蔣 曼
從前，有一棵樹，當它還是種子的時候，就有自己的夢想。它不想停留在任何地方，它要像鳥兒一樣，四處流浪，看盡世界。那是老樹聽鳥兒們說過的世界：它們廣闊無邊，山的那一邊還是山，無數的山，高高低低的山；河流轉彎之后還會碰上河，寬寬窄窄的河，它們匯在一起，熱熱鬧鬧地流到海洋。
星光燦爛的夜晚，種子們都睡著了。“去吧，孩子們，到遠方去，海就在世界的盡頭。”那顆小小的種子聽到了老樹的夢囈。它記住了那悄悄的夢囈，連同滿天的星光。它下定決心：不要像樹一樣，植根在某一地方，要走到世界的盡頭，找尋蔚藍的大海。
起風了，種子們躍躍欲試，乘著風的翅膀啟程。老樹大聲地祝福：“孩子們，到遠方去吧，生根，發芽，好好成長!”種子們興高采烈地出發了，跟著風，紛紛揚揚。
它們穿過云層，在天空和大地之間飛翔，它們選擇自己喜歡的土地，要一輩子相守的土地。第一批種子停留在山坡上，小伙伴大聲呼喊：“停下來吧，我們是樹呀，樹有樹的生活，我們不是鳥，我們沒法永遠流浪。”那顆種子沒有回答，它固執地跟著風飛行，世界多么遼闊，而大海閃著神秘的光。第二批種子落在了田野上，它們七嘴八舌：“留下來吧，這里土地肥沃，我們會長成一片茂密的樹林，熱鬧而團結的樹林，不要再飛了，那里只有孤獨和蒼涼。”
那顆種子依然沉默，它是一顆很輕的種子，風帶著它，繼續流浪。終于有一天，風突然說：“我累了，我馱不動你了。”風消失了，只剩下種子被孤單地留在高山的邊上。種子仍然不愿停留，它順著山坡慢慢向下滾，它看到朝云和夕陽，遠方之外還是遠方，翻過那座山，就會離海更近一些吧。它努力翻滾，向著夢想的方向。
種子被一塊石頭擋住了去路，它停下來，靠著那塊石頭，一不小心，它睡著了。不過是睡了一個晚上，當它聽到雨聲醒來時，驚訝地發現：它走不動了。種子長出了無數的根須，扎進泥土。頭上冒出了芽苞，鼓鼓脹脹的芽苞。種子陷在了濕潤的泥土里，一天天長大，根向著土地，枝干向著天空，種子長成了一棵樹，一棵小小的樹。它拼命踮起腳尖，它還記得星光下的夢想，而遠方，無法到達，只能眺望。樹悲傷而難過地成長。
樹不喜歡自己的樣子，它討厭黑暗土地下那些緊密連接的根，牢牢禁錮著它的身體，不能動彈；它怨恨那些枝干，它們太沉重，太闊大，沒有鳥兒翅膀的輕盈。風來時，它們只會喧嘩，不能變成翅膀。樹埋怨命運，這是多么不公平呀，為什么一棵樹就注定不能在世界行走，一直走到大海的中央。
那顆想看遍世界上所有大海的種子，長成了一棵樹。它的夢想融化在樹的血液里，一天一天，那棵樹的葉子和枝干變成了淺藍色，深藍色，蔚藍色，湛藍色。各種各樣的藍色，在陽光下發出奇異的光。微風輕撫時，細浪耳語；山風狂野時，樹葉發出巨浪的咆哮。那棵樹，長出海的顏色，海的模樣。風又來了，風說，樹呀，你的聲音就像大海。風走過很多地方，風看過大海，可樹留不住風。樹又一次想到了鳥兒。去不了遠方，看不到大海，聽聽鳥兒們的講述也好呀!
