秦穆公謂伯樂曰:“子之年長矣，子姓①有可使求馬者乎?”
伯樂對曰:“臣之子皆下才也，可告以良馬，不可告以天下之馬也。臣有所與共擔纆②薪萊者，有九方皋，此其于馬，非臣之下也，可告以天下之馬。請見之!”
穆公見之，使行求馬。三日而反，報曰:“已得之矣，在沙丘。”
穆公問:“何馬也?” 對曰:“牝③而黃。”
使人往取之，牡而驪④。 穆公不說召伯樂而謂之曰敗矣子所使求馬者!馬色牡牝，尚弗能知，又安知天下之馬也?”
伯樂喟然太息曰:“一至于此乎!是乃其所以千萬臣而無數者也。若皋之所觀，天機也。得其精而忘其粗，在其內而忘其外;見其所見，不見其所不見;視其所視，而遺其所不視。若皋之相者，乃有貴乎馬者也。”
馬至，果天下之馬者。
[注] ①子姓:子孫。 ②纆(mò):挑東西的繩索，代“挑”。
③牝(pìn)母馬。 ④驪:純黑色。
19. 用“/ ”給文中畫橫線的句子斷句。(斷3處)
穆 公 不 說 召 伯 樂 而 謂 之 曰 敗 矣 子 所 使 求 馬 者!
20. 下列句子中加點詞意思相同的一項是( )
A. 不知其能千里而食也 食不飽，力不足
B. 是馬也，雖有千里之能 是乃其所以千萬臣而無數者也
C. 才美不外見 請見之
D. 其真無馬邪 得其精而忘其粗
21. 九方皋不見牝牡、不見驪黃，卻能識得天下之馬，故事給我們的啟示是________________。
【參考答案】
19. 穆公不說/召伯樂而謂之曰/敗矣/子所使求馬者!
20. B
21. 要真正認識一件事物，必須透過現象，抓住本質。/ 對待人事物的時候，要抓住本質特征，不能被表面現象所迷惑。/看問題時要有所舍棄，才會有所專注。/要去偽存真，去粗存精，才能把握事物的本質。
【解析】
19. 本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎上再根據文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有:語法分析、對話標志、常見虛詞、結構對稱、固定句式等。這句話的意思是:穆公很不高興，召見伯樂并對他說:“掃興，您推薦的相馬的人!可以根據句意進行停頓。
20. 文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據上下文的內容來考慮。在平時文言文的學習中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節詞。A:通“飼”，喂養/吃;B:這/這;C:通“現”，表現/召見;D:表示反問語氣/它的。故選B。
21. 啟示類是文言文閱讀中的開放性試題，考查學生閱讀的個性體驗和獨特感受。解答這類試題，一是首先讀懂文章，弄懂文章的主題、內容和情感等，以此作基礎;二是要清楚回答的范圍，明確題目的要求;三是要善于聯系生活實際;四是要善于延伸、善于歸納總結。這篇文章告訴我們，看事物不能只看表面現象，要看本質。
選自《列子·說符》 作者:列御寇 年代:戰國
參考譯文:秦國國君穆公對伯樂說:“您的年齡大了，你的家族有能相馬的人嗎?”
伯樂回答說:“在下的后輩都是下等的才能啊，(他們)可以告訴你哪是良馬，沒能力告訴你哪是天下最好的馬。在我曾經一起挑擔撿柴的人之中，有一個叫九方皋的，這個人在相馬方面不比我差。您召見他吧。”
穆公召見了他，讓他出去找馬，三個月后他回來說:“已經找到了，在沙丘(那個地方)。”
穆公說:“什么樣的馬?”回答說:“黃色的母馬。”
(穆公)派人去取那匹馬，是黑色的公馬。穆公很不高興，召見伯樂并對他說:“掃興，您推薦的相馬的人!連顏色公母都分不清，還能知道什么馬啊?”
伯樂喟然嘆息道:“已經到了如此的境界啊!這就是千萬個我也無法比的啊。像九方皋他所看見的，是內在素質啊，發現它的精髓而不管其它，關注它的內在而忘記了它的外表;關注他該關注的，不去注意不該注意的，看見應該看的方面，(所以)疏忽了他不在意的(方面)。像九方皋這樣的相馬人，比再好的馬還要寶貴啊。”
馬到了后，果然是天下最好的馬。
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