9. 對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）
A. 良嘗間從容步游下邳圮上 從容：不慌不忙、舒緩
B. 直墮其履圮下 直：直接，不拐彎
C. 良因怪之 怪：覺……奇怪
D. 遂去，無他言，不復見 他：別的
10. 下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一項是（3分）
A. 有一老父，衣褐，至良所 五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣
B. 為其老，強忍，下取履 是不為也，非不能也。
C. 旦日視其書，乃《太公兵法》也 當立者乃公子扶蘇
D. 父以足受，笑而去 以子之矛陷子之盾，何如
11. 翻譯下列句子。（各5分，共20分）
（1）良業(yè)為取履，因長跪履之 （2）與老人期，后，何也？
（3）父去里所，復還 （4）良夜未半往
9. 【答案】B
【詳解】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時，首先應審題，明確選擇的要求，如本題“對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項”，然后應結(jié)合具體的語境，運用語法知識進行辨析。
B項，“直墮其履圮下”，從文中來看，這句話是說老人故意把鞋扔到橋下，從后面的語境來看，老人的這一行為應是故意的，是試探張良，句中的“直”應解釋為“故意”。故選B。
10.【答案】 B
【詳解】本題考查理解常見文言實詞、虛詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時，首先應審題，明確選擇的要求，如本題“下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一項”，然后根據(jù)不同的語境來分析詞語的意思。
B項，第一個“為”，因為；第二個“為”，做，兩個“為”意思用法不同；A項，兩個“衣”都是名詞活用為動詞，穿，意思用法相同；C項，兩個“乃”都表判斷，是，意思用法相同；D項，兩個“以”都是介詞，用，意思用法相同。故選B。
11. 【答案】（1）張良既然已經(jīng)為他撿了鞋，便直身而跪給他穿鞋。
（2）和老人約好時間相會，反而晚到，為什么呢？
（3）老人走了將近一里路，又轉(zhuǎn)回來
（4）張良不到半夜就到了那里
【詳解】本題考查學生翻譯文言句子的能力。翻譯要結(jié)合語句所在語境，整體把握大意，注意關(guān)鍵文言實詞和虛詞的落實翻譯，另外要關(guān)注是否有特殊語法現(xiàn)象，比如活用，通假，特殊句式等。該題第一句中，“業(yè)”，既然，已經(jīng)；“為”后省略代詞“之”，“為”，替；“因”，于是，就；“長跪”，直身而跪；“履”，名詞活用為動詞，給……穿鞋。第二句中，“與”，和；“期”，約會；“后”，名詞做動詞，晚到；“何”，為什么。
參考譯文：
張良曾經(jīng)有一次在下邳的橋上不慌不忙地步行，有一位穿著粗布衣裳的老人，來到張良所在的地方，故意把鞋扔到橋下，回過頭對張良說：“小子，下去把鞋（給我）取上來！”張良非常吃驚，想要打他，因為看他年紀大，竭力忍住氣，走下橋去把鞋取上來。老人說：“給我把鞋穿上！”張良（想）既然已經(jīng)替他把鞋取上來，于是挺著身子久久跪著給他穿上鞋。老人伸出腳穿上鞋，大笑然后離開。張良非常吃驚，目送著他離去。老人走了將近一里路，又轉(zhuǎn)回來，（對張良）說：“（你這個）年輕人可以教化成才了。五天之后天亮時，在這里跟我相會。”于是張良對老人感到很奇怪，下跪說：“好。”五天之后天亮時，張良到那里去。老人已經(jīng)先在那里了，（他）非常生氣地說：“（你）跟老年人相約，（比老人還）慢來，怎么能（這樣）呢？”又說：“五天之后早點來相會。”（說完就）離開了。五天之后雞叫的時候，張良就到那里去。老人又已經(jīng)先在那里了，（他）又非常生氣地說：“（你又比老人）慢來，為什么（這樣）呢？”接著又說：“五天之后再早點來相會。”（說完就）離開了。五天之后，張良不到半夜就到了那里。過了一會，老人也到了，（他）很高興地說：“應該像這樣（才對）。”（老人）拿出一冊書，說：“（你）讀了這個就可以成為帝王的老師了。今后十年（你）將建立（一番事業(yè)），十三年后你將在濟北見到我，谷城山下的黃石就是我了。”（說完）就離開了，再沒有說別的話，也不再出現(xiàn)。天亮時（張良）看那卷書，原來是《太公兵法》。張良就對《太公兵法》感到很驚異，常常反復地誦讀它。
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