戴名世
余生足下。前日浮屠犁支自言永歷中宦者，為足下道滇黔間事，余聞之，載筆往問焉。余至而犁支已去，因教足下為我書其語來，去年冬乃得讀之，稍稍識其大略。而吾鄉方學士有《滇黔紀聞》一編，余六七年前嘗見之。及是而余購得是書，取犁支所言考之，以證其同異。蓋兩人之 言各有詳有略，而.亦不無大相懸殊者，傳聞之間，必有訛焉。然而學士考據頗為確核，而犁支又 得于耳目之所睹記，二者將何取信哉?
昔者宋之.亡也，區區海島一隅，僅如彈丸黑子，不逾時而又已滅亡，而史猶得以備書其事。今以弘光之帝南京，隆武之帝閩越，永歷之帝西粵、帝滇黔，地方數千里，首尾十七八年，揆.以《春秋》之義，豈遽不如昭烈之在蜀，帝昺之在崖州?而其事漸以滅沒。近日方寬文字之禁而天 下所以避忌諱者萬端其或菰蘆澤之間有廑.廑.志其梗概所謂存什一于千百而其書未出又無好事者 為之掇拾流傳不久而已蕩為清風。至于老將退卒、故家舊臣、遺民父老，相繼澌.盡，而文獻無征，凋殘零落，使一時成敗得失與夫孤忠效死、亂賊誤國、流離播遷之情狀，無以示于后世，豈不可嘆也哉!
終明之末三百年無史，金匱石室之藏，恐終淪散放失，而世所流布.諸書，缺略不祥，毀譽失實。嗟乎!世無子長、孟堅，不可聊且命筆，鄙人無狀，竊有志焉.。而書籍無從廣購，又困于饑寒，衣食日不暇給，懼此事終已廢棄。是則有明全盛之書且不得見其成，而又何況于夜郎、筇笮、昆明、洱海奔走流亡區區之軼事乎?前日翰林院購遺書于各州郡，書稍稍集，但自神宗晚節事涉② 邊疆者，民間汰去不以上;而史官所指名以.購者，其外頗更有潛德幽光館之所不及知者，皆不得以上，則亦無以成一代之全史。甚矣其難也!
稗官碑志紀載出于史，余員昔之志于明史，有深痛焉、輒好問當世事。而身所與士大夫接甚少，士大夫亦無有以此為念者，又足跡未嘗至四方，以故見聞頗寡，然而此志未嘗不時時存也。足下知犁支所在，能召之來與余面論其事，則不勝幸甚。
【注】①余生:余湛，字石民，安徽舒城人，戴名世的學生。《南山集》案起，余湛牽連下獄，不久病死獄中。②潛德幽光:指山林隱逸之士所記述的明代史事。
14. 對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是
A. 揆以《春秋》之義 揆:衡量
B. 有廑廑志其梗概 廑廑:只，才
C. 相繼澌盡 澌:老去
D. 而世所流布諸書 布:散布
15. 下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是
A. 而亦不無大相懸殊者 鍥而不舍，金石可鏤
B. 昔者宋之亡也 凌萬頃之茫然
C. 竊有志焉 則將焉用彼相
D. 而史官所指名以購者 醉則更相枕以臥
16. 下列對原文有關內容的概括與賞析，不正確的一項是
A. 本文開篇先交代作書目的，第二段闡明編寫南明史的意義，第三段寫搜集南明史料的種種艱難及自己的抱負，最后一段重申自己的志愿與決心。
B. 作者認為南明政權的歷史意義不低于蜀漢和崖州的南宋政權，但因為清政府的文字禁忌嚴厲，所以南明政權的史實已經湮沒無聞，令人悲嘆。
C. 作者有感于世無司馬遷、班固那樣的史學家，于是慨然以修明史為己任，但又感慨于自己一生窮困潦倒，根本無力搜集史料。
D. 這篇散文層層推進，環環相扣，又首尾照應，顯得極有法度。且善用曲筆，貌似恭敬，其實是極深刻地揭露了清王朝文字獄的酷烈。
17. 用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。
近 日 方 寬 文 字 之 禁 而 天 下 所 以 避 忌 諱 者 萬 端 其 或 菰 蘆 澤 之 間 有 廑 廑 志 其 梗概所謂存什一于千 百 而其書未出又無好 事 者為之掇拾流傳不 久 而已蕩為清風
18. 把文中畫線的句子譯成現代漢語。
(1)前日浮屠犁支自言永歷中宦者，為足下道滇黔間事，余聞之，載筆往問焉。
(2)稗官碑志紀載出于史館之所不及知者，皆不得以上，則亦無以成一代之全史。
【參考答案】
14. C 15. D 16. B
17. 近日方寬文字之禁/而天下所以避忌諱者萬端/其或菰蘆澤之間/有廑廑志其梗概/所謂存什一于千百/而其書未出/又無好事者為之掇拾流傳/不久而已蕩為清風
18. (1)前些時候和尚犁支說他自己是永歷時的宦官，曾給您講述在滇、黔時期的事情，我聽說后，攜帶著筆墨到犁支那里詢問。
(2)超出史館所了解的野史小說所記載的和石碑上所鐫刻的內容，都不能呈上，這樣，就沒有辦法寫成一個朝代的較為全面的史書。
【解析】
【14題詳解】
此題考核理解常見文言實詞在文中的含義的能力，平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文中常常出現以今釋古的現象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。題中C項，澌和盡數以同義詞復用，也是“盡”的意思。故選C。
