泰至渭南，征諸州兵，皆未會。欲進擊歡，諸將以眾寡不敵，請待歡更西以觀其勢。泰曰：“歡若至長安，則人情大擾；今及其遠來新至，可擊也。”即造浮橋于渭，令軍士赍三日糧，輕騎渡渭，輜重自渭南夾渭而西。冬，十月，壬辰，泰至沙苑，距東魏軍六十里。諸將皆懼，宇文深獨賀。泰問其故，對曰：“歡鎮撫河北，甚得眾心，以此自守，未易可圖。今懸師渡河，非眾所欲，獨歡恥失竇泰，愎諫③而來，所謂忿兵，可一戰擒也。事理昭然，何為不賀！”泰遣須昌縣公達奚武覘歡軍，武從三騎，皆效歡將士衣服，日暮，去營數百步下馬潛聽得其軍號因上馬歷營若警夜者有不如法往往撻之具知敵之情狀而還。
歡聞泰至，癸巳，引兵會之。候騎告歡軍且至，泰召諸將謀之。開府儀同三司李弼曰：“彼眾我寡，不可平地置陳，此東十里有渭曲，可先據以待之。”泰從之，背水東西為陳，李弼為右拒，趙貴為左拒，命將士皆偃戈于葦中，約聞鼓聲而起。東魏兵望見魏兵少，爭進擊之，無復行列。兵將交，丞相泰鳴鼓，士皆奮起，于謹等六軍與之合戰，李弼帥鐵騎橫擊之，東魏兵中絕為二，遂大破之，丞相歡欲收兵更戰，使張華原以簿歷營點兵，莫有應者，還，白歡曰：“眾盡去，營皆空矣！”歡猶未肯去。阜城侯斛律金曰：“眾心離散，不可復用，宜急向河東。”歡據鞍未動，金以鞭拂馬，乃馳去。夜，渡河，船去岸遠，歡跨橐駝就船，乃得渡。喪甲士八萬人，棄鎧仗十有八萬。丞相泰追歡至河上，選留甲士二萬余人，余悉縱歸。都督李穆曰：“高歡破膽矣，速追之，可獲。”
泰不聽，還軍渭南，所征之兵甫至，乃于戰所人植柳一株以旌武功。
（選《資治通鑒》一五七卷，有刪節）
【注】①歡：南北朝時期，東魏丞相高歡。②泰：南北朝時期，西魏丞相宇文泰。③愎諫：不聽勸諫。
14. 對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是
A. 東魏丞相歡兵二十萬自壺口趣蒲津 趣：通“趨”，奔赴。
B. 輜重自渭南夾渭而西 夾：沿靠。
C. 今懸師渡河 懸：無所依傍。
D. 丞相歡欲收兵更戰 更：改變。
15. 下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是
A. 后軍承之 扣弦而歌之
B. 請待歡更西以觀其勢 引以為流觴曲水
C. 約聞鼓聲而起 畢禮而歸之
D. 何為不賀 何竟日默默在此
16. 下列對原文有關內容的概括與賞析，不正確的一項是
A. 面對我強敵弱的形勢，高歡右長史薛琡并不贊成渡河出擊，認為只要把守要道，等到秋季，敵人就會因缺糧而投降。
B. 到了沙苑之后，西魏將領都害怕和高歡軍隊交戰；唯有宇文深頗具遠見，斷定高歡執意渡河不得人心，可以一戰勝之。
C. 趁東魏因爭先恐后攻打而亂了隊列之際，埋伏在蘆葦叢中的西魏士兵奮勇而起，分成兩隊絕其后路，一舉打敗了敵手。
D. 本文通過語言、行動等描寫手法以及側面描寫，將對陣雙方主將高歡的剛愎自用、宇文泰的深謀遠略刻畫得淋漓盡致。
17. 用“／”給下面的文段斷句。
去營數百步下馬潛聽得其軍號因上馬歷營若警夜者有不如法往往撻之具知敵之情狀而還
18. 把文中畫線的句子澤成現代漢語。
（1）彼眾我寡，不可平地置陳，此東十里有渭曲，可先據以待之。
（2）泰不聽，還軍渭南，所征之兵甫至，乃于戰所人植柳一株以旌武功。
【參考答案】
14. D 15. C 16. C
17. 去營數百步下馬/潛聽得其軍號/因上馬歷營/若警夜者/有不如法/往往撻之/具知敵之情狀而還
18. （1）敵眾我寡，（我們）不能在平坦的地方布置戰陣，此處以東十里地有一個叫渭曲的地方，可以先占據那里等待高歡的人馬。
（2）宇文泰沒有聽取意見，帶領軍隊回到了渭南，那些被征的士兵剛到，就讓他們在
交戰的地方每人栽種一棵柳樹，以紀念這場戰役的勝利。
【解析】
14. 試題分析：本題考查的是文言文的實詞理解類試題，考生要注意結合文段內容理解文言實詞，可以運用代入法和組詞法理解選項中的實詞的意義，將選項中的詞義代入看是否通順，D. 丞相歡欲收兵更戰，更：再。
點睛：推斷文言實詞可以運用語境解詞法。詞不離句，句不離篇。詞的多個義項只有在語境中才能得到過濾，沒有語境，有時便無法分析詞的含義。推斷詞語含義，要結合句子本身的語言環境，有時甚至要通觀整段文字、整篇文章的大語言環境。另外，文言實詞重點還在于平時的分類積累、記憶。以上方法只能是同學們在記憶不牢、拿捏不準的時候，嘗試運用。
