學(xué)生甲：“這是一種‘隱形慈善’，既幫助了貧困學(xué)生又維護了他的個人尊嚴(yán)，好！”
學(xué)生乙：“這種做法初衷是好的，但不夠公開透明，難保公平公正，也可能會出現(xiàn)‘暗箱操作’。”
學(xué)生丙：“這樣悄悄地進(jìn)行補助，對個人固然有好處，但對倡導(dǎo)幫貧扶困的風(fēng)氣作用有限，不如陳光標(biāo)式的高調(diào)慈善影響力大。”
……
請根據(jù)你對材料的理解，任選一個角度，寫一篇不少于800字的文章。
要求：明確立意，自定文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
本題主要考查寫作的能力。為任務(wù)驅(qū)動型材料作文。考生在審題時要注意全面把握所給材料，概括出材料的主旨，根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求。由材料描述得知，南京理工大學(xué)啟動的“暖心飯卡”項目，表達(dá)了對弱勢群體的平等關(guān)愛，為貧困學(xué)生更好地接受教育提拱了物質(zhì)幫助，是對貧困學(xué)生隱私權(quán)的保護，所以表達(dá)了對弱勢群體的平等關(guān)愛；為貧困學(xué)生更好地接受教育提拱了物質(zhì)幫助。但是不同的人有不同的觀點。古往今來，所有事情本來就是沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)的，我們應(yīng)當(dāng)對不同的看法、不同的做法以包容的態(tài)度待之。從學(xué)校的角度分析立意：許多人苦讀寒窗，飽讀詩書，就是為了改寫自己將來的命運。畢竟有很多人家境貧寒，父母能力有限等各種因素，從而導(dǎo)致許多學(xué)生在學(xué)校只能省吃儉用。學(xué)校細(xì)心觀察，通過學(xué)生飯卡刷卡消費記錄進(jìn)行數(shù)據(jù)分析比對，把每個月在食堂吃飯超過60頓且消費金額卻不足420元的學(xué)生列為資助對象，補貼款直接打入飯卡之中，學(xué)生省事省去了申請、填表、審核批準(zhǔn)的復(fù)雜流程。該項目確實有很大的方便，如今的學(xué)生，自尊心都比較強，學(xué)校觀察飯卡消費進(jìn)行私下資助確實在一定程度上保護了學(xué)生們的自尊心，又可以精準(zhǔn)扶貧。“暖心飯卡”也要加強監(jiān)管，貧困學(xué)生不公示了，如果有人冒充貧困生而申請“暖心飯卡”呢？可能會出現(xiàn)的一些問題，校方也要有相應(yīng)防范措施。“悄悄資助”不能搞成暗箱操作，同樣需要“光明正大”的監(jiān)管。既能夠“偷偷”補貼給貧困生，又不會出現(xiàn)任何問題，讓“暖心飯卡”真正“暖心”，需要制度最周密的設(shè)計。從學(xué)生的角度入手立意：得到幫助的學(xué)生，應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，讓自己成為一個對社會有用的人，好好回報社會。應(yīng)該常懷一顆感恩的心。只要有自己的觀點和思考，能夠自圓其說即可。立意角度要跳出材料，給人眼前一亮、耳目一新之感。注意題干的要求，具體寫作時，還應(yīng)避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。選擇議論文，應(yīng)小切口，深分析。寫散文或記敘文，應(yīng)情感飽滿，寫得形象、具體、生動，有靈性。
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