佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。
夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。
子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。”亦去之。
7. 對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是 ( )
A. 何厭之有 厭：討厭
B. 若不闕秦 闕：侵損、削減
C. 肆其西封 肆：延伸、擴張
D. 失其所與?? 與：結(jié)交，親附
8. 下列句子中，加點詞的用法和意義相同的一項是 ( )
A. 若舍鄭以為東道主 ?焉用亡鄭以陪鄰？
B. 鄭既知亡矣 ?既東封鄭，又欲肆其西封
C. 且貳于楚也 ?且嘗為晉軍賜矣
D. 無能為也已 ?且嘗為晉軍賜矣
9. 下列各項有關(guān)文化常識的表述正確的一項是（??）
A. 《左傳》是我國第一部編年體史書，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作。它依孔子修訂的魯史《春秋》的順序，主要記載了東周前期的二百四五十年間各國的政治、經(jīng)濟、軍事、外交和文化方面的重要事件和重要人物。
B. 春秋時期有公、侯、伯、子、男五等爵位，“晉侯、秦伯圍鄭”中的“侯”“伯”均是爵位。
C. “是寡人之過也”中的“寡人”即“寡德之人”，是君主的敬稱；“敢以煩執(zhí)事”中的“執(zhí)事”是指辦事的官吏，這里是對對方的敬稱。
D. 古時音樂分宮、商、角、徵、羽、變宮、變徵七音，其中變徵之聲聲調(diào)激憤，羽聲聲調(diào)悲涼。
10. 翻譯下面的句子。
(1)吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。
(2)若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。
(3)因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知。
【參考答案】
7. A 8. B 9. B
10. (1)我不能早重用您，現(xiàn)在國家危急了才來求您，這是我的過錯
(2)如果您放棄圍攻鄭國而把它作為東方道路上(招待過客)的主人，秦國的使者往來途經(jīng)(鄭國)，(鄭國可以)供給他們?nèi)鄙俚臇|西，這對您秦國來說，也沒有什么害處。
(3)依靠別人的力量，又反過來損害他，這是不仁道的；失掉自己的同盟者，這是不明智的。
【解析】
【7題詳解】
本題考查學(xué)生理解文言文詞語含義能力。文言文詞語含義的理解，一定要結(jié)合所要理解文言文詞語所在的上下文，也就是具體語境進(jìn)行。本題要求選出“加點詞的解釋，不正確的一項”，A項，“何厭之有”意思是“哪里有滿足的時候呢”，所以“厭”的意思是“滿足”。故選A。
【8題詳解】
本題考查考生常用文言虛詞的意義和用法掌握能力。做此類題目，要著眼“意義”和“用法”兩點，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。最方便快捷的方法就是將所學(xué)教材中的虛詞的意義和用法代入課外的語句中比較驗證。對于材料中的虛詞，要結(jié)合上下文語境去推敲；對于常用的文言文虛詞，特別是教材中的典型句子要重視積累。本題要求選出“加點詞的用法和意義相同的一項”，A項，①以：介詞，把；②以：連詞，表目的，來。B項，兩個“既”都是副詞，已經(jīng)。C項，①且：連詞，并且；②且：連詞，況且。D項，①為：動詞，做；②為：動詞，給予。故選B。
【9題詳解】
此題考核理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本題要求選出“有關(guān)文化常識的表述正確的一項”，A項，“《左傳》是我國第一部編年體史書”說法不\準(zhǔn)確，《左傳》應(yīng)是我國第一部敘事詳細(xì)的編年體史書；C項，“是君主的敬稱”說法錯誤，“是寡人之過也”中的“寡人”即“寡德之人”，是君主的謙稱；
D項，“其中變徵之聲聲調(diào)激憤，羽聲聲調(diào)悲涼”說法錯誤，其中變徵之聲聲調(diào)悲涼，羽聲聲調(diào)激憤。故選B。
【10題詳解】
本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓(xùn)練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如（1）中的“用”，重用；“子”，對別人的尊稱，翻譯成“您”；“急”，國家危急，或：情況危急；“而”，表條件，翻譯成“才”；“是”，這；“過”，過錯。（2）中的“舍”：指放棄圍攻；“以為”，“以（之）為”把……（它）當(dāng)作；“東道主”，東方道路上(招待過客)的主人；“行李”，指使者；“共”，同“供”供給；“其”，指使者；“乏困”，名詞。缺少的東西。（3）句中“因”，依靠；“敝”，動詞，損害；“其”，代詞，代指自己的；“與”，結(jié)交，親附；“所與”，所字結(jié)構(gòu)，結(jié)交的，親附的；“知”，通“智”，明智。
參考答案：
晉文公、秦穆公出兵圍攻鄭國，因為鄭國曾對文公無禮，并且鄭國同時依附于楚國與晉國。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾水的南面。
鄭國大夫佚之狐對鄭文公說：“國家很危險了！如果派燭之武去見秦國的國君，秦國的軍隊必定撤退。”鄭伯同意了。燭之武辭謝說：“我在壯年的時候，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，無能為力啊。”晉文公說：“我不能早早用你，現(xiàn)在由于情況危急因而求您，這是我的過錯。然而，鄭國滅亡了，你也有所不利?。?rdquo;燭之武就答應(yīng)了鄭伯。
深夜，燭之武用繩子吊出城墻，他見到秦穆公，說：秦國與晉國圍攻鄭國，鄭國已明白自己將會滅亡。假如滅掉鄭國對您有好處，怎敢冒昧地拿這件事情來麻煩您。越過鄰國把遠(yuǎn)方的鄭國作為（秦國的）東部邊邑，您知道這是困難的。（您）為什么要滅掉鄭國而給鄰邦晉國增加土地呢？鄰國越雄厚，您就越薄弱。如果饒恕了鄭國，并且把它做為東邊大道上的主人，出使的人來來往往，（鄭國可以隨時）供給他們?nèi)鄙俚臇|西，對您也沒有什么害處。而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠，答應(yīng)把焦、瑕兩地給您。可是，晉王早晨渡過河去，晚上就筑城來防備您，這是您知道的。晉國，哪里有滿足的時候呢？(現(xiàn)在它）已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境，又想要向西擴大邊界。如果不使秦國土地虧損，將從哪里得到（他所奢求的土地）呢？削弱秦國對晉國有利，希望您考慮這件事！”秦穆公很高興，就與鄭國簽訂了盟約。派杞子、逢孫、揚孫守衛(wèi)那里，自己就回去了。
晉大夫子犯請求出兵攻擊秦軍，晉文公說：“不行。有那人的力量，我今天也到不了這一地位。依靠別人的力量，而后傷害他，這是不仁義；失去了自己所結(jié)盟的力量，真是不明智；利用混亂去改變已有的協(xié)調(diào)，這并不是威風(fēng)。我們還是回去吧！晉軍也就離開了鄭國。
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