讀了以上材料，你有何感觸？請就此寫一篇文章，要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
【解析】
【詳解】試題分析：本題主要考查寫作能力。這是一則材料作文，考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。材料列舉的是不同團隊的平均年齡，他們都屬于用青春托舉大國重器，用知識書寫時代華章的年輕人；他們都是將個人的奮斗與國家的命運連結在一起的年輕人。古人云“少年強則中國強”，他們是中華民族復興的重要力量，從他們身上我們感受到年輕人的力量與擔當。“強國時代”青年建功立業的舞臺空前廣闊，理想實現的前景空前光明，個人價值因國家利益和榮譽而愈加豐滿。我們要繼承前輩的優良傳統，勇敢肩負起時代賦予的重任，志存高遠，腳踏實地，為民族復興披荊斬棘，為祖國建設添磚加瓦，在實現中華民族偉大復興中國夢的實踐中追逐，實現自己的青春夢想。據此我們可從以下幾個角度立意：年輕人要有敢于擔當的意識；青春不迷茫，奮斗有方向；個人夢與中國夢等。包含了自強奮發、家國情懷、堅持自我、豁達自信、開放進取、提升境界、敢于正視問題、勇于面對困難、勇于實踐、敢于擔當等豐富內涵，涉及個人“小我”與家國、社會“大我”等不同層面。只要有自己的觀點和思考，能夠自圓其說即可。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。注意題干的要求，具體寫作時，還應避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。選擇議論文，應小切口，深分析。寫散文或記敘文，應情感飽滿，寫得形象、具體、生動，有靈性。
青年才俊，祖國未來
泱泱中華，赫赫文明，仁風遠播，大化周行。青年才俊，中華未來。中華文化走過了千年歷史，歷經風霜，熠熠生輝。
古代人們用年齡的大小來代表一一個人的知識和閱歷，但是一一個國家的未來和民族的希望始終掌握在青少年手里，隨著經濟的高速發展和時代的變遷，這一一點體現的更為明顯。梁啟超說“少年強，則國強。”我深刻認識到，我們現在最大的任務就是努力學習報效祖國，以振興中華為己任，實現宏偉中國夢，共同構造未來的藍圖。
在中國的近代社會中，隨民族危機，國家危機的日趨嚴重，越來越多的領土和權力被瓜分與剝奪，清政府卻無能為力。于是一大批仁人志士便揭竿而起，肩負起了抗擊侵略，反抗封建，恢復中華的歷史任務。他們勇氣可嘉，勢若破竹，撼動人心，激情澎湃。有興起洋務運動的李鴻章、曾國藩。有實業救國的張騫創辦的大生紗廠。有使用革命推翻封建統治，建立中華民國，創立三民主義的偉大領袖孫中山。
實際證明，青少年他們是祖國的鮮花，祖國的未來，祖國的棟梁，國之脊梁。
古往今來，凡取得重大成就的仁人志士，都胸懷天下之志；但凡名垂青史的愛國志士，都志存高遠。他們或兼濟蒼生，或成就偉業，或視死如歸，或為國捐軀。如今的我們，雖然不能像他們一樣馳騁疆場，但也要立下遠大的志向，承擔起歷史賦予我們的重任，胸懷天下，志存高遠！
回顧歷史，我們看到了孔子“修身齊家治國平天下”的抱負，看到了陳勝“燕雀安知鴻鵠之志”的高遠志向，看到了杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的愛國情懷，看到了周恩來“為中華之崛起而讀書”的宏偉理想。
“人最寶貴的東西是生命，生命對人來說只有一次。”所以我們不能虛度光陰，更要拒絕碌碌無為；“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。”所以我們必須成為建設祖國的中堅力量，努力成為社會的中流砥柱，成為新時期的接班人。
青年人應當要“胸懷天下、志存高遠”。回眸古今中外的人類歷史，成大事者無不志存高遠。從一統山河的嬴政到開拓民主的孫中山。沒有高遠的志向，怎能有民族一統的偉業，一朝天子的豪邁；沒有高遠的志向，怎能有辛亥歷史的一頁，瓦解封建的篇章。
博覽煙波浩渺的人類畫卷，創偉業者無不志存高遠。從移山開路的愚公到建立中國的毛澤東。沒有高遠的志向，怎能有山神移山的感動，催人奮進的力量；沒有高遠的志向，怎能有星火燎原的壯舉，中國開篇的震撼！
縱觀古今，歷覽群雄，唯有志存高遠方能成就一番大事業。回首往昔，我們青年當以史為鑒；放眼未來，我們青年當志存高遠。唯有志存高遠才能更好地投身社會主義建設的偉大實踐，才能擔負起建設新世紀的歷史重擔。唯有志存高遠才能更好地報效祖國，建設家園。唯有志存高遠，刻苦學習才能無愧于祖國母親給我們的繁榮昌盛的和平今天！才能更好地擁有一個光輝燦爛的明天！
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