中學生“云中孤雁”：我很喜歡讀書；可是我不喜歡讀老師推薦的書目；我喜歡看《明朝那些事兒》之類的書，有趣味，又能輕松掌握歷史知識。
大學生“疏影笛客”：我也很喜歡看書，不過我不喜歡看紙質圖書，我喜歡在手機、電腦上看書，可以隨時隨地讀，想讀什么就讀什么，而且內容非常豐富，多方便啊!
都市白領“錦衣夜行”：現在生活節奏這么快，哪有那么多時間讀書，要是讀也是大體讀一下，了解一下必要的信息就可以了，有必要抱著一本大書認真研究嗎?多浪費啊!
針對以上觀點，你如何看?請就其中一方的觀點，寫一篇文章，談談你的認識和思考。
要求：①自選角度，自行立意；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字。
寫作分析
這是一則材料作文，屬于多材料作文。
首先閱讀幾則材料，把握其關系，找出共性。
這幾則材料的中心話題都是“閱讀”，都闡述了自己對閱讀的態度和喜好，如中學生“云中孤雁”，他的態度是“喜歡閱讀”，但不喜歡“老師推薦的書目”，而是喜好“《明朝那些事兒》之類的書”，理由是“有趣味，又能輕松掌握歷史知識”；如大學生“疏影笛客”，他也是“喜歡讀書”，但不喜歡看“紙質圖書”，而是喜歡“在手機、電腦上看書”，理由是“可以隨時隨地讀，想讀什么就讀什么，內容非常豐富，多方便”；如都市白領“錦衣夜行”，他認為沒有那么多時間“讀書”，就是讀，也是“大體讀一下，了解一下必要的信息”，認為沒有必要抱著一本大書認真研究，覺得這是浪費，理由是“現在生活節奏這么快”。
對于中學生的做法，可以認可他根據個人興趣選取健康書目的做法，也可以從老師推薦書目的價值角度來談閱讀的必要性。對于大學生，可以從內容豐富閱讀方便的角度肯定手機電腦閱讀的可取之處，還可以從紙質圖書的價值角度談經典圖書的意義。
對于都市白領，可以從閱讀對生活的價值角度來談閱讀的必要性。“閱讀”這個話題與我們的生活實際聯系最為緊密，也能直接體現我們的語文素養，可以說是一個比較好寫的題目?？忌梢詮?ldquo;閱讀”的內容來談，也可以從閱讀的作用，主要是陶冶情操，啟迪思想方面來談。
參考題目
在閱讀中收獲真善美
沿路有你
閱讀與生活
與閱讀同行
讀書，生命飛翔的羽翼
讀書是一種味道
范文示例：讀書伴我成長
還記得我們敬愛的周總理曾說過，“為中華之崛起而讀書”，我愛讀書，卻沒敢說的那么有氣魄；又記起古人“金榜題名”的榮耀，我愛讀書，卻沒敢想的那么遠大；只是為了耳邊?；仨懙脑捳Z：“兒?。『煤米x書，學會了做人才會有出息??！”
從小，母親就要求我好好讀書?！度纸洝肥俏业牡谝粋€伙伴，“人之初，性本善，性相近，習相遠”，這里面沒有什么豪言壯語，可那三字一組的小短句卻夠我受用一生。
百善孝為先，鴉有反哺情，羊有跪乳恩?！赌咎m詩》中的花木蘭，為了年邁的老父，不惜掩飾自己的女兒身，替余從軍。今日的我們雖不能做的這般壯烈，也應在北風凜凜的寒冬為自己的父母端上一回洗腳水吧！也應在炎炎夏日為自己的父母捧上一杯涼開水吧！
漸漸的，隨著年齡的增長，我的讀書視野越來越廣。我迷上了書中那刀光血影的古代，為那些為國捐軀的忠義之士所折服。想著文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照漢青”的骨氣，誦著屈原“惟草木之零落兮，恐美人之遲暮”的詩句，讀著王勃“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的壯美秋景，我感慨萬千。生于和平年代的我們，雖不能為國殺敵，雖不能感天動地，卻可以在內心深入呼吁我要為祖國的明天更努力的讀書。書賦予我最神圣的使命——愛與責任。
當我開始懂得怎么去愛一個人時，我就不可自拔的愛上《巴黎圣母院》中的那個丑陋的敲鐘人，為還滴水之恩，甘愿為美麗的吉普賽女郎南出自己寶貴的生命。我這才恍然大悟，原來愛的定義就是奉獻給予。
十六七歲是一個多夢的年齡，我在書的海洋中幻想著自己的未來。池田大作說：“沒有思想的人生就像沒有舵的船。”人就應該追求自己的夢，因為夢想會在你的成功的道路上加油吶喊。簡愛曾經說過：“雖然我不美，又貧窮，但我們是平等的，就像我們死后都會經由墓地，平等的跪在上帝面前一樣。”這段感人的語言，就是她追求平等的夢，她永不停歇地追求，感染著我，催促著我追求自己的夢想，永不言棄。
我記起巴金先生寫給侄兒李致的四句話：“讀書的時候用功讀書，玩耍的時候放心玩耍，說話要說真話，做人得做好人。”這四句時時鞭策我好好讀書，爭做好人，做一個有責任感的人。
我曾許諾母親好好讀書，好好做人。書教會我規矩，教會我忠義，更教會我奉獻、責任。在以后的成長道路上我會讓那充滿墨香的書如影子一樣永遠陪著我，我會讓書中那些充滿神圣的心靈如清泉一般流淌在我的胸膛。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”這座書山，我上定了，因為我愛讀書，我要成長！
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