【15題詳解】
此題考核理解常見文言虛詞在文中的含義和用法的能力，重點記憶考綱規定的18個文言虛詞的用法和意義，還要重點記憶課本中的經典例句。命題的方式基本是一句課本中的，一句語段中的，如果課本的不熟悉根本無法作答。答題時首先明確課本的虛詞含義，然后把課本中的帶入到文本中的句子當中，看是否通順。題中A項，而:連詞，表轉折/連詞，表假設;B項，之: 助詞，取獨/助詞，定后標;C項，焉:兼詞，于此/副詞，怎么，哪里;D 項，連詞，表修飾。故選D。
【16題詳解】
此題歸納內容要點，概括中心意思的能力，是文言文必考的題目，錯誤選項的設置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因對詞語翻譯錯誤而出現誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內容的角度答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。題中B項，“已經湮沒無聞”錯誤，“而其事漸以滅沒”是“他們的事跡逐漸淹沒”。故選B。
【17題詳解】
此題考核文言斷句的能力，答題時注意一些常見的句尾、句首標志性的詞語，句子結構的對稱，文中詞語充當的成分，句子成分的省略，敘事內容的變化等。此題注意根據句子的陳述對象“而天下”“其”“所謂”“其書”“無好事者”以及表示時間轉換的詞語“不久”進行斷句即可。
【18題詳解】
此題考核理解并翻譯文中句子的能力，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。重點注意，浮屠:和尚;為:給;道:講述;載:攜帶;稗官:野史小說;無以:沒有辦法;第二句定語后置句。
【參考譯文】
余生足下:前些時候和尚犁支說他自己是永歷時的宦官，曾給您講述在滇、黔時期的事 情，我聽說后，攜帶著筆墨到犁支那里詢問。等我到那之后，犁支已經離去，因而讓足下給 我寫信，將他所說的寫下來。去年冬天才收到，讀了之后，稍稍知道了大概。我的家鄉方學 士撰有《滇黔紀聞》一書，我六七年前曾經見過，等到我買了一本，把犁支所說的拿來加以 考證，以便弄清二者的同異之處。大體上，兩人所說的各有詳有略，但也有大相徑庭的地方。 傳聞之間，肯定有錯誤失實之處。然而，學士考據的頗為精確詳實，而犁支所說又是耳聞目 睹得來的，二者之間將選擇相信哪一個呢?
從前，宋朝滅亡時，小小的海島一隅僅如彈丸黑子，沒過多長時間就滅亡了，而史書仍 然還能夠詳細地記載這件事。而現在像弘光稱帝于南京，隆武稱帝于閩越，永歷稱帝于兩粵 和滇黔，地方數千里，前后十七八年。揆度《春秋》的義例，難道不如昭烈稱帝于巴蜀，帝 昺殘喘于崖州?但事跡逐漸湮沒無聞。近一段時間，文字的禁忌才開始變得寬松一些，但天 下需要避諱的東西仍有成千上萬，有的人在草莽山澤之間，僅僅只是記述了這些事情的大概 經過，想要把十分之一的歷史保存于千百年之后。但這些史書并沒有流傳于世，又沒有熱心 的人為之編輯搜集，不長時間后，就會蕩為清風。至于那些老將退卒，故家舊臣，遺民父老， 都相繼死去，再加上文獻沒有保存，凋殘零落，致使一代興亡成敗，與那些忠臣盡忠為報效 國家而死和亂臣賊子誤國之事，以及流離失所四處奔波之情形，無法向后人展示，豈不可嘆!
整個明朝，三百年沒有歷史。金匱石室所保存的史冊，恐怕早晚要散落逸失。而社會上 流行傳播的那些史書，殘缺不全，毀譽失真。嗟乎!世上沒有子長、孟堅，不可以隨意輕率 地執筆寫史。我沒有什么才能，只是存有這個志向，然而，無法大量地購買書籍，且又被饑 寒交迫所困擾，每天都為吃飯和穿衣發愁，我擔心寫史一事終將廢棄。這樣，明代強盛時期 的史書尚且寫不出來，更何況那些夜郎、筇笮、昆明、洱海等地的奔竄流亡一類的小小的軼 聞逸事呢。前些天翰林院向各州郡收購遺書，史書逐漸匯集起來。但從神宗晚年開始，凡是 涉及邊疆的，民間都隱沒起來不往上交。而除了史官所指名要購買的史書之外，更多的倒是 那些山林隱逸之士所記述的明代史事，超出史館所了解的野史小說所記載的和石碑上所鐫刻 的內容，都不能呈上，這樣，就沒有辦法寫成一代全史。實在是困難啊!
我一直有寫明史這個志向，對明代沒有史書深感痛惜，所以喜歡詢問當時的事情。只是 自身與士大夫接觸的太少，士大夫中也沒有想要寫明史的人，再加上我足跡未嘗遠涉四方， 故而見聞頗少，然而，這個志向卻一直保存著。足下如果知道犁支所在的地方，能把他找來， 和我當面討論這些事情，那我將不勝榮幸。
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