于是，樹打開了樹枝，收留一只只南來北往的鳥，那些筑巢的烏，遷徙的烏，飛走的鳥，死去的烏。它們飛過了無數的天空和山川，它們很樂意跟樹講起遠方的故事。樹不再寂寞和悲傷，它專心致志地聽那些遠方的故事：海洋中的大魚會唱歌；金色的砂礫在半空中織成羅網；火在天空中飛快地燃燒；白色的熊滑進白色的海洋；熱帶的森林里，最稀缺的是陽光。
一年又一年，樹把那些神奇的故事儲存在年輪里，越來越多的故事，越來越多的遠方。每一片藍色的樹葉里都藏著一個故事，重重疊疊的樹葉，密密麻麻的故事，關于遠方和大海，還有生活和夢想。后來，飛來的鳥，不僅在講述，講述自己的遠方；也在聆聽，聆聽別人的故事。
許多年過去了。有一天，一只白頭鳥借著風的滑力，跌跌撞撞地闖進了樹枝中，它腳步踉蹌，翅膀沉重，羽毛暗淡。“終于找到了，藍色的大樹，我實現了我的夢想。”它垂死的眼睛里閃著幸福的光。大樹好奇地問：“我只是一棵樹，怎么會成為你的夢想?”白頭鳥發出微弱的聲音：“很多年來，鳥兒們漸漸有了一個共同的秘密，在層層疊疊山的背后，一座高山之上，有一棵藍色的樹，找到了它，就找到了遠方。在那些濃密的樹枝里，有數不盡的遠方：現在的遠方，過去的遠方，未來的遠方，這些都是時光中的遠方。”
又是一個星光燦爛的夜晚，那棵懷揣夢想的大樹忽然明白：它知道了這個世界上最多的遠方的故事，它把自己變成了大海的樣子，它早已實現了夢想。
現在，它成為遠方，它就是夢想。
7. 下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是
A. 白頭鳥找到大樹并與之交談是一處別具匠心的情節設計，“主人公”正是受到白頭鳥的啟發，明白了存在的價值，變得坦然而欣慰。
B. 在尋夢過程中，兩批種子分別留在了山坡上和田野里，風也停了，但“主人公”依然不愿停留，突出其不忘初心、堅定夢想的性格。
C. 這篇小說運用浪漫主義的手法，借一棵有夢想的樹的成長歷程來闡明人生的哲理，形象生動飽滿，說理直白清晰，語言樸實自然。
D. 小說通過敘述種子追求夢想的經歷告誡世人：在生命的歷程中，只要能為他人帶來希望和歡樂、對社會有所貢獻，人生同樣精彩。
8. 請賞析文中畫線的語句。
9. 本文是一篇寓言體小說，請結合文本，談談本文在創作方面的特色。
【答案】
7. C
8. ①“微風輕撫時，細浪耳語；山風狂野時，樹葉發出巨浪的咆哮”，運用比喻、擬人的手法寫出了樹在風中不同的情態，并與“主人公”的夢想緊密聯系，語言精巧。②整句話運用浪漫主義的手法，發揮想象，描繪了“主人公”慢慢接近自己夢想的過程，啟示人們只要不忘記夢想，堅持下去，夢想也許會以另外一種姿態靠近你。③在結構上推動情節發展，與后文鳥兒們尋找這顆藍色的大樹照應。
9. ①小說通過寓言故事來闡釋哲理，通過具體完整的情節表現“真實”的現實生活。如本文通過“主人公”追求夢想的具體經歷，表現世人追求夢想的過程。②這篇寓言小說中的形象是立體的、豐滿的。如本文中的“主人公”不但形象鮮明，而且生動、有血有肉。③在藝術手法上，除了運用寓言常用的比喻、擬人、想象等手法來敘述故事，還通過多種手法刻畫形象。如本文中“主人公”作者是通過語言、動作、心理等手法加以刻畫的，同時還穿插有景物描寫等進行襯托。④這篇小說的主題含蓄雋永。本文主題作者未直接點出，而是蘊含在字里行間，意味深長。
【解析】
【7題詳解】
試題分析：本題主要考查分析和概括文章的內容要點的能力。此類試題解答時，要先通讀全文，了解和把握全文的內容和主旨，在此基礎上，聯系上下文，結合文本內容對文章某一內容要點進行分析和概括。解答此題，可將各選項文字同文本相關內容進行比較，以確定正誤。C項，“說理直白清晰，語言樸實自然”錯誤。結合文本內容“它記住了那悄悄的夢囈，連同滿天的星光”“不要像樹一樣，植根在某一地方，要走到世界的盡頭，找尋蔚藍的大海”“起風了，種子們躍躍欲試，乘著風的翅膀啟程”“它固執地跟著風飛行，世界多么遼闊，而大海閃著神秘的光”“風消失了，只剩下種子被孤單地留在高山的邊上。種子仍然不愿停留，它順著山坡慢慢向下滾，它看到朝云和夕陽，遠方之外還是遠方，翻過那座山，就會離海更近一些吧。它努力翻滾，向著夢想的方向”等內容分析可知，應為“說理含蓄深刻，語言清新雋永”。故選
