康肅問曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。
[乙] 鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反市罷遂不得履。人曰：“何不試之以足?”曰：“寧信度，無自信也。”
選自《韓非子》
8. 用“/”給文中畫線的句子斷句。(限斷兩處)
及反市罷遂不得履。
9. 解釋下列句子中加點詞語的意思。
①公亦以此自矜 （_______） ②睨之，久而不去 （_______）
③先自度其足 （_______） ④反歸取之 （_______）
10. 翻譯下面的句子。
①徐以杓酌油瀝之。
②何不試之以足?
11. 賣油翁和陳堯咨之間的故事，闡明了 的道理;“鄭人買履”這則寓言故事諷刺了 _______的人。
【參考答案】
8. 及反/市罷/遂不得履。
9. (1). 憑 (2). 斜著眼睛看 (3). 量 (4). 同“返”，回家，回去
10. ① 慢慢地用勺舀起油滴入葫蘆 ②為什么不用自己的腳來試一試鞋呢?
11. 熟能生巧 固守教條，脫離實際，頭腦僵化，不知變通
【解析】
8. 試題分析：本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。文言語句的節奏劃分一般以句意和語法結構為劃分依據，一般來說，主謂之間應該有停頓，句中領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題較容易，根據文意即可推斷出正確答案：及反/市罷/遂不得履。譯為：等到他返回集市的時候，集市已經散了，他最終沒有買到鞋。
9. 試題分析：先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。此題多古今異義詞，如“度”：量。所以千萬不要以今釋古。“以”作為虛詞的用法和意思，理解好上下文內容是作答的關鍵。
10. 試題分析：文言翻譯是文言文的必考的內容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“徐”“酌”“瀝”等詞語的翻譯，同時注意一些特殊的文言現象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，如“何不試之以足”介賓短語后置句的翻譯。
點睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。
11. 試題分析：文言文要點的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。賣油翁和陳堯咨之間的故事，闡明了的道理可以選取成語“熟能生巧”作答；《鄭人買履》這則寓言故事諷刺的人可從固守教條、脫離實際回和頭腦僵化、不知變通等角度作答。它告訴人們，遇事要實事求是，要會靈活變通，不要死守教條。
譯文：
康肅公陳堯咨善于射箭，世上沒有第二個人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領而自夸。曾經（有一次），（他）在家里（射箭的）場地射箭，有個賣油的老翁放下擔子，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開。賣油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點點頭。
陳堯咨問賣油翁：”你也懂得射箭嗎？我的箭法不是很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的（奧妙），不過是手法熟練罷了。”陳堯咨（聽后）氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭（的本領）！”老翁說：“憑我倒油的經驗就可以懂得這個道理。”于是拿出一個葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了。”陳堯咨笑著將他送走了。
譯文：
有一個想要買鞋的鄭國人，他先量好自己腳的尺碼，然后把量好的尺碼放在他的座位上。等到了集市，他忘了帶量好的尺碼。他已經挑好了鞋子，才說：“我忘記帶量好的尺碼了。”于是返回家去取尺碼。等到他返回集市的時候，集市已經散了，他最終沒有買到鞋。 有人問：“為什么不用你的腳去試試鞋的大小呢？” 他說：“我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳。”
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