秦碧薇
①第一次見到她是在外公謝世的次日，霧靄沉沉，下著密如針腳的雨。
②“山里人現在越來越少，你外公啊，一人教了幾座山頭的小孩，滿打滿算，也不過二十幾個。”前來給外公下葬的一位大伯對我說道，末了還發出一聲長長的嘆息，“真可惜啊，那些小孩都挺喜歡他的。喏，那邊就有一個他的學生。”
③我順著他手指的方向看去，正好對上一雙惶惑不安的眼睛。那是個十一二歲的女孩。頭發扎得松松垮垮，身形也偏瘦小，上身一件襯衣洗得發白。她定定地看向我，板著臉，雙唇緊抿，幼獸般的眼睛漆黑發亮，左手卻緊抓著前面老人的衣擺。
④我湊過去問她：“你家在哪？”她抬頭飛快地瞟了我一眼，不說話，朝山上一片在雨中凝固的蒼翠努了努嘴。“你爸媽呢？”我注意到她的臉迅速蒙上了一層寒霜，眼皮也耷拉下來。她張了張嘴，一副欲言又止的樣子，半晌才失落地開口：“他們去外面打工了。”“那你跟誰過？”“弟弟妹妹，還有奶奶。”之后我也不知該怎樣搭話，便默默走開了，因為我猛然發現，我們之間已然如被巨斧劈開了一道鴻溝，我與她的距離，就像各自眼中的風景般遙遠。山也跟著沉默，不發出什么聲響。
⑤在她的奶奶走后，她突然叫住了我。“你外公教過我，我很喜歡他。”
⑥“他教我們認字、算術，還給我們念詩、唱歌。他還說，我們這個地方以前叫作夔州。”
⑦“你看到我們頭頂的天空了嗎？他說這是夔州特有的天空，他說這種天空是‘蒼色’的。”
⑧我驚訝于她會對我這個陌生人講這些，更驚訝于她沒有我想象中隱忍至極的悲傷，卻也不是飽經滄桑的麻木老成，而是一個正當年華少女的冷靜自持。仿佛外公的離去對她來說只是送別一只北歸的鳥，是注視一片搖落在厚厚腐殖質中難覓蹤跡的葉子。我明白，可能對于她，離別是一件再尋常不過的事。
⑨漸漸地，我跟她熟稔起來.我發現她非常喜歡看書，時常看見她捧著翻舊的課本，在風里站成一株瘦削的酢漿草，融進綠得化不開的山中。
⑩雨聲漸疏，在某個午后，陽光居然冒了個角，從天際漏了絲絲縷縷下來.我仲了一個大大的懶腰搬了把凳子和她在院子里打發時間清潔潤澤的空氣讓每一次呼吸都成為一種享受。我在很多個夢境里都幻想逃離城市，翻過小巷低矮的隔墻，爬上搖搖欲墜的備用天梯，踩過碎磚爛瓦的屋頂，色彩斑斕的霓虹給我披上一層臟兮兮的光，視線所及之處都融化成僵硬死板的色塊，水泥森林將我圍困在高粱飛架之間。耳邊的塵囂，是炸了線的重工業蟬鳴，于是大腦也要爆炸了似的，不由得感嘆道：
“還是山里好啊!”
她不能相信地望向我，臉頰激動得有些發紅。“你有沒有想過這種生活，一人在山中，僅僅一人，不能做什么，只能聽流水的聲音，風從林間穿行的聲音，鳥嗚的聲音，石子滾落的聲音。”遠山淺淡，與天相接的地方只剩一條極細的線，是她抿起的嘴唇。她凝望那陣奔跑的風，似乎想將它捕捉。又轉而凝望后山的竹浪松濤，像凝望一個夢中的幻影.。“而現在我不能讀書了，除了大山，外面的聲音都聽不到了。”她的話語似被水浸透，我轉過頭，看見她眼里的淚花像在走鋼絲，搖搖欲墜。
她側過身去不想說話了
大地在我腳下隱隱顫動著，傳出聲響，混雜著風、樹葉、草木、鳥鳴，是一支破碎的竹笛、一把斷弦的琵琶，一聲一聲，都好像一種嗚咽。
我離開那天，她執意要來送我，我為之一振。
她步履輕捷，每一步，都分毫不差地踏著我的影子，宛若夏商時祭天祈雨的女祭司。她語調平仄分明，在四下無人的山中響徹，像黃昏，像詩人，像黃昏中的詩人。她說：“我聽說再過幾個星期，學校就有人來修理了，有新學校，就有老師，就可以上學了。”
“真的？”
“真的!”
而我撞入她黑桑葚般明亮的眼睛，宛若跌進鴉青色的深谷。“其孤意在眉，其深情在睫，其解意在煙視媚行。”耳畔有什么呼嘯而過。
是山音。 （選自2018年9月《讀者》海外版）
18.閱讀全文，完成下表。（3分）
時間 事件 “我”的情感
外公謝世的次日 初知她孤意 驚訝
① 再感她深情 ③
我離開那天 ② 為之一振
19.品味語言。（5分）
1.說說第④段畫線句中加點詞“蒙”的表達效果。（2分）
__________________________________
2.從修辭角度賞析第⑨段畫線句子。（3分）
__________________________________
20.第①段畫線句子有何作用？（3分）
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21.文章以“山音”為題有何含義？（3分）
18.（3分）①某個午后，②終知她解意，③感嘆，（每空1分）
19.（5分）1.（2分）蒙，蓋滿，運用動作描寫（神態描寫），寫出了小女孩聽“我”問話后神情迅速變化的樣子（1分），表現了留守兒童滿是孤獨傷心的心理情感（1分）。
2.（3分）運用比喻的修辭手法（1分），將留守兒童比作風中一株株瘦削的酢漿草，生動形象地描寫出了小女孩讀書的情景，（1分）表達了小女孩對知識的渴望（1分）。
20.（2分）運用環境描寫，為我們第一次見面渲染了悲涼的氣氛（1分），烘托了外公去世后我的悲傷心情，表達了山里孩子失學后的痛苦（1分）。
21.（3分）①大山里呼嘯的流水聲、風聲、鳥鳴聲、石子聲（1分）；②留守兒童渴望讀書的心聲（2分）。
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