以上材料引發了你怎樣的聯想和思考？請寫一篇文章，體現你的思考和認識。
要求：立意自定，標題自擬，文體自選（詩歌除外）；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。
【解析】
【詳解】本題考查考生作文的能力。此題由三則材料構成。面對“每年高考過后，都有不少‘學霸筆記’在市面上熱銷”的情形。有來自三種人群的說法。材料一商家坦言：“前來購買筆記的主要是家長，孩子們自己基本不買，也不怎么認真去看。”材料二考入清華大學、北京大學等名校的學生表示，高考成績揭曉后，馬上就有多名商家前來聯系，試圖購買其筆記。材料三高中教師則說，類似的“學霸筆記”可能只會起到心理安慰的作用。
1、從材料中探求出題者的立場態度：
第一則材料從“坦言”一詞來看，是商家脫去夸大、美化“學霸筆記”效能的外衣之后，實事求是的道出內幕--“學霸筆記”本應該是面向考生，以滿足考生的需要而銷售，實質上考生“自己基本不買，也不怎么認真去看”。即“學霸筆記”在考生中市場很小。“學霸筆記”之所以還是能熱銷，是滿足了家長的需求，家長才是大市場。看來，“學霸筆記”熱銷，贏家只有一家，那就是商家。商家只管賺錢，能否真正使考生受益，商家是不管的。家長為什么會對不大能影響孩子的“學霸筆記”仍然趨之若鶩？這是值得深思的。銷售受眾的錯位反映出家長教育理念的錯位，出題者對這種社會現象的質疑態度從而顯示出來。第二則材料“多名商家”是關鍵詞，可見“學霸筆記”市場需求量大，有錢可賺，有利可圖。第三則材料是高中教師發言，是對“學霸筆記”的效能是專業的、內行的發言者，“可能只會起到心理安慰的作用”很明確地評判“學霸筆記”本身對考生的功課提升沒有多大作用。從而再次顯示出題者對“熱銷”這一社會現象的批判態度。
2、確定任務：作者指令應該是考生代表，讀者指令，可以同時面向家長、考生和社會人士。內容指令：表達對“學霸筆記”熱銷這一社會現象的批判態度。
3、由現象剖析本質，由果溯因立意：一問：一件使用價值很小的物品卻成為了市場需求量很大的熱銷商品，賣點卻又是它的使用價值，這是為什么？明確：它的賣點滿足了家長的心理需求。而且是家長一廂情愿的心理需求。二問：家長為什么會產生如此強烈的心理需求？明確：應試教育體制下催生的競爭焦慮使然。出人頭地的功利追求使然。
參考立意：
立意一：面向家長：反面立意——批評家長一味追求功利目的教育價值觀。對名校的崇拜對學霸的迷信和對學習成績的片面追求，急功近利。
立意二：面向家長：正面立意——家長應該淡化功利思想，注重孩子身心健康，針對孩子的實際，制定實事求是的教育培養目標。
立意三：面向社會：學霸筆記暢銷反映的是應試教育體制的弊端。反映了忽視人的全面發展的錯誤教育理念。
立意四：面向考生：求學沒有秘訣可尋，也沒有捷徑可走。奮斗的過程不可復制，無人可代替你走屬于你個人的求學路程。
立意五：可憐天下父母心，父母望子成龍望女成鳳的心情可以理解，其背后昭示的是教育的功利化傾向。
找準人生的坐標
尊敬的各位家長朋友，親愛的19屆同學以及學弟學妹們：
你們好！
今天，在二模的考場里，作為眾多考生中的普通一員，我身上既沒有“學霸”和“狀元”的光環，也無法分享特別系統完整的備考筆記；我只是結合我自身的高三復習經歷，來談談我對當前市面上流行的“學霸筆記”的些許思考。
在我看來，盲目崇拜“學霸”不可取，找準自己的人生目標更重要。
不可否認，“學霸”能夠在千萬考生中脫穎而出，成為“學霸”，必然有他們的過人之處，這當中也會有值得學習的經驗。
然而，當作為家長的你在為拿到一份“學霸”筆記而沾沾自喜時，當作為考生的你在因為同學擁有一份“學霸”筆記而心生羨慕時，你是否想過，這樣的筆記真的就具有那么神奇的魔力嗎？
在我看來，“學霸”筆記固然有其價值，然而決不能夸大其價值，更不必對其頂禮膜拜。最重要的還是要找到自己獨特的復習思路和方法。適合自己的，才是最好的。“學霸”筆記受到一些商家和家長的追捧，某種程度上反映了我們這個社會對于考試的焦慮以及急功近利思想。如同有人沉醉于“一夜暴富”一樣，或許也有人還懷著僥幸的心態，希望通過幾本“學霸筆記”而成為“學霸”，從此圓夢清北，走上人生的巔峰……殊不知，教育自有其規律。俗話說，“一口吃不成一個胖子”，成績的取得不可能一蹴而就，而是來源于一步一個腳印的踏實進取。
所謂筆記就是整理的重點知識，所謂“學霸筆記”就是學習成績非常優異的同學整理的重點知識。很多情況下，這些成績優異的同學整理的筆記，對于大部分普通同學來講，卻并不那么有用。因為對于成績優秀的同學來講，他們不會再糾結于基礎知識，而是更傾向于挑戰高難度的知識點。而這樣的筆記，對于基礎一般的同學而言，卻并不能起到太大的作用。眾所周知，一個基礎知識不牢固的同學肯定難以順利解答高難度的壓軸題。所以，對于大部分基礎一般的同學而言，根據自己的學習體驗和考試情況，對照《考綱》和課本及時查漏補缺，穩扎穩打，循序漸進，這樣開展復習，其效果或許要比沉醉于那些所謂學霸筆記要好得多。
離高考不到70天了。在這個時間點，或許作為高三畢業生的我們都會感到一種莫名的心慌。但我們千萬不可自己亂了陣腳。如果說高考是一場我們高三學生與高考命題人斗智斗勇的較量。那么，我們應該靜下心來思考近幾年的高考真題以及模擬題，因為近年高考真題和模擬題的思路往往體現了高考命題人的思路；同時還應反思自己練習中的錯題，如蘇格拉底所言，真正做到“認識你自己”。這樣一來，我們才能夠做到“知己知彼，百戰不殆。”高考復習的過程，要學會踩著高考命題人的節拍，跳自己的舞。
愿所有的家長能夠以平和的心態對待孩子，多一份等待，少一份急躁。
19屆的同學們，愿咱們找準位置，摸索出一套適合自己的學習方法，充分利用好最后的兩個月，讓成績突飛猛進，多取高考勝利。
親愛的學弟學妹們，在未來，愿你們能更加從容坦然地體驗屬于你們自己的高三。此致
敬禮
19屆畢業生：小華
2019年4月6日
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