既而，回鶻人轉賣潘生于遼東。不數年，使還鄉土。生道遇一女子，丫鬟③尾行。問之，則曰:“淮人也，昔因饑，父母棄我，轉徙數家。今主家使我歸，君南人，得挾我同歸乎?”生許之，于是日操瓢道乞。
渡淮，女上堂見父母，皆涕泣，起相抱持。引生相見，即具酒炙樂。飲酒半，執盞跪曰:“吾女幸完骨肉，歸見鄉里，免罹④霜露盜賊，君力也。且君去家久母不知在亡廬舍必墟莽雖有兄弟亦恐不能自存活。吾家尚薄有園田;吾女，實君箕帚妾⑤也。君必無歸。”生則毅然謝曰:“吾何敢以若女為利哉?吾雖賤，不讀書，且義不敢取;況吾母固衰耄⑥，度尚可活。萬一母死，兩弟倘或有一存，今遂不歸，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此土乎?”遂告歸。
【注】①殣(jìn):餓死。②錢塘:地名，今杭州。③丫鬟:此處意為像丫鬟那樣。④罹(lí):遭受。⑤箕帚妾:持簸箕掃帚的奴婢，此處作為妻的謙稱。⑥衰耄(mào):年老體衰。
13. 下列句子中加點詞語意思相同的一組是( )
A. 引生相見 下車引之
B. 即以母屬兩弟 神情與蘇、黃不屬
C. 即具酒炙樂 此人一一為具言所聞，皆嘆惋
D. 生則毅然謝曰 秦王色撓，長跪而謝之曰
14. 給下列句子斷句(斷四處)
且君去家久母不知在亡廬舍必墟莽雖有兄弟亦恐不能自存活。
15. 用現代漢語寫出下列句子的意思。
①兒當傭錢塘數月，得錢米活家，母勿憂。
②于是日操瓢道乞。
16. 潘生是一個怎樣的人?請結合其言行分析。
【答案】
13. A 14. 且君去家久/母不知在亡/廬舍必墟莽/雖有兄弟/亦恐不能自存活。
15. ①我會到錢塘去做幾個月的雇工，賺錢買米使家人活下去，請母親不要擔憂。
②從此，(他和女子)每天拿著瓢沿路乞討。
16. 潘生是一個有擔當、深明大義而又孝順的人。可從以下幾方面看出:潘生在家人因食物缺乏面臨死亡威脅時，主動外出賺錢養活家人;窮困潦倒的潘生幫助女子與遠在南方的家人團聚，又不圖回報;潘生毅然放棄做家境較好人家女婿的機會，執意回家侍奉母親，照顧弟弟
【解析】
【13題詳解】
A句子中加點詞語意思相同。都是“拉，拉著”。B前者“囑咐”，后者“類似”。C前者“置辦”，后者“詳細”。D前者“謝絕，拒絕”，后者“謝罪”。
【14題詳解】
本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。劃分句子節奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結構。此題較容易，根據文意即可推斷出正確答案:且君去家久/母不知在亡/廬舍必墟莽/雖有兄弟/亦恐不能自存活。此題要注意把相關的幾個意思劃開。
【15題詳解】
本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“活”:養活，使……活下去。“日”:每天。“操”:拿。“道”:沿路。
【16題詳解】
把握好文言文的人物精神品質，概括人物的性格的特點，我們可以分析具體事件，因為事件可以反映人物的品格;分析各種描寫，因為通過描寫可以表現人物的性格特征。如從“兒當傭錢塘②數月，得錢米活家，母勿憂”“吾何敢以若女為利哉?吾雖賤，不讀書，且義不敢取;況吾母固衰耄，度尚可活。萬一母死，兩弟倘或有一存，今遂不歸，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此土乎”等語言描寫中可以歸納出潘生是一個有擔當、深明大義而又孝順的人。
譯文:
潘生者是富陽人，幼年喪父，只與兩個弟弟奉母居住。大德間，江南大饑，道上餓死的人都出都是。自己估計沒辦法得到食物，說:“我沒有給母親的東西，那么母子都會餓死.與其等死，何不用我強壯的身體，稍稍延長母親的性命呢?”就把母親托付給兩個弟弟，自賣給回鶻人當傭人，于是告訴母親說:“兒子到錢塘當傭人幾個月，得錢米讓家人活下去，母親不用擔心。”
不久，回鶻人把潘生轉賣到遼東。不幾年，讓他回到了自己的家鄉。潘生路遇一個女子，還有一個像丫鬟那樣的人隨行。問他們，說:“是淮人，以前因為饑餓，被父母拋棄，轉了好幾家?，F在主人家讓我回去，您是南方人，能帶著我一起回去嗎?”潘生答應了他們，于是每天拿著瓢在路上乞討。
渡過淮水，女子上堂見父母，都痛哭流涕，抱在一起。引潘生互相見面，備好酒飯歡樂。酒飲到一半，拿著酒杯跪在地上說:“我的女兒幸運的完好回來，見到自己的父母鄉親，免遭受霜露盜賊，是您的功勞。吾家還有一些園田;我的女兒可以作為您的妻子。您就不能回去了。”潘生則毅然拒絕說:“我怎么敢以那您的女兒為利呢?我雖然身份低賤，不讀書，且義不敢取;況且母親年老體衰。估計還活著。萬一母親死了，兩個弟弟倘若有一個還活著，現在不回去，我又怎么安心在這里呢?”于是告辭回家了。
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