖國，八年時間，他帶領團隊在航空地球物理領域取得一系列成就。消防戰士楊科璋為救懷中的孩子，獻出年僅27歲的寶貴生命，書寫“英雄歸厚土，浩然天地秋”的拳拳大愛……他們愛國、敬業，恪盡職守、無私奉獻的精神無一不感動激勵著我，曾經貧乏蒼白的心泛起層層波瀾。
原來，在歲月的長河里每個生命個體都承擔著自己的責任，創造著人生價值。做點實實在在的小事，應該勝于空喊無數口號。燈火闌珊處我豁然開朗：既然做不來大寫，那就安分守己地做個小我吧。
為人方面嚴于律己，自重自尊自愛。恪守24字核心價值觀，不僅銘記于心還要付諸行動作。愛國銘記于心，從生活細節、日常小事做起，勿以惡小而為之， 勿以善小而不為。
愛國，從小事做起。好好學習天天向上。課堂上尊師重教，認真聽講，專注心神。
愛國，從小事做起。校園里遵規守紀，講文明懂禮貌。不瘋跑瞎鬧，不惡語傷人，不動手打人。愛護公物，不亂扔垃圾，保護花草樹木。
愛國，從小事做起。團結同學，友善待人。宿舍內，室友頭疼腦熱了主動幫忙買來熱騰騰的飯菜；教室里，同桌在學習上有任何問題，都會自覺主動耐心地答疑解惑；生活中，朋友們有了煩心事想方設法來化解分擔……
愛國，樹立責任感和擔當意識，堅守社會道德，遵守各項規則。看到自來水閥門開著，走過去擰緊，舉手之勞中收獲節約用水的怡然；發現公園座椅上有人亂扔了果皮紙屑，撿起來丟進垃圾箱，輕松俯身中收獲自覺環保的欣慰和自豪；路口遇紅燈，停下耐心等待，一分鐘忍耐中收獲了生命的平安和秩序的井然……
愛國，廣義而言，就是愛這個國家，愛這個社會，愛她的子民，愛她的所有；就是自覺遵循，就是不違反不觸犯；更是保護，是獻出……凡此種種，我們未必全能做到，但只要能具其一，即為愛國，對嗎？不狹隘吧？
愛國，請允許我從小事做起，可以嗎？
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