[明]李詡
黃鉞字叔揚，蘇郡常熟縣人。少明敏好學(xué)。家無藏書，鉞日游市肆中，見書，即借觀之，或竟日不還。
洪武二十二年己卯，舉湖廣鄉(xiāng)試，明年庚辰第進士，授刑科給事中，升戶科左，又改禮科。居職封駁甚多。辛巳以父喪歸。其所厚翰林侍讀方孝孺吊之，屏左右密言曰：“北方不靖，蘇、常、鎮(zhèn)京師之左輔，應(yīng)北之右臂也。君吳人，朝廷之近臣，今雖去，當(dāng)有以教我。”曰：“三郡惟鎮(zhèn)江最為要害，守非其人，是自撤其藩籬也。童俊狡獪，不宜獨任。吾近見其奏事上前，視遠而言游，此其心不可測也。蘇州知府姚善忠義激烈，有國士風(fēng)，必能獨當(dāng)一面。但仁慈有余，而御下太寬，此治郡之良才，恐不足以定亂耳。然國家大勢，不在江南，必待戎馬至此，亦已晚矣。”孝孺乃因鉞附書于善，以忠孝相勉，期戮力王室，以濟時艱。善得書，與鉞相對慟哭，以死自誓。
鉞至家，因父殯在陂上舊廬，即往居之，足跡不入城邑。有御史按部至常熟，問曰：“此有黃給事，何在？”邑中無知其家者。一老人居與鉞鄰，引之。御史舟至陂時方暮，秋收禾堆積村巷，路又泥淖，御史乃徒步抵其舍，鉞從幕中對語移日。家人以貴客至欲割雞具饌，鉞驚曰：“豈有居喪而殺雞禮客者耶！”卒以菜粥對食而別。
壬午，靖難師日促，姚善受建文君詔，總率蘇、松、常、鎮(zhèn)、嘉興五部兵馬勤王。善以書招鉞，以親喪尚在殯，請即日營葬畢事，乃可趨命。既而童俊果以鎮(zhèn)江降。
文皇帝正位，詔暴姚善罪狀收之。善麾下許百戶惟權(quán)詐因得親善，縛善邀賞。鉞聞之慟哭，絕食，閉目三四日死，悉以家人救免。或傳言善款服，上赦其罪，復(fù)瞠目曰：“吾知善為人決無二心，吾且少俟之，善事定，吾獨死未晚也。脫果不死，吾將下報希直。”希直者，孝孺字也。遂復(fù)稍稍食。其年七月十日，善就刑報至。鉞起，登琴川橋，西向再拜，祠而哭之曰：“吾與君同受國恩，不幸有國難，義同許身。君與希直同死國，吾忍背義獨生乎？”祠畢，紿家人歸祭具，遂從容整衣冠，奮身入水死。
(節(jié)選自《戒庵老人漫筆》)
6. 對下列句中加點詞語的解釋，不正確的一項是( )
A. 北方不靖 靖：安撫
B. 視遠而言游 游：虛浮
C. 詔暴姚善罪狀收之 收：逮捕
D. 紿家人歸祭具 紿：欺騙
7. 下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是( )
A. 鄉(xiāng)試是科舉時代在省城舉行的選拔人才的考試，考中者稱舉人。
B. 己卯、辛巳、壬午采用天干地支來紀(jì)年，是我國傳統(tǒng)的紀(jì)年方法。
C. 翰林是我國古代官名，它能參與朝廷機要，有較大實權(quán)。
D. 按部指在京城任職的官員被皇帝貶謫，委派到地方處理政務(wù)。
8. 把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1) 守非其人，是自撤其藩籬也。
(2) 孝孺乃因鉞附書于善，以忠孝相勉，期戮力王室，以濟時艱。
9. 黃叔揚不愿“背義獨生”，請根據(jù)文章內(nèi)容概括“義”的內(nèi)涵。
答
6. A 7. D
8. (1) 如果鎮(zhèn)守鎮(zhèn)江的人不稱職，這是自己撤銷自己的守衛(wèi)。
(2) 方孝孺于是通過黃鉞捎信給姚善，用忠君孝親之道勉勵他，相約并力輔助王室，渡過當(dāng)時的困局。
9. 維護正統(tǒng)的忠君思想；志同道合的朋友情誼。
解析
【6題詳解】
試題分析：本題考查學(xué)生對文言實詞意思和用法的把握。題干要求選出“不正確的一項”。考生應(yīng)把選項中的句子代入文中，結(jié)合上下文的語境推測意思和用法的正誤。A項，“北方不靖”，“靖”如解釋為“安撫”，與語境不合，從文中來看，“北方不靖”，句子的主語是“北方”，如“靖”解釋為“安撫”，句子的意思就是“北方不安撫”，“北方”是地方，“安撫”的對象一般為人，此處的“靖”應(yīng)解釋為“安定”，意思是“北方不安定”。
【7題詳解】
試題分析：本題考查文學(xué)常識和文化常識。平常的學(xué)習(xí)中，考生應(yīng)有意識的進行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。D項，“按部指在京城任職的官員被皇帝貶謫，委派到地方處理政務(wù)”有誤，“按部”應(yīng)指官員巡視屬地。
【8題詳解】
試題分析：本題考查學(xué)生的文言文翻譯能力。拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，然后按照不同的句式進行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。第一句中，“是……也”，判斷句，“是”，這；“撤”，撤銷；“藩籬”，屏障，守衛(wèi)。第二句中，“乃”，于是；“因”，通過；“附書”，捎信，“書”，古今異義，信件；“以忠孝相勉”，“以”，用，“相勉”應(yīng)為“勉相”，“相”代指他；“期”，約定；“濟”，渡過；“時艱”，當(dāng)時的困局。
【9題詳解】
試題分析：本題考查學(xué)生理解文本、概括文本信息的能力。首先審題，把握題干的要求，“黃叔揚不愿‘背義獨生’，請根據(jù)文章內(nèi)容概括‘義’的內(nèi)涵”。考生可以根據(jù)黃叔揚的言行進行概括，文中的黃叔揚即黃鉞，故可以抓住“鉞”的言行來分析，如第二段“孝孺乃因鉞附書于善，以忠孝相勉，期戮力王室，以濟時艱。善得書，與鉞相對慟哭，以死自誓”，誓死孝忠朝廷，這表現(xiàn)出黃叔揚維護正統(tǒng)的忠君思想；如最后一段他說的話“吾與君同受國恩，不幸有國難，義同許身。君與希直同死國，吾忍背義獨生乎”，由此可以看出志同道合的朋友情誼。根據(jù)這些內(nèi)容概括即可。
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