15. 試題分析：這是一道文言虛詞的辨析的題，注意文言虛詞的意義和用法，重點記憶考綱規定的18個文言虛詞的用法和意義，還要重點記憶課本中的經典例句。命題的方式基本是一句課本中，依據文本中的，如果課本的不熟悉根本無法作答。答題時首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中的帶入到文本中的句子當中，看手法通順，即所謂的代入法。A. 后軍承之：代詞。扣弦而歌之：句末助詞。B. 請待歡更西以觀其勢：連詞，來。引以為流觴曲水：介詞，把。C. 約聞鼓聲而起、畢禮而歸之：修飾連詞。D. 何為不賀：憑什么。何竟日默默在此：為什么。
16. 試題分析：本題考查學生對文本內容的理解和辨析。考生應找出選項對應的語句，然后與選項進行比較分析。根據對原文意思的理解，應該是“東魏兵望見西魏兵寥寥無幾,個個貪功冒進,應有的戰陣散不成形。西軍相交之際,宇文泰親自擂響鼓號,埋伏于蘆葦叢中的兵士奮身挺兵而起”所以選項C“趁東魏因爭先恐后攻打而亂了隊列之際”理解有誤。
17. 試題分析：本題考查的是文言文的斷句類試題，注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，一般考核較少，大多集中在人稱的轉換和在句中充當的成分，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。考生要注意結合對文句的理解，同時也要注意文句中的標志性的詞語，本題中標志性的詞語有
“潛”“因”“若”“往往”“具”。
18. 試題分析：文言翻譯是文言文考的必考的內容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內容根據上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的（1）“置陳”布置戰陣、“東”以東、“據”占據。（2）“還”回到、“甫至”剛到、“武功”戰役的勝利。
參考譯文：
東魏的丞相高歡統領二十萬兵馬從壺口趕往蒲津，又叫高敖曹率領三萬人馬從河南出發。此時關中地區發生饑荒，西魏丞相宇文泰所率領的將士還不到一萬人，在恒農吃住了五十多天，聽說高歡將要渡過黃河，就帶領部隊進入關中，于是高敖曹開始包圍恒農。高歡的右長史薛對高歡說：“西魏敵人連年饑餓，所以這次冒死的危險來到陜州，想要取得倉庫中的糧食。現在高敖曹已經包圍了陜城，糧食無法再運出去，所以我們只要在各條道路上布置兵力，而不要和他們在曠野作戰，待到麥子熟了的時候，他們的百姓很自然地要餓死，這一下我們還愁元寶炬、宇文黑獺不投降嗎？希望丞相您不要下令渡黃河。”侯景則對高歡說：“我們眼下這一次出兵，規模非常大，萬一不能取得勝利，就很難控制住局面了。不如分成兩支部隊，相繼前進，如果前面的部隊得勝，后面的就全力支持；如果前面的部隊失敗，后面的就頂替它上去。”高歡沒有聽從他們的勸告，從蒲津渡過了黃河。
達渭河南岸，向各州征召兵馬，可是他們都沒有到來。他想要進攻高歡到U，手下的將領們都認為敵眾我寡，無法打擊對方，請求等高歡再往西進時，觀察一下動向再作打算。宇文泰對他們說：“高歡如果到了長安，那么人們的心緒就會受到很大干擾；現在他剛剛從遠道而來，我們可以出擊。”他立即下令在渭河建造浮橋，又叫將士們準備三天的干糧，然后帶著他們騎著馬輕裝渡過渭河，輜重物資則讓人從渭河南岸沿著渭河往西運送。冬季，十月，壬辰（初一），宇文泰到達沙苑，離開東魏的部隊僅僅六十里路。各位將領都感到恐懼，唯獨宇文深表示祝賀。宇文泰問為什么要祝賀，宇文深回答說：“高歡鎮守安撫河北一帶，很得人心，假如他憑借這一點守衛原有的疆土，倒還不容易算計他。但是眼下他率領一支孤軍渡過黃河深入我方，這并不是許多人所愿意的，唯獨高歡一人對失去竇泰一事覺得恥辱，不接受勸告堅持要來，這就是所謂的憤怒之師，只要一次交戰即可擒拿。這道理明明白白，為什么不祝賀呢？希望丞相您能夠授予我一個符節，讓我作為使者去調王羆的部隊，要他們在高歡逃跑的路上攔截，不叫一個東魏的人漏網。”聽完宇文深的話，宇文泰派須昌縣公達奚武去偵察高歡的軍隊，達奚武帶領三名騎兵，都穿上跟高歡的將士一樣的衣服。傍晚，他們在距離敵營幾百步的地方下了馬，偷偷聽到了對方的軍中口令，然后就上馬穿越軍營，好象是夜間執行警戒任務的，發現有不守軍規的士兵，往往上去抽打一頓，通過這種方式詳細了解了敵情之后返回了。
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