小鳥對蚯蚓說：“我也要走了，你不走嗎？”蚯蚓說：“我還是想留在這里。”小鳥拍拍翅膀，依依不舍地飛走了。蚯蚓看了看小鳥的背影，繼續埋頭松土。
甲蟲從遠方趕來了，和蚯蚓一起忙碌起來。
幾年以后，小鳥回來了，帶著一群伙伴，它們嘴里銜著各種各樣的種子，小鳥驚訝地發現，這片土地已經變得松軟，還長出了小草，蚯蚓說：“你離開的這段時間，甲蟲和我一起翻土堆肥，這里漸漸變好了。”
小鳥和伙伴們把種子播撒在大地上，在地上開滿了鮮花，蝴蝶和蜜蜂也來了。
根據上面的材料，結合自己的感受和思考，寫一篇文章，要求選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。
關于材料
1.對材料的分析
材料是一則寓言。寓言的主人公包括小鳥、蚯蚓、甲蟲，它們對待大地有不同的方式方法，但是目標都是一致的，讓大地變得更加適宜生活。對寓意的理解是多元的，只要言之成理就應該是可以的。
小鳥：
許多動物陸續離開，對小鳥說“我也要走了”
依依不舍地飛走了。
幾年后，帶著伙伴，銜著種子回來了，撒播種子
蚯蚓：
許多動物陸續離開，小鳥問它“你不走嗎？”回答說“我還想留在這里”
小鳥飛走了，蚯蚓看了看小鳥的背影，繼續埋頭松土。
甲蟲：
從遠方趕來，和蚯蚓一起忙碌。
大地：
曾經豐饒－逐漸貧瘠－（在蚯蚓和甲蟲翻土堆肥下）漸漸變好－開滿了鮮花
2.寓言材料的寓意
從這些細節的分析來看，小鳥、蚯蚓、甲蟲都對大地充滿了感情，它們用自己的方式方法哺育大地，回饋大地。
寓意的理解對這道作文題的審題是最關鍵的。我們可以這樣來概括一下寓意：個體通過自己合適的方式方法回饋母體，共同發展。概括了這個寓意，我們可以結合現實來思考，比如對家鄉，我們有些人在家鄉堅守，為改變家鄉的面貌；有些人遠離家鄉發展，給家鄉帶來資金，帶來項目，發展家鄉；有些外來者，跟本地人融合在一起，為當地的發展也作出貢獻。
假如有考生把材料理解為“環保”的主題，我覺得只要符合“個體通過自己合適的方式方法回饋母體，共同發展”這個大范圍的寓意的理解，也是合適的，把“母體”直接理解為大地可以，理解為家鄉，理解為家園，理解為環保，都是可以的。
三、關于立意
立意可以多個角度來考慮。
1.從整體上來立意。
其實就是根據寓意，結合現實來提出自己一個觀點就可以了。比如：個體通過自己合適的方式方法回饋母體，共同發展。比如：人類命運共同體，大家一起生活，要一起努力協作，建設好大家共同家園。等等。
2.從某個角度來立意。
從小鳥這個角度來立意，比如，離開是為了更好地回來服務。
從蚯蚓的角度來立意，比如，堅守+努力，定會改變。
從甲蟲的角度來立意，比如，來了，就要融合，就要發展。
從大地的角度來立意，比如，包容萬物，定會迎來改變。
立意的角度是多個的，原則就是要在理解寓言寓意的基礎上，結合現實情況，提出自己符合寓意范圍的觀點。
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