C。
【8題詳解】
試題分析：本題主要考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。解答此類試題，應該從修辭、語言、表現手法、思想感情等方面去考慮。看這句話運用了什么方法，寫出了什么內容，表現了什么樣的思想感情，有怎樣的深刻含義，語言上有怎樣的特點。“微風輕撫時，細浪耳語；山風狂野時，樹葉發出巨浪的咆哮”，運用比喻、擬人的手法，生動形象寫出樹在風中的姿態。②結合“它的夢想融化在樹的血液里”分析，整句話運用浪漫主義的手法，發揮想象；結合“一天一天，那棵樹的葉子和枝干變成了淺藍色，深藍色，蔚藍色，湛藍色”分析，寫出了“主人公”一步步接近夢想。結合后面內容“那棵樹，長出海的顏色，海的模樣”分析，堅持自己，也許夢想會以其他的方式實現。結合后文內容“‘終于找到了，藍色的大樹，我實現了我的夢想。’它垂死的眼睛里閃著幸福的光。大樹好奇地……現在的遠方，過去的遠方，未來的遠方，這些都是時光中的遠方”分析可知，推動情節發展，與后文鳥兒們尋找這顆藍色的大樹照應。
點睛：此類題目的答題方法如下：從關鍵詞語入手，一個句子中總有對表情達意起關鍵作用的詞語，即牽一發而動全身的詞語，所以，體會句子含義一定注意把握句中的關鍵詞語，找到它們，也就意味著把句子的理解轉化成了對主要詞語的理解；從分析修辭入手，作答的關鍵是將使用修辭手法的句子還原成沒有使用修辭手法的意思明白的句子，還原出作者原本想表達的意思即可，如果是比喻句，就要找出兩者的相似性，是借代句就要找出相關性，是比擬句就要找出形象性等。
【9題詳解】
試題分析：本題主要考查分析從不同角度和層面發掘作品的意蘊及探討作者的創作意圖的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題“本文是一篇寓言體小說，請結合文本，談談本文在創作方面的特色”，可以結合小說的情節、人物形象、藝術手法、主旨等方面分析。寓言體小說是指以寓言的形式寫成的小說，它是一種通過假托的人物（動物、植物、無生物等）形象和帶有勸喻或諷刺性質的故事來闡明某種事理的小說文體。本文通過“主人公”追求夢想的具體經歷，表現世人追求夢想的過程。結合“有一棵樹，當它還是種子的時候，就有自己的夢想”“種子們興高采烈地出發了，跟著風，紛紛揚揚”“那顆想看遍世界上所有大海的種子，長成了一棵樹”“那棵懷揣夢想的大樹忽然明白：它知道了這個世界上最多的遠方的故事，它把自己變成了大海的樣子，它早已實現了夢想”等分析可知，本文通過“主人公”追求夢想的具體經歷，表現世人追求夢想的過程。結合“有一棵樹，當它還是種子的時候，就有自己的夢想”“它們穿過云層，在天空和大地之間飛翔，它們選擇自己喜歡的土地，要一輩子相守的土地”“那顆種子依然沉默，它是一顆很輕的種子，風帶著它，繼續流浪”等分析可知，小說中的形象是立體的、豐滿的。結合“它拼命踮起腳尖，它還記得星光下的夢想，而遠方，無法到達，只能眺望。樹悲傷而難過地成長”“它怨恨那些枝干，它們太沉重，太闊大，沒有鳥兒翅膀的輕盈。風來時，它們只會喧嘩，不能變成翅膀。樹埋怨命運，這是多么不公平呀”“大樹好奇地問：‘我只是一棵樹，怎么會成為你的夢想’”等分析，作者是通過語言、動作、心理等手法加以刻畫文中的“主人公”。結合文章結尾內容“它成為遠方，它就是夢想”分析，主題含蓄雋永，給人留下思考的空間。
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