22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60 分)
①在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設思想政治理論課非常必要，是培養一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障。
②青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和裁培。
③思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。
④把思政小課堂同社會大課堂結合起來，教育引導學生立鴻鵠志，做奮斗者。
以上四句話選自2019年3月18日習近平在學校思想政治理論課教師座談會上的講話，該講話在全國大中小學引發熱烈反響。請綜合理解材料含意并合理引用，以中原高中校團委的名義向全校同學發出主題為“學好思政課，復興我的國”的倡議，據此寫一篇文章。
要求:①將標題“ 倡議書”補充完整。
②選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，不少于800字。
③不得泄露考生個人信息。
倡議書一般由標題、稱呼、正文、結尾、落款五部分組成。稱呼一般頂格寫在第二行開頭。也可不用稱呼，而在正文中指出。一般在第三行空兩格寫正文。結尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書一般不在結尾寫表示敬意或祝愿的話。落款即在右下方寫明倡議者單位、集體或個人的名稱或姓名，署上發倡議的日期。 倡議書的內容需包括:①寫倡議書的背景原因和目的②倡議的具體內容和要求（倡議的內容一定要具體化。開展怎樣的活動，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價值和意義都有哪些均需一一寫） 倡議書的格式不正確扣2分。
【解析】
2017年頒布的《普通高中語文課程標準》中《前言》的第一段是這樣說的：“黨的十九大明確提出：‘要全面貫徹黨的教育方針，落實
立德樹人根本任務，發展素質教育，推進教育公平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。’”“立德樹人”這一根本任務落實到選拔人才的高考中也就是應有之義了，近年的高考作文也有所體現，此題較好地呼應了這一趨勢和形勢。
“國勢之強由于人，人材之成出于學”，“辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題”。
再看這四句話：
第①句，“非常必要”指出思政課的必要性，“是培養一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障”表明思政課的目的，涉及“為誰培養人”“培養什么人”的問題，關系國家的發展和前途，要將個人的前途和命運與國家的前途和命運聯系起來。
第②句，“拔節孕穗期”指出思政課的及時性，“引導”“栽培”指出“怎樣培養人”的問題。
第③句，強調“思政課教師”用什么以及如何“引導”青少年，也就是“讓有信仰的人講信仰”，同時，要善于用學生喜聞樂見的方式來講，不要灌輸，要滋養，涉及的還是“怎樣培養人”的問題。
第④句，“把思政小課堂同社會大課堂結合起來”強調理論要與實際密切關聯，“課上課下一致、網上網下一致”，涉及“怎樣培養人”的問題；“教育引導學生立鴻鵠志，做奮斗者”涉及“怎樣培養人”“培養什么人”的問題。
其中②③與倡議的主題“學好思政課”關聯，①④與主題“復興我的國”關聯。
構思時，首先要注意倡議書這一文體要求，它凸顯出了實用性，這也是《考綱》中提到的一種文體，同時考生要考慮到交際對象，即以什么身份向誰倡議，倡議什么，倡議書的結構及和思路應予以充分考慮，語言要富于鼓動性；其次，可以先談為什么要“學好思政課”，學好的意義有哪些，可以從青少年的成長和“復興我的國”的角度進行分析；接著可以從青少年、教師以及學校等方面應該怎么做來談怎樣“學好思政課”；最后，呼應開頭，提出希望。
奮斗青春筑夢中國倡儀書
親愛的同學們（稱呼頂格寫，也可不用）:
你們好！近日，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的講話，引起了熱烈反響。作為新時代的新青年，我們應從基礎做起，學好思政課，立鴻鵠志，筑中國夢。（由材料引入，聯系寫作要求中倡議書的主題，亮明倡議的核心。）
