鄭飛雪
① 一年前去過那家小院，小院里花草的氣息從不同的季節飄散出來。
②去往鄉村的路途其實有些遠，也坎坷，先穿越鄰縣的高速路，再盤旋到壽寧縣高海拔的山路，一路翠竹林立，云霧縹緲，很快就忘卻了身后的紅塵。
③車子到達鄉村后，雙腳像兔子著落到青草地，我感覺又回到了出發地——家鄉。樸實的村民從村街店鋪里探出頭，用與我家鄉相仿的方言向朋友問候著，有一兩句拗耳，只稍慢下語速重復著，也能捕捉出話里的大致意思。錯把他鄉當故鄉，便是此情此景的感覺了。
④空氣中飄散著稻草香，小院就坐落在青青的田野邊，田邊一條潺潺流水，像是專為客人引路的，沿著水流方向從東向西走一段路，到達宅院門口。那宅院，像臨水的花，映照在澗邊。寂寞，卻有寂寞的言語。探頭，可見院子里各色花草搖擺著，像微信里的圖照一樣春光燦爛，像主人一樣熟悉親切。當然，
它們霸著這方水土，霸著這座院落，自然是院落里光明正大的主人了。一群風塵仆仆的遠客聞著香，蜂蝶一樣來尋訪芳蹤。
⑤很普通的一些花草裝扮著空曠的院地，院子顯出特別的鄉村格調，好像在這里遇見兒時的伙伴，笑容從模糊的記憶里慢慢涸開，浮現出往昔熟悉的容顏，猛地，一眼就叫出它們的名字：葵花、絲瓜、辣椒、月季、茄子……這些花，挨挨擠擠地站滿院子，像左鄰右舍聚攏過來瞄一眼稀客。紫茄有些靦腆，見不得生人，靜靜挨著墻角羞怯著，吐出紫星星一樣的花兒，這朦朧的花朵卻如星光一樣照亮城里人塵封的夢。一片菜花，一片開在院墻內的菜花，如紫云英一樣勾起春天的夢幻，這是多么富足的分享。黃瓜很愉悅，纖巧的藤蔓沿著院墻攀升，像一首愛情歌謠，把明亮的心情傳達遠方。重重碧葉垂掛的瓜，是嫩黃的。這純凈的顏色，一下子喚醒歲月深處單純的記憶。它從母胚蒂結出來，就是以天然的膚色遺傳命名。黃瓜，一個名副其實的乳名。而今市場菜攤上的黃瓜長滿癩刺，裹著胡瓜絲瓜一樣的綠衣裳，像趕潮的青年裝扮星范，讓人掂量時無從下手，也無法分辨內在的本質，鋒芒畢露，完全改變了最初的基因。
⑥玫瑰躲在玉米棒下淺笑，魚腥草簇擁著石榴花向墻角綿延，吊蘭從假山的縫隙里冒出來，爭著搶著在池水邊搖頭晃腦，生命依戀的情懷從纏繞的枝葉間蓬勃而出。讓人感嘆時光匆忙，也欣賞存在的實意和溫暖。與世無爭的閑適，正是生命的從容與尊貴。
⑦朋友建房時突發奇想，在院里開辟了一塊地，不灌溉水泥，花卉、蔬菜、野草可以在泥土里混雜生長，錯落有致、和諧生趣，讓生活視野呈現出別樣的風情。我喜歡這草木群居的院子，像主人相邀南來北往的客，演奏著浪漫的音樂交響曲，提琴、簧管、快板、慢板、大調、小調……或舒緩、或激揚、或沉郁、或熱情、或優雅、或荒涼，花草們用執著的深情，伴著院落來來往往的身影，談笑風生的聲音，綻放成土地上堅定的生命。
⑧朋友說，這些花籽菜籽草籽，都是母親隨手撒下的。母親年邁了，怕她走不上山坡，風雨里走不進田園，保留了這院內的土地，讓她隨性操持。一位母親對生活的操持性情，就像蜜蜂在花粉叢中辛勞，像菜們草們執意要從土地里冒出來，沒有人會阻遏這天性的執念。子女對母親的了解如花草與泥土相通，泥土培育花草，草木感知土地深處的脈搏。東邊撒下一粒籽，萌發一顆芽；西邊栽種一株苗，結出一個瓜。枝葉蓬勃成周邊歡愉的生命，年邁的母親就喜歡這樣簇擁的生命，相互牽依，相互纏繞，寂寞滋生出許多熱鬧。一片瓜菜的季節延伸著一位母親的時光，母親的富足就是看著土地上的熱鬧，手撫過的花朵、瓜果，枝葉，盛開土地的溫情，像母親瑣碎的叮嚀，牽掛著我們遠程的腳步。
⑨寬廣的土地多像慈母，容納遠遠近近性格迥異的孩子。
4．下列對作品相關內容與藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A．作品第②段具體交代前往鄉村路途遙遠、坎坷，為下文寫院落的情況作了鋪墊，也暗示了作者對小院的向往之情。
B．作品寫“我”到達鄉村后樸實的村民用方言與“我”交流，讓“我”“錯把他鄉當故鄉”，表現出了村民的樸實。
C．作品描寫院落里的花卉、蔬菜、野草自由自在、無拘無束地生長，讓人感受到了存在的實意和溫暖，以及生命的從容與尊貴。
D．本文雖然不是以寫人為主的文章，但也注重人物的刻畫，文章采用了多種手法將“母親”這一形象刻畫得栩栩如生。
5．從表達技巧與思想內容的角度，簡要賞析第⑤段劃線的文字。（5分）
6．作品主要描寫花草院落的迷人景象，最后兩段卻交代“母親”勞作的情況，你覺得這樣寫合適嗎?請結合作品，談談你的看法。（6分）
4.D作品對“母親”的情況只是一般交代，沒有具體描寫，也沒“采用多種手法”，因而也不會“栩栩如生”。
5.①運用你人、比喻等修辭手法，使文字生動形象，富有詩意。②通過細致的描寫，表現了院內花草的勃勃生機。
6.①小院之所以彌漫著花草的氣息，都是“母親”勞作的結果，作品贊美小院，更是為了贊美“母親”；②一切美好的東西都是由勞動創造的，文章最后兩段寫母親的勞作，抒發了對勞動的贊美；③小院里布滿了花草果蔬，不僅增添了生活情趣，同時也是包容堅定的生命的象征，而母親也恰恰像土地一樣包容“性格迥異的孩子”，作品以此作結，升華了作品主題。（答出兩點即可，每點3分）
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