吾年十九，始來京城。其后四年，而歸視汝。又四年，吾往河陽省墳墓，遇汝從嫂喪來葬。又二年，吾佐董丞相于汴州，汝來省吾。止一歲，請歸取其孥。明年，丞相薨。吾去汴州，汝不果來。是年，吾佐戎徐州，使取汝者始行，吾又罷去，汝又不果來。吾念汝從于東，東亦客也，不可以久。圖久遠者，莫如西歸，將成家而致汝。嗚呼！孰謂汝遽去吾而歿乎！吾與汝俱少年，以為雖暫相別，終當久相與處，故舍汝而旅食京師，以求斗斛之祿。誠知其如此，雖萬乘之公相，吾不以一日輟汝而就也。
去年，孟東野往。吾書與汝曰：“吾年未四十，而視茫茫，而發蒼蒼，而齒牙動搖。念諸父與諸兄，皆康強而早逝。如吾之衰者，其能久存乎？吾不可去，汝不肯來，恐旦暮死，而汝抱無涯之戚也！”孰謂少者歿而長者存，強者夭而病者全乎！
嗚呼！其信然邪？其夢邪？其傳之非其真邪？信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎？汝之純明而不克蒙其澤乎？少者、強者而夭歿，長者、衰者而存全乎？未可以為信也。夢也，傳之非其真也，東野之書，耿蘭之報，何為而在吾側也？嗚呼！其信然矣！吾兄之盛德而夭其嗣矣！汝之純明宜業其家者，不克蒙其澤矣！所謂天者誠難測，而神者誠難明矣！所謂理者不可推，而壽者不可知矣！
雖然吾自今年來蒼蒼者或化而為白矣動搖者或脫而落矣毛血日益衰志氣日益微幾何不從汝而死也。死而有知，其幾何離；其無知，悲不幾時，而不悲者無窮期矣。
汝之子始十歲，吾之子始五歲。少而強者不可保，如此孩提者，又可冀其成立邪！嗚呼哀哉！嗚呼哀哉！
汝去年書云：“比得軟腳病，往往而劇。”吾曰：“是疾也，江南之人，常常有之。”未始以為憂也。嗚呼！其竟以此而殞其生乎？抑別有疾而至斯乎？汝之書，六月十七日也。東野云，汝歿以六月二日；耿蘭之報無月日。蓋東野之使者，不知問家人以月日；如耿蘭之報，不知當言月日。東野與吾書，乃問使者，使者妄稱以應之耳。其然乎？其不然乎？（韓愈《祭十二郎文》節選）
4、下列加橫線詞解釋全部錯誤的一項是（ ）
A、比（等到）得軟腳病 輟汝而就（接近） 斂不憑（憑借）其棺
B、不省所怙（依靠） 遽（突然）去吾而歿 使者妄稱以應（答應）之乎
C、其又何尤（怨恨） 抱無涯之戚（憂傷） 吊（撫慰）汝之孤與汝之乳母
D、遠具（準備）時羞 止（停止）一歲 既（既然）又與汝就食江南
5、下列句中加橫線的字意義相同的一項是（ ）
A、不省所怙 吾往河陽省墳墓
B、將成家而致汝 銜哀致誠
C、汝之子始十歲 始速禍焉
D、而不悲者無窮期矣 吾獨窮困乎此時也
6、下列句子中“而”的用法相同的一組是（ ）
①其后四年，而歸視汝。 ②吾兄之盛德而夭其嗣乎？
③少者強者而夭歿，長者衰者而全存乎？ ④動搖者欲脫而落矣。
⑤孰謂少者歿而長者存。 ⑥將成家而致汝。
A、②③⑤ B、①③④ C、②③⑥ D、④⑤⑥
7.下列詞類活用不同于其他三項的是( )
A.吾兄之盛德而夭其嗣乎 B.汝之純明宜業其家者
C.莫如西歸，將成家而致汝 D.長吾女與汝女
8對文中畫橫線部分的語句斷句，正確的一項是（ ）
A、雖然/吾自今年來蒼蒼者/或化而為白矣/動搖者或脫而落矣/毛血日益衰/志氣日益微/幾何不從汝而死也
B、雖然/吾自今年來/蒼蒼者或化而為白矣/動搖者或脫而落矣/毛血日益衰/志氣/日益微/幾何不從汝而死也
C、雖然吾自今年來/蒼蒼者或化而為白矣/動搖者或脫而落矣/毛血日益衰/志氣日益微/幾何不從汝而死也
D、雖然/吾自今年來/蒼蒼者或化而為白矣/動搖者或脫而落矣/毛血日益衰/志氣日益微/幾何不從汝而死也
9.對選文第四自然段一共用了三個“邪”字，三個“乎”，四個“也”字，五個“矣”字，說說它們在表達思想感情上的作用。（6分）
10、 翻譯下列句子（8分）
（1）吾少孤，及長，不省所怙，惟兄嫂是依。（4分）
（2）汝之純明宜業其家者，不克蒙其澤矣！（4分）
答
4、A（A項“比”解釋為“近來”，“就”解釋為“就職上任”，“憑”解釋為“臨”；B項“應”解釋為應付”；D項“止”解釋為“住”，“既”解釋為“不久”“后來”。）
5、C（A項分別解釋為“知道”和“探望”，B項分別解釋為“使……來”和“表達”，C項都解釋為“才”，D項分別解釋為“窮盡”和“處境困難”。）
6、A（A項中的“而”均表示轉折關系。）
7.答案：B 解析：A使動用法。B名詞動用，繼承……事業。C動詞使動用法，使……來;使動用法，“使……成長”。
8.答案D
9：（1）連用三個“邪”字表現了他乍聽到噩耗時的分外意外、震驚，以及懷疑消息的可靠性的心理狀態；（2）連用三個“乎”字的反問句強化了質疑的語氣。由于驚疑、悲痛，而神志恍惚，他感覺像是在夢里一樣；待稍稍冷靜些后，他仍然覺得老成已死的消息是誤傳。（3）前三個“也”強調消息的不可信，最后一個“也”卻把語氣由不可能相信轉換到不得不相信上來，自己身邊的書信為他切實地證明了老成的死是肯定無疑的，他只能去面對這殘酷的現實了。（4）五個“矣”字表達的是肯定、無奈的語氣。這些語氣助詞的運用強化了這一段情感發展變化的節奏，也準確地抒發了作者強烈的不愿相信、不能相信又不得不相信的失去親人的悲痛感情。（答對兩點即可每點3分）
10、（1）我自幼喪父，等到大了，不知道父親是什么模樣，只有依靠兄嫂撫養。
（2)你那么純正聰明應該繼承他的家業的，反而不能承受他的恩澤呢？
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