《宋史》
范仲淹以言事去國，余靖論救之，尹洙請與同貶，歐陽修移書責司諫高若訥，由是三人者皆坐譴。襄作《四賢一不肖詩》，都人士爭相傳寫，鬻書者市之，得厚利。襄喜言路開，而慮正人難久立也。乃上疏曰：“任諫非難，聽諫為難；聽諫非難，用諫為難。君有過失不救之于未然傳之天下后世其事愈不可掩，此之謂彰君過，愿陛下察之，毋使有好諫之名而無其實。”治平四年卒，年五十六。
祭蔡端明文
[宋]歐陽修
自公之俗起徒步而名動京師，登朝廷，列侍從。其年壯志銳而意氣橫出，材宏業茂而譽望偉然。使天下為子者，莫不欲其親如公之親;為父母者，某不欲其子如公之為子也。其榮且樂，可謂盛哉!及其衰也，母夫人喪猶在殯，而公已臥病于苫塊之間，而愛子長而賢者遽又卒于其前，遂以奄然而暝目。一孤藐然，以為二喪之主。嗚呼，又何其不幸也!此行路之人聞之，皆為之出涕，況于親戚朋友乎!況如修者，與公之游最久，而相知之最深者乎!
【注】①蔡襄:北未名臣，曾任端明殿學士，故歐陽修稱其為蔡端明。②《四賢一不肖詩》：因范仲淹被貶而作，頌揚范仲淹、余靖、尹洙、歐陽修四人，抨擊時任朝廷副相的高若訥。③鬻:賣。④苫塊:苫，草席。塊，土塊。古禮，居父母之喪，孝子以草薦為席，土塊為枕。
17.下列句子中加點詞解釋錯誤的一項是(3分)
A.鬻書者市之(購買)
B.莫不欲其親如公之親(以……為親人)
C.愿陛下察之(希望)
D.而愛子長而賢者遽又卒于其前(迅速地)
答:B
解析:本題考查對常見文言實詞的理解。親，在此處應為名詞，父母
18.請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句。(限斷三處)(3分)
君 有 過 失 不 救 之 于 未 然 傳 之 天 下 后 世 其 事 愈 不 可 掩
答案:君有過失/不救之于未然/傳之天下后世/其事念不可掩
解析:文言文的斷句方法:①鬩讀原文，了解大意②依據對話，找準定位③定位虛詞虛詞④找出固定句式。
此題可以先翻譯句子，按照現代漢語的斷句習慣選行斷句。
譯句:君主有過失去，如果不在還術發生之時補救，流傳于天下后代，事情就更加不可掩蓋了
19.用現代漢語寫出下列句子的意思。(4分)
①喜言路開，而慮正人難久立也。(2分)
②為父母者，莫不欲其子如公之為子也。(2分)
答案:①摹襄為進諫之路開放而歡喜，同時也擔心正人君子難以長久立于朝廷
②做父母的人，沒有不想要自己的孩子像你為人子女那樣
解析:文言文翻譯，要遵循直譯為主，意譯為輔的原則，注意句中的重點字詞，特殊句式要在翻譯中表現出來，注意結含上下文。
20.結合兩段文字，分析歐陽修為蔡襄撰寫祭文的原因。(5分)
答案:蔡襄為人正直，為官廉潔，不論是在做人還是做宮上都堪稱表率，歐陽修欽佩其品性且敬其才干，為其做傳即是懷念，更是為彰顯其可謂天下人楷模的地位。
解析:此題為簡答題是考察對文章的理解，屬于變相的人物形象分析，在作答時要注意對文章的結合以及文中對人構的描寫和評價。
翻譯：
《蔡襄傳》
范仲淹因言事被貶離開京城，余靖爭論要救助他，尹洙請求與范仲淹一起貶謫，歐陽修上書責斥司諫高若訥，因此三個人都受牽連被斥責。蔡襄作《四賢一不肖詩》，京城人士爭相傳送抄寫，賣書的人買了這首詩，也獲得了厚利。蔡襄為進諫之路開放而歡喜，同時也擔心正人君子難以長久立于朝廷，于是上書說：“擔任諫官不難，聽取進諫卻是難事；聽取進諫不難，采納諫言、按諫言辦事卻是難事。君主有過失，不在未出現之前去糾正，流傳于天下后代，事情愈加不能遮掩，這就叫彰揚君主的過失，希望陛下明察，不要造成只有好諫的名聲而無實際的效果。”治平四年，摹晨去世，終年五十六歲。
《祭蔡端明文》
自從您(指蔡襄)平步青云，名動京城，于是登上朝廷，服侍跟從在陛下身邊。年輕力壯，志氣鋒銳，意氣橫溢，成就極高，聲譽極高。使天下做兒子的，沒有人不想他們的父母像你的父母;做父母的，沒有不想要自己的孩子像你為人子女樣。您的榮耀和享樂，可以說是很盛大了!等到您衰敗的時候，母親尚且還在停柩待葬，您就已經臥病在草席土塊之間，而您賢能的長子又立刻死在您的前面，競然突然閉上眼離世了。剩下的一個孩子還很小，讓他主持兩場喪事。啊，這是多么不幸啊!這是路上的人聽到的，為他流淚，更何況是親戚朋友呢!何況像我(指歐陽修)，是與您游樂時間最長，而互相了解最深的人!
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