佛家語：“是非天天有，不聽自然無；是非天天有，不聽還是有；是非天天有，看你怎么辦？”
看了上面材料引發了你怎樣的思考？請自選一個角度寫一篇不少于800字的文章，題目自擬。
【解析】
【詳解】此題考核寫作能力，是一道任務驅動型材料作文，材料是一句話，立意時注意抓住句子的含義，句子圍繞“是非”展開，“是非”的基本詞義①對與錯：正確與謬誤②口舌、糾紛、矛盾（社會現象）③評論；褒貶。本材料中所指的意思可以是第②項、第③項，整句話的意思很清楚，“是非”是客觀存在的普遍現象，對之不聽、不管、不顧，可以獲得主觀上的“清靜”，所謂“眼不見心不煩”但是，并不是因為你的不管、不顧“是非”就消失了。“是非”是一種客觀存在、普遍存在，與個人、家庭、社會乃至國家都有非常緊密的關系，對之豈可都熟視無睹。于是就需要好好思考如何面對“是非”的問題。對這個材料，首先關注的是“是非”要不要管。其次關注的是對“是非”的判斷。有些要管，有些可以不管，但關鍵是考慮“是非”的性質、大小、輕重、影響等的判斷。總之不可一概而論。行文時先明確自己的觀點，然后論證，論證時注意結構清晰，論據充實。
是非
故事里的事，說是不是，是也不是；生活中的事，是還是不是需要一顆明凈的心去審視，而非視非如是，是非不分，視現實為故事。
年邁老人，體力不支，不甚跌倒久久不立，繁華市區，鋼筋水泥，眾人圍觀，無人相助。當紅領巾攙扶起老人時，人群中卻傳來這樣的聲音：“多一事不如少一事!”“如果我扶起了老人，恐怕他會說我把它撞了！”“如今大人越來越不如孩子了！”此情此景，誰是誰非？面對道德的追問，良心的指責，讓人心寒，令人深思。在感慨“人之初，性本善.”的同時，我不禁要問：“大人，是否意味著‘大寫的人’？做人，最基本的是非觀念哪里去了？”
明辨是非，是一種道德，更是一種責任。當今社會物欲橫流，利益所趨，一些人缺乏明確的是非觀念，唯利是圖，一切向“錢”看！以至于對身邊的人和事冷眼旁觀，熟視無睹。更有甚者，對別人的善意之舉非但不稱贊學習，反而指手畫腳，冷嘲熱諷。如此道德凍結，如此是非不分，還何談“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”！何談和諧而美好，溫暖與真情？何談“一方有難八方支援”？更何談“讓世界充滿愛”？我們每個人都是社會這個大家庭的一員，每個人的言行都在潛移默化的間接或直接的影響著他人。明辨是非，是一中道德，更是一種責任。
兩只，是明辨是非的基礎。轟動一時的“三鹿奶粉”時間；司空見慣的“假藥”、“假油”、“黑心豆腐”、“紅心雞蛋”，諸如此類良心泯滅只為利益的可恥行為讓人觸目驚心，談之色變。黑心商販在金錢誘惑下，喪失了道德操守，面對社會責任的大是大非，拋棄了自己最初良知燁然的赤子之心。他，一念之間，道德淪喪；他，一夜之間，千夫所指；他逃離了危難之下的三尺講臺，也逃離了師道與良知的道德底線。“范跑跑”讓學文與人格一起喪失了操守，竟還堂而皇之的訴出一個是非混淆者所謂的“是非觀念”良心泯滅，是非錯位，終將受到道德的譴責。在社會關愛下，一棵小樹尚懂得制造氧氣來回報社會，那我們呢？我堅信，人都是有良知的！喚醒本應屬于我們的本我良知吧！還社會一顆擁抱良知的赤子之心，因為明辨是非的基礎，叫做良知。
明辨是非，就是“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”“是”即“真善美”“非”即“假惡丑”。在是是非非之間，奉獻出自己的那份愛，足矣。明辨是非，從善如流，本應從小事做起：當街上一個衣衫襤褸的乞丐遭人驅趕時，你有沒有慷慨解囊？當你在公交車上看到老人的身體隨著車的行駛左右晃動而他人依舊談笑風生時，你有沒有主動讓座？當同學因成績下滑而遭人白眼從此一蹶不振時，你有沒有幫他重拾信心、如果我們從小事做起，明辨善惡是非，那么社會便會多一些和諧，少一些沖突；多一些寬容，少一些狹隘；多一些理解，少一些隔閡；多一些熱忱，少一些冷漠；多一些人文關懷，少一些銅臭味道明辨是非，從善如流。
故事里的事，是是非非終歸“故事”，生活中的事，需要我們用一顆明凈的心去明辨是非。
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