學好思政課，復興我的國。我們應努力學習，使自己成長為一個對祖國對人民有用的人。正如習近平總書記所說:“青少年階段是人生的‘拔節孕穗期’。”身處這一時期的我們，先要做的就是通過不斷學習使自己完善進步。學好思想政治理論課就顯得十分重要，我們應學習新中國成立以來黨的奮斗征程，學習無數先輩楷模的感人事跡，從而使自己具有大局觀、大視野，成為社會主義的優秀接班人。
（學好思政課的重要意義。）
學好思政課，復興我的國。我們應立下鴻鵠志，不懈奮斗，展現新時代青年的風采，學為所用。我們要學好思政課，更應將其轉化為實際行動。近年來。一批批優秀的青年工作者投身于祖國的建設中，他們是我們學習的榜樣。官東只身跳入深不見底的海中，托起被救者的身軀，托起人性的光芒。秦玥飛回國當大學生村官，將一方土地建設得更加美好。守護麥田，守護中國夢。楊科璋忘小我成大我，不顧生死存亡，護住了懷抱中的孩子，綻放永遠的光輝——他們，都在用實際行動踐行著核心價值觀，踐行著一代青年對理想的追求。而我們，不也應該立下鴻鵠志，展現新時代青年的風采嗎?（學好思政課，助立鴻鵠志，展青年風采。）
學好思政課，復興我的國。我們應懷著一顆赤子之心，得個人得夢想凝聚在中國夢，筑夢中國。老一輩科學家們，像鄧稼先，于敏等，在青年時代果斷放棄國外優厚的條件回到祖國，身祖國的建設中，讓我國的國防建設有了質的飛躍。無數先輩舍小家成大家，前赴后繼的努力。才有了今日中國之強盛。而我們，更應該將個人得夢想與國家民族得夢想凝聚在一起，讓個人得奮斗與國家民族得奮斗合流，投身于偉大的中國夢得建設中去，去建設一個富強繁榮得美麗中國！（學好思政課，融入時代，成就大我，復興中華。）
紅日初升，其道大光，同學們，身處青年時代得我們，當立鴻鵠之志，奮斗青春，筑夢中國！
中原高中校團委
2019年4月25日
（落款寫明倡議者及倡議日期）
二
關于學好思政，修身報國的倡議書
親愛的同學們:
為響應2019年3月18日習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談出上的號召，我校特發出主題為“學好思政課，復興我的國”的倡儀。（說明發出倡議的原因及點明倡議的主題。）
成長是一段漆黑中向往光明的征程，思政知識有如晨星，讓我們的“漫漫長路”有了方向。概括地說，學好思政是修身之要，實踐之要，報國之要。（提出倡議的總要求）
首先，學好思政是個人修身的第一課，是人生的第一粒扣子。
“青少年階段是人生的‘拔節孕穗期’，最需要精心引導和栽培。”清人袁枚在《續詩品》中寫道：“才如箭簇，學如弓弩，識以領之，方能中鵠。”一個人即便再有天分，如果不能把思政作用于人生的風向標，結果只能是平庸無奇，甚至貽害社會，仲永之傷和復旦大學生投毒案就是最令人警醒的事例，學好思政猶如在心靈種下一顆向往真善美的種子，讓你們在人生一歡又一次的誘惑與挑戰前不改初心，一住無前，并最終成為人中之樹，國家棟梁。
再者，學好思政是理論與實踐相結臺的結果。
“把思政小課堂同社會大課堂結合起來，教育引導學生重鴻鵠志做奮斗者。”紙上談兵空無一用，表面文章空無一字。學習思政，不是看誰說得好、記得牢，而是看誰用得好、做得切。陸游詩云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”同學們不僅要牢記思政理論，更要以熱情，用真情譜寫自己的思政踐行之歌，無論是看書讀報等“家事國事天下事，事事關心”的行為，還是“模擬聯合國”的做法，都不失為良策。
最后，學好思政報國安天下得基礎，是人生的“定盤星”。
“在大中小學循序漸進，螺旋上升地開設思想政治理論課非常必要，是培養一代又一代社會主義建設者和接班人的重要保障。”報國是貫徹一生的主旋律，思政學習是伴隨一生的活水源。魏征在《諫太宗十思疏》中說道:“臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其源泉。”思政是報國的行動指南，猶如本之本、水之源，沒有扎實的思政理論，就難有擔綱的保障。同學們唯有日日學思政，時時念思政，才能為國家建言獻策出力。
白居易在《君子不器賦》中寫道：“學不器之器，成乎有用之用。”希望同學們牢記總書記的話語，把思政學習貫穿始終，進行到底，在修身中、報國中積極實踐，成乎有用之才!（呼應開頭，提出希望）
中原高中校團委
x年x月x日
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