請以“遇見”為題，寫一篇文章。自選角度，文體不限，不少于800字。
【詳解】試題分析：本題考查學生的寫作能力。這是一則命題作文，首先解讀命題。“遇見”意思是“遇到，碰到”。考生可以給“遇見”添加主語或賓語，如“遇見”誰，“遇見”的對象可以是一個具體的人，可以是熟悉的人，應可以是陌生人，甚至是歷史人物、名著人物、影視劇中的人物等等。接著就要思考，“遇見”時發生了哪些事，這些事對自己產生了怎樣的影響，給自己帶來什么收獲。從立意上來看，考生可以在“遇見”中凸顯“愛”“成長”這兩大主題，將這兩個方向具體化。如遇見一位善解人意的老師，他不僅性格和藹，而且樂于助人，幫自己克服了自卑心理，并提高了學習成績。這就是師之愛。寫作時，集中一兩件事寫兩者之間的關系通過人物刻畫和細節描寫來突出中心。如在旅途中遇到了一位好心的叔叔。當汽車在半路拋錨時，對方出現了，幫自己和媽媽換好輪胎，并對旅行提出了合理化的建議，這是“遇見”的陌生人的愛。寫作時，可以采用對比手法，前面的幾個路人都冷漠對之，唯有這位叔叔主動上前幫忙，而且十分熱心，讓自己感到了溫暖。如在閱讀中遇到了自己崇拜的人物，像李白、杜甫、岳飛、諸葛亮以及文天祥等，這些人物的身上都閃現著奪目的光芒。行文時，可集中寫一個歷史人物，也可以點帶面，通過幾個人物來反映一個主題，像愛國、忠誠等。如在電視熒屏上遇到觸動心扉的對方，使精神受到鼓舞，使情操得到陶冶，遇見的對象可以是一個平凡的工人，卻在“挑戰吉尼斯”的舞臺上大放異彩；遇見的對象可以是一個普通的職員，卻通過努力成了“草根明星”；遇見的對象可以是一種珍貴的動物，卻遭到了人類的迫害……這里遇見的對象是一種泛指，可以是人，可以是物，可以是身邊的親人朋友，也可以是書中的人物，考生可以結合自身經歷加以確定，選好切入點，寫出遇見后的非同一般的感受……題干在體裁上沒有限制，可以寫議論文，也可以寫記敘文或散文，如寫記敘文，在寫作中要注意所敘之事必須真實感人，把握好感情基調，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實細膩的情感生動細膩地描寫出來；要敘議結合，在敘事中恰當地穿插抒情議論，深化主題。
遇見
乍暖還寒時，漫步在拆遷的廢墟中，沉浸于一片蒼涼，不經意間，脆弱的心便揣著一分期待。
晚冬之際，萬事萬物依舊蟄伏在某一個昏暗的角落，醉于溫柔夢鄉。遍地枯枝腐葉中，盡是枯黃，沒有絲毫綠意，沒有生命應有的活力。生命，似乎在述說著衰敗后的悲壯。
廢墟下，不知掩埋了曾經多少的歡聲笑語、綠意盎然。默然前行，期待可以遇見什么，以慰藉滿是創傷的心靈。但，似乎一切的一切都在湮滅，除了枯黃。
失望之余，不經意間瞥到幾點綠意，一座坍塌的墻角下，似乎有什么綠色從土里冒了出來?？觳缴锨埃еＭ?，或許，那就是我所期待的——一次遇見。
近了，終于看清了其面貌——幾株廢墟下的小草。纖弱的身軀隨風擺動，似乎仍然在畏懼著嚴寒，但始終不倒。嫩綠的兩片葉子輕輕舒展，似乎在給世界一次熱情的擁抱。與周圍的枯黃相襯，襯托著它的綠，那是怎樣的一種綠呵，不似成長后的深青，沒有其成熟。亦不似枯萎前的慘綠，沒有其頹敗。純粹的一種淡綠，不摻雜任何顏色，以出生時最原始的形態降臨這尚未蘇醒的世間。那是一種最為勇敢的綠意，是一切出生時的希望。即使它并不成熟，但它枯黃下的一抹綠意，是世間最美的驚艷！
北風呼嘯，任憑風刃擊落在身上，也頑強地咬緊地面，即使搖擺，卻也不倒，那是一種大無畏的精神支柱。
此刻，在惡劣中起伏，也如舞姿，在絕望之人的心中，演繹著屬于自己的一番絢爛。這是最美的時刻。“如何讓你遇見我，在我最美的時刻，我在佛前苦苦求了五百年，求他與我結一段情緣。”或許草與我便是這一段情緣，在我最失意的時候，遇見了草的一番絢爛。
在凄涼的絕境中，無論何時，都不會缺少另一扇門的希望。成敗，只在于是否擁有一次美麗的遇見，鼓舞著我們，為我們揚起駛出苦海厄境的風帆。遇見或渺小或大至無邊，卻總會改變人的心境，給予我們精神的泉源。
或許這不是初春的第一株青草、第一分綠意盎然，但廢墟下的頑強，廢墟下的生命的希望，廢墟下的無限生長，終究洋溢著成功的渴望。
如何讓你遇見我，在我最美的時刻……
遇見，最美的時刻！
遇見，人生的轉折！
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